資源描述:
《小班綜合活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案和教學(xué)反思:神奇的小腳》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下小班綜合活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案和教學(xué)反思:神奇的小腳 活動(dòng)思路: 根據(jù)“快樂(lè)的六個(gè)寶”的主題活動(dòng)讓幼兒了解了自己身體各個(gè)部位,并發(fā)現(xiàn)我們每人都有一雙有趣的腳。現(xiàn)在,我們把關(guān)于腳的一些有趣的活動(dòng),融人到教學(xué)里來(lái),改傳統(tǒng)的教育模式,將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機(jī)地整合起來(lái),為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,體驗(yàn)同伴間合作、交流的快樂(lè),從而讓幼兒獲
2、得自信,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活?! 』顒?dòng)目標(biāo) 1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn),了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。 2、體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性?! ?、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備 音樂(lè)2、成長(zhǎng)的腳印圖片3、成人的鞋子(每人一雙)4、布置一塊地毯 活動(dòng)過(guò)程狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 一、導(dǎo)入
3、出示小中大三幅腳印圖,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。 ?、偾疲∵@些是什么?(出示腳?。 、谶@些腳有什么不一樣?(有大有小) ?、鄄虏逻@是誰(shuí)的腳???(操作翻卡圖片看看你們猜對(duì)了嗎?) ?、芪覀儊?lái)給腳印排排隊(duì)吧? ?、輸?shù)數(shù)有幾對(duì)腳??? ?、薨职謰寢尩哪_是不是一出生就這么大? ?。ò职謰寢尩哪_剛出生是怎樣的?然后呢?) ?、吣愕哪_剛出生時(shí)是怎樣的? 現(xiàn)在呢?將來(lái)呢?猜猜你長(zhǎng)大了,腳會(huì)有多大? ?、嘈〗Y(jié):我們?cè)诼L(zhǎng)大,腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大?! 《⒏兄∧_的特征及其用途 ?。?)、動(dòng)一動(dòng)小腳。 錄音機(jī)里傳來(lái)一段輕快的音樂(lè),我和孩子們一起隨著音樂(lè)念著兒歌動(dòng)起了小腳:雙手撐住地,兩腿放
4、輕松;小腳腕兒,你在哪兒?請(qǐng)你出來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,右三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭;一前一后真有趣,前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭;腳趾娃娃快快來(lái),一起和我跳跳舞,一二三四……八二三四?;顒?dòng)完了小腳,在老師的建議下,孩子們一起脫掉了襪子。我們和小腳一起玩好嗎?把你的小腳露出來(lái)吧!狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 ?。?)、數(shù)一數(shù)小腳?! 『⒆觽儼岩m子脫掉以后,興奮極
5、了,一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù):“1、2、3、4、5,呀!我有五個(gè)腳趾。”孩子們被我這么一說(shuō)也紛紛數(shù)起來(lái)。我便讓他們互相數(shù)數(shù),并提醒他們,要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù),點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù),(因?yàn)樾“嗪⒆邮挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)的能力還不太強(qiáng))。)另一只呢? ?。?)、撓一撓小腳?! 昂⒆觽?,我們剛才數(shù)小腳,知道了每只腳都有五個(gè)腳趾,現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺(jué)?!薄 ?4)、聞一聞小腳?! 狭舜蠹s三四分鐘后,我穩(wěn)定了孩子們的情緒,然后提議“孩子們我們來(lái)聞一聞小腳有什么味道”,再想一想“有的小朋友的腳為什么有味? 腳有味有許多原因,
6、那么有什么方法,讓腳干干凈凈,舒舒服服?(要天天認(rèn)真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了) 三、過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用?! ?1)、提問(wèn):我們的小腳可以干什么?集體探討,讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)?! ?2)、師生共跳《腳丫舞》,體驗(yàn)快樂(lè)。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 游戲:小腳丫小腳丫,真能干 走一走,走一走 轉(zhuǎn)個(gè)圈圈
7、跑回來(lái) ?。ò选白咭蛔摺备臑樘?、踢等動(dòng)作進(jìn)行游戲) ?。?)摸摸小腳有什么感覺(jué)?(有點(diǎn)涼)怎么辦?給小腳找襪子朋友吧? 四、游戲:穿大鞋 ?。?)師:哎呀,腳踩在地板上感覺(jué)好冷??!天冷了,我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)小腳?。俊 〈笕擞写笕说男樱『⒂行『⒌男?,要是我們穿上大人的鞋子,那有多有趣?。 。?)尋找自己帶來(lái)的媽媽爸爸的鞋子 穿上大鞋后自由活動(dòng),走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的樂(lè)趣?! 。?)幼兒談?wù)劥┐笮母惺?。 幼A:我的腳好像有里面跳舞。 幼B:我穿了大鞋摔了一跤?! ∮證:我穿大鞋跳舞,鞋子掉了?! ⌒〗Y(jié):穿上了大鞋,我們會(huì)摔跤,