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《論文化多元背景下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、論文化多元背景下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新摘要：多元文化作為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育運(yùn)行的現(xiàn)實(shí)境遇，對(duì)大學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。對(duì)多元文化背景下大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及建設(shè)的研究是大學(xué)生思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)的要求，是大學(xué)生思想政治教育積極回應(yīng)多元文化這一新的時(shí)代背景為其所帶來(lái)的新問(wèn)題、新情況、新挑戰(zhàn)，以拓展大學(xué)生思想政治教育的文化研究視域、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育主導(dǎo)性和實(shí)效性、促進(jìn)大學(xué)生全血發(fā)展、推進(jìn)國(guó)家文化建設(shè)的要求。關(guān)鍵詞：多元文化；大學(xué)生；思想政治教育；現(xiàn)狀；創(chuàng)新一、前言多元文化是當(dāng)今世界發(fā)展的顯
2、著特征，它的發(fā)展使我國(guó)社會(huì)原有的道德倫理、主流文化、主導(dǎo)價(jià)值導(dǎo)向受到強(qiáng)烈的沖擊和挑戰(zhàn)，給大學(xué)生思想政治教育主導(dǎo)性造成嚴(yán)重的削弱和干擾，使大學(xué)生思想政治教育主陣地、主渠道建設(shè)面臨著新的挑戰(zhàn)。二、多元文化背景下大學(xué)生思想政治教育取得的成效血對(duì)多元文化的時(shí)代背景及其所帶來(lái)的諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，大學(xué)生思想政治教育積極地予以回應(yīng)，通過(guò)不斷改革和發(fā)展，取得了一定成績(jī)，擴(kuò)展了大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展視野，豐富了大學(xué)生思想政治教育資源，促進(jìn)了大學(xué)牛思想政治教育文化功能的發(fā)揮。大學(xué)生思想政治教育資源，就是能夠?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育者所開(kāi)發(fā)和
3、利用，以利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)牛思想政治教育既定目標(biāo)的各種要素的總和。根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，可以將人學(xué)生思想政治教育資源分為多種類(lèi)型。例如,根據(jù)資源的性質(zhì)，分為大學(xué)個(gè)思想政治教育物質(zhì)資源和精神資源；根據(jù)資源發(fā)生作用的方式，分為大學(xué)生思想政治教育顯性資源和隱形資源；根據(jù)資源存在的時(shí)間，分為大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)資源、現(xiàn)實(shí)資源和未來(lái)資源。多元文化則主要是豐富了大學(xué)牛思想政治教育的精神資源，例如其所蘊(yùn)含的知識(shí)、思想、價(jià)值觀念、思維方式等方面，都可以為大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和方法增添新的內(nèi)涵和活力。三、多元文化背景下大學(xué)生思想政治教
4、育面臨的難題（一）多元文化對(duì)大學(xué)生理想信念的沖擊異彩紛呈的多元文化面前，面對(duì)多樣選擇、多重誘惑、多種陷阱，部分大學(xué)生存在理想信念淡漠、重個(gè)人理想、輕社會(huì)理想的傾向，部分大學(xué)生則模糊甚至動(dòng)搖了馬克思主義信念、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想。在多元文化背景下，各種西方思潮入侵大學(xué)校園，例如，否定馬克思主義的新自由主義思潮、主張指導(dǎo)思想多元化的民主社會(huì)主義思潮、滲透著懷疑主義、虛無(wú)主義和價(jià)值多元思想的后現(xiàn)代主義思潮、追求物質(zhì)享樂(lè)的消費(fèi)主義等思潮都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了不同程度的負(fù)面影響，使得一些大學(xué)生存在不同程度的理想信念問(wèn)題。（二）多元
5、文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的沖擊價(jià)值觀就是人們?cè)趯?duì)某事物或現(xiàn)象能否滿足口身需耍進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、取舍時(shí)所持的基本觀點(diǎn)。文化的核心是價(jià)值觀，多元文化的實(shí)質(zhì)就是價(jià)值觀的多元化。因此，多元文化勢(shì)必對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀形成、發(fā)展和變化產(chǎn)牛復(fù)雜而深刻的影響。（三）多元文化對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)的沖擊總體而言，大學(xué)生的道德素質(zhì)較高，但多元文化中的消極文化因素止在不斷沖擊著大學(xué)生的道德素質(zhì)。更有一些西方國(guó)家，以其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、科技和軍事力為后盾，以文化為先鋒，不斷將其腐朽的價(jià)值觀、思維方式和行為方式滲透到他國(guó)，企圖顛覆別國(guó)的意識(shí)形態(tài)，敗壞他國(guó)的道德風(fēng)氣
6、。四、多元文化背景下大學(xué)生思想政治教育對(duì)策中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化蘊(yùn)含著豐富的大學(xué)生思想政治教育資源，應(yīng)引起重視并積極吸收其優(yōu)秀成果。同時(shí)，大學(xué)生思想政治教育可以借用西方文化之所長(zhǎng)，濡化大學(xué)生的人文精神，提升大學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高大學(xué)生的道德品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自覺(jué)和自信，培育其民族精神和民族自豪感。大學(xué)生思想政治教育理念是指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育運(yùn)行的理想認(rèn)識(shí)和精神追求，直接決定著教育內(nèi)容和方法的選擇，從而影響教育的最終效果。在多元文化背景下，大學(xué)牛思想政治教育的傳統(tǒng)理念、內(nèi)容和方法受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和沖擊。因此，為了適應(yīng)
7、多元文化的發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育需要更新教育理念、豐富和發(fā)展教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育方法。要保證大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)性和普遍有效性，就要在方法上注重?喲渦院駝攵孕?。课?、小結(jié)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在當(dāng)前，大學(xué)生思想政治教育面對(duì)著更高的要求、肩負(fù)著更加神圣的使命，同時(shí)也面臨著更加復(fù)雜的環(huán)境、更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。積極探索大學(xué)生思想政治教育的新方法、新途徑，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的與時(shí)俱進(jìn)，是時(shí)代賦予我們的重任。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，既耍認(rèn)真堅(jiān)持我們黨在長(zhǎng)
8、期實(shí)踐屮積累起來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和被實(shí)踐證明是正確的行之有效的重要原則，又要解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)社會(huì)進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展的要求，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，不斷在觀念、內(nèi)容、方法和體制機(jī)制等方團(tuán)改進(jìn)創(chuàng)新，不斷總結(jié)和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性，努力開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作的新局面。參考文獻(xiàn)：[1]遲成勇，楊湘
