新人教版小學(xué)一年級上冊語文漢語拼音《a　o　e》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下新人教版小學(xué)一年級上冊語文漢語拼音《a　o　e》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案　　新人教版小學(xué)一年級上冊語文漢語拼音《a　o　e》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　1　a　o　e導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題ɑ　o　e課型新授課設(shè)計(jì)說明　　漢語拼

2、音是一串枯燥無味的字符，要想讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，就要變無趣為有趣。要充分利用教材，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓音節(jié)在語言環(huán)境中反復(fù)出現(xiàn)，使學(xué)生熟練掌握、鞏固、運(yùn)用漢語拼音的技巧，最大限度的發(fā)揮漢語拼音多功能的作用。因此本導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)旨在通過形象的畫面、生動的故事、有趣的游戲展開教學(xué)，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)拼音的快樂與輕松，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，為以后學(xué)習(xí)漢字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課前準(zhǔn)備1.拼音卡片和漢語拼音本。(學(xué)生)2.多媒體課件、拼音卡片、情境設(shè)計(jì)圖。(教師)課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、談話導(dǎo)入，走進(jìn)單韻母(用時：5

3、分鐘)1.談話導(dǎo)入：小朋友們學(xué)習(xí)拼音有哪些好處呢？2.課件出示兒歌。3.出示有手有腳的卡通拼音卡片，提示課題。1.學(xué)生交流：學(xué)習(xí)拼音的好處。(能識字、能讀書、能寫話等。)2.學(xué)生聽老師讀兒歌，練習(xí)讀兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！3.學(xué)生和拼音寶寶ɑ、o、e打招呼。齊讀ɑ、o、e。1.我會讀。學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！　　二、圖文對照，讀準(zhǔn)韻母ɑ(用時：15分鐘)1.課件出示單韻母ɑ。(1)教師出示課文情境圖，指導(dǎo)說話：說說圖上畫了誰？她在干什么？(2)教師示范發(fā)音，講解

4、發(fā)音要領(lǐng)。(3)教師邊檢查學(xué)生模仿發(fā)音情況邊領(lǐng)讀。(4)出示多媒體動漫，指導(dǎo)學(xué)生記住字形：看看ɑ的形狀像什么？(5)教師指導(dǎo)學(xué)生編兒歌，幫助學(xué)生記字形。2.教師出示四個聲調(diào)，講解聲調(diào)符號。(1)指導(dǎo)學(xué)生明確漢語拼音規(guī)定一個音節(jié)有4個音調(diào)。它們好像四個兄弟，名字各不相同，讀音的高低升降情況也不相同。(2)教師配合手勢教學(xué)聲調(diào)兒歌：ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。3.教師指導(dǎo)學(xué)生讀ɑ的四個聲調(diào)，教師指導(dǎo)發(fā)音，學(xué)生跟讀。4.教師指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)生活動卡(一)。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯

5、實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下1.學(xué)生觀察情境圖，回答教師提出的問題：圖上有一個女孩在唱歌ɑɑɑ。2.學(xué)生聽音，看口形，明確發(fā)音要領(lǐng)：嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。3.學(xué)生模仿發(fā)音ɑɑɑ。全班齊讀，小組練讀，同桌互讀，讀準(zhǔn)單韻母ɑ。4.學(xué)生觀看多媒體動漫，練習(xí)說：ɑ像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。5.學(xué)生嘗試編兒歌，“圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑɑɑ”。朗讀兒歌記字形。6.學(xué)生明確：這

6、4個聲調(diào)符號分別用來表示4種聲調(diào)，標(biāo)寫在字母的上端。標(biāo)“”的表示第一聲，標(biāo)“”的表示第二聲，標(biāo)“”的表示第三聲，標(biāo)“”的表示第四聲。學(xué)生指聲調(diào)練說第一聲、第二聲、第三聲、第四聲。7.學(xué)生邊做手勢邊讀兒歌：ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。小組讀兒歌，齊讀兒歌。8.學(xué)生小組練讀，同桌互讀，自由練讀ɑ的四個聲調(diào)：汽車平走āāā，汽車上坡ááá，汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡ààà。9.學(xué)生借助手勢練讀ɑ的四個聲調(diào)。2.我會說。女孩唱歌ɑɑɑ。張大嘴巴ɑɑɑ。3.我會記。圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑɑɑ。4.讀兒歌。汽車平

7、走āāā，汽車上坡ááá，汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡ààà。　　5.學(xué)生完成學(xué)生活動卡(一)?！　∪?、借助兒歌，學(xué)寫韻母ɑ(用時：10分鐘)1.課間休息：欣賞歌曲。2.多媒體課件出示四線格，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識四線格，講解四線格的各部分名稱。3.教師指導(dǎo)書寫單韻母。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察單韻母ɑ的筆順。范寫單韻母ɑ。(2)教師巡視，并講評學(xué)生書寫情況。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一

8、學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下1.學(xué)生邊欣賞音樂邊拍手。2.學(xué)生觀察圖片，認(rèn)識四線格的各部分名稱：四線格有四根線，這四根