淺談欠發(fā)達地區(qū)的本土科學教育

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1、淺談欠發(fā)迖地區(qū)的本土科學教育摘要：創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)、教育，培養(yǎng)目標可與教學三維目標相契合，即落實到知識與技能、過程與方法、態(tài)度情感價值觀三個維度上，科學教育離不開以學科為背景的探究活動。多數(shù)學生都來自欠發(fā)迗地區(qū)，面向廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)背景孩子的科學教育，與孩子們的成長若即若離，還沒有真正影響到這一輩人?？茖W教育也需要在“破萬卷書”之際“行萬里路”然后“經萬種事”。廣大農村子弟不僅代表著一個需要科普指導的家庭，更是一代需要科學教育武裝，提高全民科學素養(yǎng)中的行動大軍。科學教育可以走下“神壇”，落地到學生的生活中去，教師利用本土環(huán)境進行有效科學教育的嘗試，學生收獲了生活大課堂中的現(xiàn)場教育。關鍵詞：本土

2、科學教育；科學素養(yǎng)；邊遠地區(qū)科學教育的根本目標是提高全員的科學素質，科學素質是公民素質的重要組成部分。公民具備基本科學素質一般指了解必要的科學技術知識，掌握基本的科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具有一定的應用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。作為基層一線科技輔導員，創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)、教育，培養(yǎng)目標可與教學三維目標相契合，即落實到知識與技能、過程與方法、態(tài)度情感價值觀三個維度上，科學教育離不開以學科為背景的探究活動，但我國不僅是中小學生的科學素養(yǎng)不高，大學生的科學素養(yǎng)現(xiàn)狀也不樂觀，因為一些文史類的大學生對網絡傳言雞可以長四對翅膀，深信不疑。中國青年報社會調查中心的最新調查顯示

3、，八成國人認為文科生科學素養(yǎng)差，是他們拉低了全國人民的科學素養(yǎng)水平。隨著學校生源的多元化發(fā)展，社會對優(yōu)質教育資源共享趨之若鶩。我校雖地位市區(qū)，地理位置較偏，仍然接收到許多來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)、隨父母進城打工的學生。我隨機抽取一個教學班學生信息登記表統(tǒng)計，全班69人中就有25人屬隨父母進城打工子弟，少部分留守兒童，另外大部分學生家長受教育程度都不高。縱觀我市學生基本情況，多數(shù)學生都來自欠發(fā)達地區(qū)，面向廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)背景孩子的科學教育，與孩子們的成長若即若離，還沒有真正影響到這一輩人。我們開展的一項課題研究，曾設置名為《知識與常識》的專題研究，梳理初中生常見的錯誤觀點。許多孩子由于種種原因導致視野不廣，知識

4、面過窄，體驗不夠，出現(xiàn)了諸如此類的錯誤：體積相同的木球與鐵球從同一層樓由靜止釋放，鐵球先著地；空氣就是什么都沒有的氣體；物體速度大慣性大；只要時間足夠，燒水的溫度可以一路走高；如果跳起來掛在空中，過一段時間再落下地，因地球自轉就可以到另一個地方了……讓我們感受到科學教育也需要在“破萬卷書”之際“行萬里路”然后“經萬種事”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的孩子們如何接受到有效科學教育呢？博物館沒有，家庭輔導不成，科普讀物很少，科學體驗缺失。廣大農村子弟不僅代表著一個需要科普指導的家庭，更是一代需要科學教育武裝，提高全民科學素養(yǎng)中的行動大軍。尋找出他們周圍的創(chuàng)新人才顯得難能可貴，但“創(chuàng)新人才”一詞不可生歧義。一

5、位來自村鎮(zhèn)的學生告訴我，她們家日常食品盡量不去購買，因為村子里有許多“創(chuàng)新人才”，他們用避孕藥喂養(yǎng)雞仔，用膨大劑淋灑水果，用各種劇毒的農藥澆灌蔬菜。生產的這些農幅產品村里的人是拒絕食用的，這種“創(chuàng)新人才”首先讓學生們對科技進步有著莫大的恐慌，其次是對人性的質疑。所以，當有家長提到自己的生活時，排斥一切科學的與進步的東西：網絡是害人的，比如孩子的網癮；超市食品是不安全的，比如有過期作廢的等林林種種不好的事物。孩子們在耳濡目染中會形成思維定勢：保守的才是最好的。針對來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭學生比例較高、體驗生活不夠的現(xiàn)狀，科學教育可以走下“神壇”，落地到學生的生活中去。例如，有教師開展了對村里洋芋種植

6、的研究性學習活動。洋芋是學生生活中最熟悉不過的一種食物，針對它能研究出個什么結果，許多學生抱有觀望態(tài)度。到課題結題時，我作為觀摩者對這一研究性學習的收獲也大感意外。來自擁有土地家庭的孩子們其實對農事已經很陌生了，研究性學習的開展讓他們一方面體會到洋芋從備種到播種、從田間管理到收獲、從運輸?shù)戒N售每個環(huán)節(jié)都有著父母的辛勞，另一方面也感知到小小的洋芋也有學問可探究：什么樣的土地適宜洋芋生長；洋芋播種中用莖塊還是用種子播種，生長期有什么不同；洋芋增產有些什么方法；洋芋儲備有什么好方法；洋芋的附加值如何提高；洋芋什么時候能賣個好價錢等等問題。深入研究的孩子們帶回來的答案也讓我們大開眼界：原來洋芋

7、秧苗開花也很美；洋芋播種中需要進行脫毒處理；農家肥種的洋芋好吃，可惜產量不及添加化肥的；洋芋可以與其它作物套種，達到兩相得宜；洋芋成熟后可以留在地里過冬，既減少儲備洋芋中的人力勞力的付出，又能最大程度良好保存洋芋。年初洋芋市場行情最好時，有采購商來到地頭田間，既完成洋芋收獲又完成洋芋的裝車；洋芋屬于耐旱作物，許多坡地都適宜種植洋芋；本地生產的洋芋收購商主要銷售到食用渠道，因為淀粉含量不及新疆地區(qū)的，不受淀粉廠青睞，所以銷售空間很窄，價格上就不占