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1、教育變革中教師合作的中英比較AComparativeStudyofTeacherCollaborationinShanghaiandEnglandinEducationalReforms作者：曾艷/楊帆/呂杰昕作者簡介：曾艷，楊帆，呂杰聽，上海師范大學教育學院，上海200234曾艷(1979-),女,湖北武漢人,上海師范大學教育學院副教授，哲學博士，主要從事教師專業(yè)發(fā)展、教師教育、教育政策研究,E-mail:zcngyan@shnu.cdu.cn；楊帆(1981-),男，重慶人，上海師范大學教育學院副教授，教育學博士，主要從事教師教育、教育學原
2、理、教學論研究；呂杰聽(1981-),男，山東肥城人，上海師范大學教育學院副教授，教育學博士，主要從事齊國教育政策比較研究。原文出處：《教師發(fā)展研究》(京)2017年第20173期第28-35頁內容提要：受新公共管理運動的影響，當前教育改革中的教師合作常常被用做推動教師發(fā)展與學校改進的政策工具，表現出受外部管控等特點。本研究以上海和英格蘭地區(qū)的教師合作為例，探討政策管控干預程度、方式不同的教育改革中教師合作的多種實踐形式與效果?；诨旌涎芯康姆椒ú呗?，比較了兩個地區(qū)的教師合作形式、合作內容、合作效果、動機需求、資深教師角色、影響因素等方而的特點
3、與差異。研究發(fā)現：基于教育制度、文化傳統(tǒng)、政策背景等方而的差異，兩個地區(qū)中教育政策為教師安排的合作形式具有不同的特點；就效果而言，上海的教師合作兼具功能性與態(tài)度性的教師發(fā)展取向，英格蘭的教師合作主要表現為功能性發(fā)展取向；教師合作中的專業(yè)自主與教師發(fā)展之間呈現出復雜關聯，較大的自主空間并不必然帶來深層教師發(fā)展,較多的外部干預也不必然限制教師發(fā)展。UndertheinfluenceoftheNewPublicMemagcmcnt,thecurrcntteachercollaborationisoftcnemployedasapolicyinstru
4、menttopromoteteacherdcvclopmentandschoolreform,andteachercollaborationisusuallyundorthecontrolofexternal3gcncics.TheresearchexploresthepracticeandpurposeofteachercollaborationasaformofPLDinschoolsinShangheiiandEngland.Basedonthetheoryofmixedmethodsresearch,theresearchcompare
5、stheform,content,effect,motive,roleofseniorteachersandinfluencingfactorsofteachercollaborationinShanghdiandEngland.ItfindsthatteachercollaborationsinShangheiiandEnglandarcconductedindiffcrcntformsbecauseofdifferentcducationalpolicies.IninShanghaiattitudinalsystems,culturaltr
6、aditionsandtermsofeffeet，teachercollaborationisconductedbothinfunctionalandoricntationsinteacherdcvclopmcnt,butteachercollaborationinEnglandismainlyconductedinfunctionaloricntation.Thecormcctionbetweenprofessioneilautonomyandteacherdcvclopmentinteachercollaborationiscomplcx.
7、Biggerautonomousspacedocsnotincvitablypromoteteacherdcvclopmcnt,andmoreexterneilintcrfcrcnccdocsnotincvitablyrestrictteacherdcvclopment.期刊名稱：《中小學學校管理》復印期號：2018年02期關鍵詞:教師合作/教師政策/教師專業(yè)發(fā)展/教師學習/上海/英格蘭/teachercollaboration/teacherpolicv/teacherprofessionaldevelopment/teacheTlearni
8、ng/Shanghai/England標題注釋：教育部人文社會科學研究青年基金項目“中小學名師工程與教師發(fā)展：基于教師領導理論的視角”仃4YJC880
