新課標(biāo)下英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)陳艷芳

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1、新課標(biāo)下英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)陳艷芳我們要落實(shí)新課程任務(wù)，應(yīng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意教學(xué)的和諧環(huán)境，重視活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)好興趣?！队⒄Z新課程標(biāo)準(zhǔn)》為初中英語教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)。新課標(biāo)特別指明在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生之學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師。”那么我們落實(shí)新課標(biāo)任務(wù)，怎樣才能激發(fā)學(xué)牛.興趣呢？1師生關(guān)系的和諧是教學(xué)基礎(chǔ)和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提，融洽和諧的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生對(duì)教師言行的認(rèn)同效應(yīng)，從而激發(fā)學(xué)生接受教學(xué)的熱情，推動(dòng)教學(xué)任務(wù)的順利完成，這是教育心理學(xué)的一條普遍規(guī)律。因此，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，首先必須建立一種和諧融洽、平等合作的師生關(guān)系，用教師的愛心來

2、激發(fā)學(xué)牛.對(duì)知識(shí)的興趣和渴求欲望，用教師可親可敬的形象和人情人理循循善誘的引導(dǎo)，消除學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼、畏難、自卑、無助等負(fù)心理效應(yīng)，幫助學(xué)生激發(fā)向往、自信等正心理效應(yīng)，樹立學(xué)好英語課程的信心。其次，教師不僅要用語言，而且要以實(shí)際行動(dòng)來達(dá)到師生之間情感的交流溝通。在英語課堂教學(xué)中，教師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)一絲不茍的精神，正直無私的高尚品德,耐心細(xì)致，百問不厭，誨人不倦的態(tài)度，以及贊許的點(diǎn)頭，肯定的眼祌；令人喜悅的手勢(shì)，都是贏得學(xué)生尊敬和信任的基礎(chǔ)。2良好的語言環(huán)境十分重要良好的語言環(huán)境是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵，良好的語言環(huán)境是一種比較實(shí)用的教學(xué)手段，它能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛

3、中學(xué)習(xí)，而它的運(yùn)用乂是靈活而自然的。即讓學(xué)生在自覺不自覺的狀態(tài)中去看，去聽、去感受，以期達(dá)到掌握英語語言的目的。2.1運(yùn)用直觀教兵創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。人們的語言活動(dòng)總是主體對(duì)客觀刺激物的反映。因此在英語課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)盡量運(yùn)用直觀教異創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使語言文字、教具同時(shí)作為人的客觀刺激物。利用實(shí)物教單詞，可以使學(xué)生對(duì)單詞的讀音和意義建立直接的聯(lián)系，更好地理解和記住單詞的意義。教學(xué)水果類的單詞吋，可以把蘋果、橘子、香蕉、梨帶到課堂，學(xué)生邊看實(shí)物，邊看黑板上的單詞，邊讀，拿起一個(gè)蘋果吋讀“apple”，再讀“anapple”，連成?一個(gè)句子吋讀“Thisisanapple?”引導(dǎo)學(xué)生回

4、答:“Yes,itis.”或“No,itisn't.”最后再進(jìn)行筆頭練習(xí)。利用動(dòng)作創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。英語中有些語法項(xiàng)目不易理解，通過動(dòng)作講解會(huì)達(dá)到最佳效果。在教現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，邊開門邊說:“l(fā)’mopeningthedoor.，邊擦黑板邊說:“l(fā)’mcleningtheblackboard.”然后再讓四人小組中一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，別的冋學(xué)用語言來描述。通過真實(shí)情景，使學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。另外，利用圖片、簡(jiǎn)筆畫及投影儀等直觀實(shí)物，也可以創(chuàng)設(shè)諸多語言環(huán)境。2.2運(yùn)用情節(jié)表演創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。在英語課堂上，可以讓學(xué)生在英語故事、課文中扮演角色，利用講臺(tái)作舞

5、臺(tái)，演小話劇、小故事。講到人物介紹這一單元吋，讓學(xué)生三人一組做準(zhǔn)備，一個(gè)人扮演MrGreen，一個(gè)人扮演Green’sSon,Jim，另一個(gè)人扮滿jim'sfriend,Lilie,然后展開對(duì)話表演，這樣，學(xué)生能很快熟悉所學(xué)句型，又能激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的希望，從而提高語感能力。還可以把游戲帶進(jìn)課堂，寓教于樂。教師可以根據(jù)教對(duì)內(nèi)容的需要，組織學(xué)生在課內(nèi)、課外做英語游戲。復(fù)習(xí)單詞吋，可做“同義詞、反義詞、單詞接龍游戲”等等。游戲中可分組記分，勝利者全班同學(xué)鼓掌以示鼓勵(lì)，輸了的可罰唱一首歌由。游戲是學(xué)生鞏固詞匯、套用句型、掌握語法的好方式。它的種類很多，只要教師運(yùn)用得

6、當(dāng)，就可以為課堂創(chuàng)造一種適合中學(xué)生身心健康的輕松愉快的氣氛，有效地防止學(xué)生疲勞和產(chǎn)生厭煩情緒。3讓初中生在活動(dòng)中提高能力英語課外活動(dòng)，是英語課堂的拓展和延伸，活動(dòng)開展得豐富多彩，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更深厚、更持久。教唱英語歌曲，開展英語游戲活動(dòng)，進(jìn)行英語猜謎，幵設(shè)英語角，舉辦英語書法、朗誦，會(huì)話、背誦、表演等比賽活動(dòng)，都可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)W英語的興趣和積極性。4在教學(xué)中依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開展教學(xué)中國(guó)古代就提倡，教學(xué)因材施教。作為初中英語教學(xué)中，我們一定要依據(jù)學(xué)生不同之特點(diǎn)來開展教學(xué)。優(yōu)等生可以難度大一些，中等生可以寬松一些，差等生可以重點(diǎn)輔導(dǎo)，熱情幫助。以趣激學(xué)是關(guān)鍵。學(xué)4

7、英語興趣之培養(yǎng)問題。①關(guān)于學(xué)生英語興趣之培養(yǎng)，我們的一些英語教師往往重視不夠，把英語課上成平鋪的知識(shí)課，對(duì)學(xué)生學(xué)3沒有一點(diǎn)兒吸引力。一些英語教師不懂得,面臨的是一群天真活潑的青少年，如果我們的英語教學(xué)沒冇一點(diǎn)兒興趣性，青少年學(xué)生在心理上就不能接受。②學(xué)生要學(xué)＞』好英語，要長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)英語的興趣，我們?cè)谟⒄Z教學(xué)之中，一定要發(fā)揮“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”的原則。把英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)下放給學(xué)生，英語教師決不可以去“包辦代替”。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意教學(xué)的和諧環(huán)境，重視活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)好興趣。英語教師要在英語教學(xué)中當(dāng)好“導(dǎo)演”。導(dǎo)得好，英