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《希望我們能把國培的先進(jìn)理念傳授給周圍的老師們，做一棵.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、第4期2011年12月13日主編：刁榮富我們的崗位雖平凡，但培訓(xùn)足以改變一個人的思想和理念，在平凡的工作崗位上同樣能體現(xiàn)一個人的價值。希望我們能把國培的先進(jìn)理念傳授給周圍的老師們，做一棵植根于教育沃土的“種子”，在這片沃土上生根、成長、碩果累累。1.學(xué)習(xí)視頻課程7、課程82.繼續(xù)網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)，發(fā)帖、回帖。3.各位學(xué)員未提交第二次研修日志請及時完善。4.隨時關(guān)注由省級學(xué)科專家和輔導(dǎo)教師組織的第二次在線研討活動時間。姓名研修日志評論被評推薦我的教學(xué)故事評論被評推薦教學(xué)設(shè)計與反思成果評論被評推薦作業(yè)評論被評推薦發(fā)帖回帖被回帖薦推薦已學(xué)時間成績王竹5
2、131101012103200102438035小時26分90.00賴朝美514020001020301153413051小時24分89.00徐鳳榮6110241014203400112717044小時19分88.00姚關(guān)友67100100012003200104419032小時54分88.00汪從凱51701371117312421105158057小時7分88.00楊朝梅6383302011003000238363039小時53分87.00丁貴珍40312011100020423285032小時35分85.48徐游528226511340
3、2341124464044小時38分85.00殷玉瓊4861020010412000121731050小時46分84.00張煥珍101018341113112002010124331056小時37分84.00曾維英3113015001310321041012035小時19分83.50何紅英511101500115002200103630034小時26分83.00劉澤芳635111511000201142422057小時19分83.00張秦6016221311350230084470041小時22分82.00劉光勝703030201011300
4、03023038小時36分82.00趙興友1420111010002000103140081小時8分82.00陳玲3182141011102210102252037小時27分81.00林麗510021160103120005932033小時28分80.52劉昌平330001001021201072049039小時80.50課題：人教版生物八年級下冊第八單元第一章第一節(jié)：傳染病及其預(yù)防生物4班張麗華教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施列舉常見的寄生蟲傳染病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)
5、防措施2.能力與方法：通過調(diào)查培養(yǎng)學(xué)生歸納整理、搜集信息能力，通過討論、分析培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣以及正確對待艾滋病患者，增強(qiáng)人們關(guān)懷艾滋病患者的情感。?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):理解傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計:項目評價內(nèi)容評價等級精神狀態(tài)1.學(xué)生精神飽滿、注意力集中、2.學(xué)生討論積極、發(fā)言準(zhǔn)確、吐字清晰。3.學(xué)生富有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，高漲的學(xué)習(xí)熱情???能力培養(yǎng)?1.學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)之中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。2.學(xué)生通過認(rèn)真觀察，能夠主動解決問題，培養(yǎng)觀
6、察能力和解決問題能力3.學(xué)生善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言、及時補(bǔ)充自己的想法，培養(yǎng)表達(dá)能力。?參與效果1.學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有競爭意識和合作意識，敢于質(zhì)疑問難，發(fā)表不同的見解。2.不同程度的學(xué)生均得到發(fā)展，從整體上達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)意圖課前學(xué)生在家長幫助下完成教材68頁表格?一.創(chuàng)設(shè)情境健康成長是每個青少年所關(guān)心的,但傳染病隨時隨地威脅著人類.2010年H1N1流感蔓延全球，弄得人心惶惶；人們談艾（艾滋病）色變，遠(yuǎn)離艾滋病患者；汶川大地震后醫(yī)生戴著口罩給災(zāi)區(qū)大量消毒防止傳染病發(fā)生。
7、傳染病與人類密切相關(guān)，什么是傳染?。咳藗?yōu)楹稳绱丝只?？激發(fā)學(xué)生對傳染病的好奇心理，并對老師的問題認(rèn)真思考。對傳染病的初步認(rèn)識二.導(dǎo)入新知：傳染病及其預(yù)防??三.分析討論1.舉例說出傳染病的病因、基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施：（1）傳染病概念及特點(diǎn)1.根據(jù)68頁表中回答哪些病要傳染？哪些不傳染？2.以流感為例分析傳染病的病因:（1）流感的病原體是什么？（2）掛圖分析：病原體包括哪些生物？（3）歸納傳染病的概念及特點(diǎn)流感、麻疹、水痘、肺結(jié)核、結(jié)膜炎、蛔蟲病、流行性乙型腦炎要傳染，其余的不傳染看書69頁，討論并回答：（1）流感的病原體是流感病毒；（2）病原體
8、包括細(xì)菌、病毒、寄生蟲等生物（3）由病原體引起的能在人與人或人與動物間傳播的病叫做傳染病，具傳染性和流行性掌握傳染病的定義及特點(diǎn)(2)流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源，傳播途
