跨境電商背景下廣西地方高校國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)中的人才培養(yǎng)探析

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1、跨境電商背景下廣西地方高校國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)中的人才培養(yǎng)探析摘要如今我們進(jìn)入到“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，跨境電子商務(wù)止逐步走進(jìn)外貿(mào)行業(yè)的領(lǐng)地，使得傳統(tǒng)行業(yè)受到較大的影響，傳統(tǒng)的貿(mào)易方式也發(fā)生較大的改變?？缇畴娚桃渤蔀閲?guó)際貿(mào)易未來(lái)的發(fā)展方向。在這種新的商業(yè)模式下，外貿(mào)企業(yè)的轉(zhuǎn)型也要求外貿(mào)人才轉(zhuǎn)型。因此，我們對(duì)國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)也需要做岀相應(yīng)的調(diào)整以適應(yīng)新形勢(shì)下外貿(mào)企業(yè)的需求。關(guān)鍵詞國(guó)際商務(wù)跨境電商廣西人才培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G719.21文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A2016年中國(guó)第二屆大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)峰會(huì)上，李克強(qiáng)總理說(shuō)：“當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵

2、階段。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等前沿技術(shù)和分享經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，冇利于發(fā)展新經(jīng)濟(jì)、培育新動(dòng)能。我們將推動(dòng)大數(shù)據(jù)、'互聯(lián)網(wǎng)+'等同制造業(yè)相融合，改造和提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí),保持中高速增長(zhǎng)，邁向中高端水平?！笨梢?jiàn)，“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)重構(gòu)外貿(mào)生態(tài)影響深遠(yuǎn)，傳統(tǒng)的貿(mào)易流程在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下形成了新的特點(diǎn)，信息和速度成為企業(yè)贏得競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。跨境電商的產(chǎn)生，為企業(yè)降低了交易成本，突破了時(shí)空限制，為企業(yè)創(chuàng)造了更多的貿(mào)易機(jī)會(huì)。2016年上半年，廣西電子商務(wù)交易額突破3100億元，同比增長(zhǎng)60%以上。南寧跨境電商試點(diǎn)運(yùn)作，跨境商甜直購(gòu)體驗(yàn)中心落

3、地運(yùn)行，廣西跨境電子商務(wù)越來(lái)越火。跨境的在線(xiàn)批發(fā)和零售，需要語(yǔ)言、物流、市場(chǎng)等方面的人才，而這些人才目前廣西還很稀缺。因此各大院校對(duì)于這方面人才培養(yǎng)就顯得尤為重要。1廣西地方高校國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀1.1學(xué)情現(xiàn)狀廣西院校學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不高學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)。對(duì)感興趣的內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)于枯燥的內(nèi)容則學(xué)習(xí)效率較低。理論知識(shí)掌握較好，動(dòng)手能力較差。且學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)比較缺乏，學(xué)習(xí)方式死板。而跨境電商對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)能力、互聯(lián)網(wǎng)操作能力、小語(yǔ)種溝通能力和供應(yīng)鏈管理能力有較高的要求。目前高校學(xué)生比較熟悉淘寶、天貓等網(wǎng)站，有一

4、定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)英語(yǔ)能力，但對(duì)比如國(guó)外的亞馬遜、Ebay,國(guó)內(nèi)的敦煌網(wǎng)、速賣(mài)通等這些國(guó)際商務(wù)人才熟悉相關(guān)平臺(tái)的操作卻了解甚少；一些企業(yè)耍求的具備網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容維護(hù)等計(jì)算機(jī)操作能力也比較缺乏，除英語(yǔ)以外的其他語(yǔ)言或多種小語(yǔ)種，如法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和越南語(yǔ)種等基木不涉及，較難與來(lái)自非洲、阿拉伯和東盟國(guó)家的消費(fèi)者進(jìn)行良好的溝通。因此高校急需進(jìn)行跨境電商的理論學(xué)習(xí)和實(shí)操技能的訓(xùn)練。1?2教學(xué)現(xiàn)狀（1）教學(xué)方式與教學(xué)理念落后。目前，廣西大多數(shù)高校國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和專(zhuān)業(yè)設(shè)置雷同，學(xué)科之間課程設(shè)置重復(fù)，課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒(méi)有形成體系

5、。教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新，教學(xué)理念落后，使得大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)新意識(shí)和靈活性，思維方式單一。大部分高校是按照現(xiàn)有理論教學(xué)體系開(kāi)展教學(xué)，教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新。而開(kāi)設(shè)實(shí)踐教學(xué)課程的高校其形式也多以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)為主。為了滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的需要，大多數(shù)開(kāi)設(shè)國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校都配有外貿(mào)模擬實(shí)訓(xùn)室。但是，就實(shí)訓(xùn)室的配置而言，實(shí)訓(xùn)室軟硬件建設(shè)滯后，仿真度不高，校內(nèi)基地設(shè)施、設(shè)備不足，以至專(zhuān)業(yè)技能與崗位能力對(duì)接有一定的距離，難以滿(mǎn)足學(xué)生技能培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)形成的需要。(2)實(shí)習(xí)基地建設(shè)薄弱。很多高校不注重實(shí)驗(yàn)室硬件投入和實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員配備，實(shí)驗(yàn)教學(xué)通常是由十幾

6、個(gè)學(xué)生一組參加試驗(yàn)，大部分學(xué)生不能親自動(dòng)手操作，將實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)變成了參觀活動(dòng)。當(dāng)前很多學(xué)校國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)雖然也開(kāi)展了校企合作，但合作尚停留在參觀、講座等較淺層面，實(shí)踐教學(xué)體系的運(yùn)作過(guò)程中，社會(huì)、企業(yè)參與色彩不濃，學(xué)生真正入外貿(mào)公司頂崗實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)比較缺乏，而且涉及商業(yè)機(jī)密，外貿(mào)企業(yè)也很難安排專(zhuān)業(yè)對(duì)口崗位的實(shí)訓(xùn)，合作的廣度和深度不夠。因此很多學(xué)校的實(shí)習(xí)還是停留在校內(nèi)基地模擬實(shí)訓(xùn)上，頂崗實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)還未真正建立起來(lái)，致使學(xué)生對(duì)生產(chǎn)過(guò)程和工作實(shí)踐沒(méi)有機(jī)會(huì)深入了解。(2)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教師隊(duì)伍相對(duì)薄弱。廣西地處西部落后地區(qū)，教師資源較落后。目

7、前很多學(xué)校國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)老師沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)的實(shí)踐，或者直接由任課教師兼任，再加上部分專(zhuān)業(yè)教師又安于現(xiàn)狀，不愿主動(dòng)下企業(yè)實(shí)習(xí)，缺乏在企業(yè)、行業(yè)實(shí)踐鍛煉，致使實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，動(dòng)手操作能力不強(qiáng)。2國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考為滿(mǎn)足跨境電商發(fā)展的需要，國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)換思路，優(yōu)化國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)的核心課程，多元途徑推進(jìn)新課程體系的實(shí)施。2.1調(diào)整人才培養(yǎng)方案，更新教學(xué)理念目前企業(yè)對(duì)于大學(xué)教育并不信任，主要原因在于大學(xué)教育大多“紙上?兵”，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力差。因此，國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)能夠勝任國(guó)際貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、

8、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、跨境電子商務(wù)等崗位的工作。通過(guò)確定人才培養(yǎng)方向及定位，對(duì)課程及教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整和改革來(lái)完成跨境電商人才的培養(yǎng)。我們?cè)谡n程體系設(shè)計(jì)中要大力提高實(shí)訓(xùn)課程的比例。對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。根據(jù)跨境電商崗位職責(zé)，在己有課程體系的基礎(chǔ)上，增加有針對(duì)性的技能型課程，做到“打通融合、交叉學(xué)習(xí)”。以“輕理論、重