10的加減法集體備課教學(xué)設(shè)計

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1、學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。10的加減法集體備課教學(xué)設(shè)計　　　　0的加減法　　教學(xué)目標(biāo)　　、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進一步熟悉l0的組成?！　?、通過精心設(shè)計活動，組織教學(xué)，讓學(xué)生獨立與合作相結(jié)合，主動參與學(xué)習(xí)過程，從而掌握l0的加減法?！　?、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的使命交流意識和對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心?！　〗虒W(xué)重點：主動參與學(xué)習(xí)過程，從而掌握l0的加減法?！　〗虒W(xué)難點：運用10的組成，完成10的加減法?！　〗叹?、學(xué)具準(zhǔn)備　　圓圈圖片、數(shù)字卡片。　　教學(xué)過程　　一、復(fù)習(xí)10的組成?！　熒鷮诹睢！　《?、新授?！?/p>

2、　、出示圓圈圖：9個白○，1個藍○?！　枺盒∨笥?，你們能說說這個圖的意思嗎?　　問：你能根據(jù)你說的圖意，列出相應(yīng)的算式嗎？　　學(xué)生回答，教師板書：1+9=10、9+1=10團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　　0-1=9、10-9=1　　學(xué)生齊讀算式?！　?、出示圓圈圖，8個白○，2個藍○?！　枺耗銈儠盟牡浪闶奖硎灸?　　學(xué)生寫出相應(yīng)

3、的算式，教師板書：8+2＝lo　　2+8＝10　　l0-2＝8　　0-8＝2　　學(xué)生齊讀算式。　　3、問：你們能看圖寫出四道算式嗎?試試看!　　打開書61頁，將剩余兩幅點子圖的算式補充完整。　?、賹懞弥罂梢韵伦蝗タ纯磩e人寫的算式是否和自己的一樣，并且說說自己的理由?！　、谡垉晌粚W(xué)生把算式寫在黑板上，集體訂正?！　?+3=10　　3+7=lo　　l0-7=3　　0-3=7　　6+4=10　　4+6=10　　0-6=4　　0-4=6團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及

4、各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　　4、想一想?！　〕鍪荆?+5＝口　　0一5＝口　　請全班同學(xué)用手指來表示出得數(shù)。　　將書上的算式補充完整?！　∪㈧柟叹毩?xí)　　、游戲“找朋友”：用數(shù)字卡片組成l0?！　∽寣W(xué)生隨便出一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片，自由的和其他同學(xué)組合，使兩張數(shù)字卡片的和為10?？凑l最快找到自己的朋友？　　2、教科書第61頁“做一做”的第1、2題?！　W(xué)生獨立完成，集體訂正。教師巡視，個別輔導(dǎo)?！　∷摹⒄n堂練習(xí)　　、練習(xí)十三第3題。學(xué)生獨立完成?！　?、練習(xí)十三第4題。教

5、師出一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生將兩張卡片上的數(shù)相加，使結(jié)果得10?！　?、練習(xí)十三第5題?？兹搁_屏。團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。