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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下教科版二年級下冊品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)《我也做研究》教案 《我也做研究》教案 第一課時(shí)、我研究什么 教學(xué)目的 1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的鉆研精神。 2、了解什么是研究?！ ?、了解如何做研究的第一步，確定研究對象，“我研究什么”，教師指導(dǎo)確定研究的問題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 了解什么是研究?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 了解如何做研究的第一步，確定研究對象，“我研究什么”，教師指導(dǎo)確定研究的問題。 教學(xué)過程 一、談話討論導(dǎo)入：我們的腦海里總有許許
2、多多的大問號。研究是什么？研究就是把一個(gè)個(gè)的“？”變成“！”?！ 《⒄n件演示，了解什么是研究。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 圖片中小男孩通過自己觀察、記錄、詢問老師、查找資料，了解水坑里的水是怎么消失的這個(gè)問題。這就是研究，而且是了不起的研究。研究首先就應(yīng)該確定研究對象，即我要研究什么問題?！ ∪?、學(xué)生自己思考想研究的問題，也可以和小組成員合作討論
3、，共同制作問題卡片?！ ∷?、擺出問題，大家討論?！ ∥?、教師指導(dǎo)確定研究的問題：先從你們感興趣、又有能力解決的問題開始。 六、討論研究需要做的準(zhǔn)備： 1、定個(gè)計(jì)劃。 2、準(zhǔn)備一個(gè)記錄?！ ?、組成學(xué)習(xí)小組?！ 〉诙n時(shí)、開始研究吧 教學(xué)目標(biāo) 1、以書本的研究為例，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，留心觀察周圍世界的習(xí)慣，促使學(xué)生具備一雙“發(fā)現(xiàn)”的眼睛。 2、培養(yǎng)學(xué)生充分動腦、動手的意識和能力，去探究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的小問題。 教學(xué)重點(diǎn) 以書本的研究為例，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，留心觀察?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
4、由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 培養(yǎng)學(xué)生充分動腦、動手的意識和能力，去探究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的小問題。 教學(xué)過程 一、看圖學(xué)習(xí)科學(xué)研究過程?！ ?、制定研究計(jì)劃； 2、確定觀察對象、觀察時(shí)間以及觀察記錄的對象； 3、開始觀察、研究，并寫好觀察日記。 二、讀故事，明白道理?！ ?、“小青蛙變成癩蛤蟆”這一故事，旨在使學(xué)生明白：任何一項(xiàng)科學(xué)研究都不是一
5、帆風(fēng)順的，要經(jīng)過長期艱苦的努力，只有肯在崎嶇的科學(xué)探險(xiǎn)道上不斷跋涉的人，才有可能達(dá)到科學(xué)的頂峰。 2、換位思考：“你遇到難題怎么辦？” 三、發(fā)揮小組合作精神，組織活動——不倒翁為什么不倒？ 1、提出問題：有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒呢？ 2、學(xué)生玩不倒翁?！ ?、在玩的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？ 4、拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因?！ ?、小組合作，學(xué)生動手做不倒翁?！ ?、展示，談制作感受?！ ∷?、觀察圖片，激發(fā)興趣：狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似
6、箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 蝴蝶從卵到幼蟲、成蟲直至化蝶的一生?！斑€有別的動物生長變化這么大嗎？” 激發(fā)學(xué)生去觀察研究?！ ∥?、課外作業(yè)：對一種動物或植物進(jìn)行較長時(shí)間的觀察、記錄，然后給同學(xué)做介紹。 第三課時(shí)、展示的時(shí)候到了 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗(yàn)成功帶來的快樂，分享別人的快樂?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗(yàn)成功帶來的快樂，分享別人的快樂?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 確定自己的研究對象并認(rèn)真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹?！ 〗虒W(xué)過程 一、成果
7、展示： 1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前一段時(shí)間我們都認(rèn)真研究了自己想研究的東西。你們一定都很想把這些你們的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。今天，我們就來展示自 己的研究成果，讓大家也來分享你發(fā)現(xiàn)的快樂！狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 2、活動要求：我們的匯報(bào)可以展示自己研究成果，也可以介紹研究過程，甚至可以展示你在試驗(yàn)中有趣的事情?！ 《?、分展區(qū)交流展示?！?/p>
8、 三、答記
