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《提高《機(jī)械基礎(chǔ)》課教學(xué)效果的思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、提高《機(jī)械基礎(chǔ)》課教學(xué)效果的思考(吉林省工程技師學(xué)院吉林白山134300)【摘要】機(jī)械基礎(chǔ)是機(jī)械類專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課，教材主要括傳動(dòng)知識(shí)、常用機(jī)構(gòu)、軸系零件等內(nèi)容。作為一門基礎(chǔ)理論課程，其概念繁雜，理論抽象,對于中技生而言只有一定的難度和深度。如何提高教學(xué)質(zhì)量使之能更好發(fā)為專業(yè)技術(shù)課服務(wù)，是我們首要考慮的問題?！娟P(guān)鍵詞】機(jī)械基礎(chǔ)興趣直觀教學(xué)實(shí)踐中圖分類號：G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：ISSN1004-1621(2016)11-0032-02《機(jī)械基礎(chǔ)》是職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械技術(shù)的基木理論、基木概念、基
2、木原理、基木結(jié)構(gòu)及基木技能，為學(xué)牛.更好地學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)課程發(fā)揮基礎(chǔ)性作用，是促進(jìn)學(xué)生機(jī)械實(shí)際運(yùn)用能力,加強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)的重要基礎(chǔ)課程。這門學(xué)科包括工程材料、靜力學(xué)、材料力學(xué)、平面機(jī)構(gòu)、機(jī)械零件、機(jī)械傳動(dòng)、金屬材料、軸系和液壓傳動(dòng)為知識(shí)主干的課程，教材主要是機(jī)器的組成，金屬材料的熱處理,常用機(jī)構(gòu)傳動(dòng)常識(shí)，軸系零件,液壓氣壓傳動(dòng)的原理等內(nèi)容，作為基礎(chǔ)理論課概念繁雜，理論抽象，對于我們在校的學(xué)生來說有一定的難度。如何在課堂教學(xué)中提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生的注意力是我們首要考慮的問題。一、注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生興趣是學(xué)好課程的關(guān)
3、鍵。學(xué)生只有在興趣的驅(qū)動(dòng)下，才能發(fā)揮自覺性和主動(dòng)性。為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，可結(jié)合日常生活中的具體實(shí)例來講解相關(guān)知識(shí)。通過幾年的專業(yè)課教學(xué)我發(fā)現(xiàn)，我們使用的教材比較注重理論部分且內(nèi)容有限，那么有些教師在講課的過程中就忽視了理論與實(shí)踐的關(guān)系，造成了學(xué)生的死記硬背,而我們的學(xué)生恰恰就是不愛理論學(xué)又奮一定的動(dòng)手能力，而且對事物充滿好奇的一個(gè)群體。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)過程中，我用專業(yè)理論課為專業(yè)實(shí)訓(xùn)來服務(wù)這樣的理念，使整個(gè)知識(shí)體系與生活，生產(chǎn)實(shí)踐奮機(jī)結(jié)合起來，融會(huì)貫通，激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。比如在常用機(jī)構(gòu)的教學(xué)中，為了引起學(xué)生興趣，我結(jié)合日
4、常生活中的具體事例來講解，學(xué)生對演唱會(huì)感興趣，那我就問學(xué)生知道演唱會(huì)是怎么從現(xiàn)場轉(zhuǎn)播到電視中的嗎？引發(fā)出本節(jié)的內(nèi)容，四桿機(jī)構(gòu)，在興趣的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生都認(rèn)真的聽老師要講的內(nèi)容，了解到原來就是我們所學(xué)的鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)，知道了這四個(gè)看似簡單的桿件，誰擔(dān)負(fù)著整周冋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，哪一個(gè)又擔(dān)負(fù)著往復(fù)搖擺運(yùn)動(dòng)，四個(gè)桿件的不斷變化，而形成雙曲柄機(jī)構(gòu)，雙搖桿機(jī)構(gòu)，曲柄搖桿機(jī)構(gòu)。在好奇心下期待出謎底的揭曉。這樣學(xué)生就冇光彩炫0的舞臺(tái)是靠我學(xué)＞」的鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)來傳遞的滿足感中找到自信。為了加深學(xué)生的印象，我讓學(xué)生以騎自行車為例，車身為機(jī)架，腳踏板為曲柄，小腿相當(dāng)于連桿，大腿
5、相當(dāng)于搖桿。是以搖桿為主動(dòng)件的曲柄搖桿機(jī)構(gòu)。這樣的分析更能讓學(xué)生理解。在教學(xué)過程中不斷用學(xué)生熟悉的事物來講解專業(yè)的內(nèi)容，比如縫紉機(jī)的驅(qū)動(dòng)靠的是我們學(xué)習(xí)的四桿機(jī)構(gòu)，公交車門的啟動(dòng)關(guān)閉，自卸貨翻斗車等。這些實(shí)用性很強(qiáng)的事例對學(xué)生有很大的吸引力，使學(xué)生既想學(xué)又能學(xué)，既激發(fā)了興趣，又調(diào)動(dòng)了積極性和主動(dòng)性。都說打開知識(shí)殿堂的鑰匙毫無疑問是問號，我給學(xué)生設(shè)置問號，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生積極思考，使課堂成為知識(shí)傳授，師生情感交流的場所，然后和他們一起解決問號。在這樣的過程中我充分的給予了學(xué)生參與的權(quán)力和機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)地位和學(xué)生主體地位。二、注重直觀
6、性教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密相連機(jī)械基礎(chǔ)這門課程涉及到許多常用機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)過程和機(jī)械的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中大量應(yīng)用實(shí)物、教具、錄像及多媒體技術(shù)等多種手段，可以增強(qiáng)直觀性教學(xué)，從而便于有關(guān)原理、理論知識(shí)的講解。對機(jī)械基礎(chǔ)這門枯燥，繁雜不系統(tǒng)的學(xué)科來說，不進(jìn)行教學(xué)信息雙向交流學(xué)生必學(xué)之無味，更何況我們面對的是學(xué)4較差的學(xué)生。始終喚起比保持學(xué)生的興趣，就更需要老師下工夫，在講解軸、軸承的部分教學(xué)中，我拿出實(shí)物，讓學(xué)生親眼看到軸承的構(gòu)造及安裝，軸的結(jié)構(gòu)、接觸了真實(shí)的、活生生的具體事物，獲得的初步印象。在感知過程中引導(dǎo)學(xué)生,我在講解軸的加工吋，對軸的結(jié)構(gòu)要求，為什
7、么按裝在軸上的零件，要能牢固而可靠的相對固定？實(shí)現(xiàn)了軸向或周向固定。軸要便于加工和減少應(yīng)力集中，在講解應(yīng)力集中的問題上，我拿了一塊有裂痕的玻璃，和完好的玻璃都施加同樣大小的力，讓學(xué)生來猜測結(jié)果，這正符合這個(gè)吋期學(xué)生活躍，好動(dòng)的特點(diǎn)，這樣就順理成章的把位力集中的危害講清楚。從生動(dòng)的直觀到抽象的思維，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，有助于加深理解，記憶比較牢固。三、注重由淺顯易懂的故事逐步歸納結(jié)論關(guān)于靜力學(xué)，材料力學(xué)部分學(xué)生普遍感覺比較難學(xué)。那么我根據(jù)崗位能力培養(yǎng)的目標(biāo)，針對學(xué)生的具體情況，我對這部分內(nèi)容進(jìn)行了一系列教改探索，把涉及計(jì)算設(shè)計(jì)的內(nèi)容簡單介
8、紹，讓學(xué)生了解，然后直接運(yùn)用結(jié)果，應(yīng)用在材料選擇上。像機(jī)械零件的力學(xué)性能中提出了強(qiáng)度、硬度耐、磨性、塑性、疲勞強(qiáng)度等性能要求，這就涉及計(jì)算，我就從金屬材料熱處理的角
