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《動(dòng)漫對(duì)兒童發(fā)展地影響》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案動(dòng)畫(huà)片和兒童之間是一種伙伴關(guān)系。在漢語(yǔ)詞典里，“伙伴”泛指“參加某種組織或從事某種活動(dòng)的人”“伙”多含有共同、聯(lián)合的意思，“伴”多含有陪伴、陪同的意思。由伴看來(lái)現(xiàn)在兒童的生活世界和動(dòng)畫(huà)片是形影不離的。一方面，電視的大范圍普及、電視節(jié)目?jī)?nèi)容的空前豐富。城市人群之間的交往日益減少以及家長(zhǎng)工作節(jié)奏和工作壓力的加大等諸多因素的存在，使得動(dòng)畫(huà)片在家庭中成了一個(gè)事實(shí)上的badysiter陪伴兒童渡過(guò)在家的股東時(shí)間。而且現(xiàn)代兒童無(wú)時(shí)無(wú)刻不與動(dòng)畫(huà)形象面對(duì)面，數(shù)量、獲取途徑以及內(nèi)容的極大豐富，保證了動(dòng)畫(huà)片作為兒童的伴的角色的存在。
2、伴是一方為主角一方為配角的，動(dòng)畫(huà)片是配角，兒童是主角伙是共同、聯(lián)合的意思，在這層意義上，動(dòng)畫(huà)片與幼兒的關(guān)系是對(duì)等的，是同樣層次的，在雙方的交往中是有來(lái)有回、相互配合的。例如，兒童經(jīng)常自己扮演角色，我是孫悟空，你是超人，我比你厲害之類的。這使虛擬的動(dòng)畫(huà)人物在特殊的場(chǎng)景下幻化成兒童生活中真實(shí)的伙伴。動(dòng)畫(huà)片在兒童發(fā)展中有著重要的地位和作用，本文通過(guò)介紹動(dòng)畫(huà)片的特性以及動(dòng)畫(huà)片與兒童的關(guān)系，闡述動(dòng)畫(huà)片對(duì)兒童發(fā)展的積極影響和消極影響，介紹運(yùn)用動(dòng)畫(huà)片來(lái)正確引導(dǎo)兒童的方法。幫助家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)兒童的發(fā)展。關(guān)鍵詞：動(dòng)畫(huà)片；兒童發(fā)展；影響；方法隨
3、著電視的普及和動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)畫(huà)在兒童的成長(zhǎng)中所占的地位日益重要，但很多家長(zhǎng)仍不能理解動(dòng)畫(huà)與兒童的關(guān)系，以至于不關(guān)心兒童所選擇的動(dòng)畫(huà)，有的抑制兒童看動(dòng)畫(huà)的欲望動(dòng)畫(huà)片對(duì)兒童發(fā)展的積極影響（一）動(dòng)畫(huà)片有利于兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)能擴(kuò)展兒童的詞匯量。動(dòng)畫(huà)片為兒童詞匯的擴(kuò)張?zhí)峁┝艘粋€(gè)語(yǔ)音與圖景相結(jié)合的教育條件。這有利于兒童對(duì)詞匯的理解和記憶其效果往往好于用語(yǔ)言解釋語(yǔ)言的教育方式。能為兒童提供形象化的語(yǔ)言。兒童的認(rèn)知思維特點(diǎn)決定了動(dòng)畫(huà)片中這種形象化的語(yǔ)言對(duì)他們有極大的魅力他們?cè)谟^看動(dòng)畫(huà)片時(shí)也能幫助他們更好地理解和表述個(gè)人和周圍的一切。能向
4、兒童展示各種不同風(fēng)格的語(yǔ)言。動(dòng)畫(huà)片是由不同國(guó)家、不同地區(qū)、不同個(gè)性特征的創(chuàng)作者創(chuàng)作的。兒童通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片不僅可以學(xué)到本民族語(yǔ)言的特殊風(fēng)格,同時(shí)也可以感受到其他國(guó)家和民族語(yǔ)言的特殊韻味。這對(duì)發(fā)展兒童兒的語(yǔ)言交際能力是極為有利的。能鍛練兒童傾聽(tīng)的技能動(dòng)畫(huà)片給兒童提供了有意識(shí)地傾聽(tīng)并在實(shí)踐中訓(xùn)練傾聽(tīng)技能的機(jī)會(huì)。在動(dòng)畫(huà)情境下,兒童通常會(huì)保持一種積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),形成有意識(shí)傾聽(tīng)的技能。(二)動(dòng)畫(huà)片有利于兒童思維發(fā)展1．不拘一格的視覺(jué)造型。兒童的思維還是以自我為中心的，他們對(duì)于面前這個(gè)世界，會(huì)比成人更多地采取同化的手段來(lái)把握。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)
5、，事物是什么樣子的并不重要，重要的是它們對(duì)于自己的意義。動(dòng)畫(huà)片的視覺(jué)造型擁有很大的自由度，可以使兒童體驗(yàn)到一種強(qiáng)烈的形式變化感和自由感，從中獲取無(wú)窮的樂(lè)趣。2．多通道的感官刺激。兒童處在生命發(fā)育的早期，他們的感官需要一定數(shù)量和質(zhì)量的刺激。在兒童時(shí)期接受良好的感官訓(xùn)練是日后智力發(fā)展的基礎(chǔ)。動(dòng)畫(huà)片在藝術(shù)形式上確實(shí)能融視、聽(tīng)、動(dòng)覺(jué)于一體，在較短的時(shí)間內(nèi)以濃縮的方式給兒童的感官以有效的刺激。3．主題鮮明，內(nèi)容豐富。大多數(shù)動(dòng)畫(huà)片都有一個(gè)鮮明的主題，情節(jié)按主題層層展開(kāi)，既單純，又富于層次感。這對(duì)于兒童思維結(jié)構(gòu)的建構(gòu)、邏輯框架的確立是有益
6、的。動(dòng)畫(huà)片所涉及的內(nèi)容也是十分豐富的。各領(lǐng)域的一些基本知識(shí)、原理都以一種生動(dòng)活潑的形式走入兒童的心里，為兒童的思維發(fā)展積累了大量的感性素材。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案4．情感色彩濃厚。動(dòng)畫(huà)有著明顯的情感傾向性，情感特質(zhì)在動(dòng)畫(huà)片中都有明顯的表現(xiàn)。在兒童期，由于理智發(fā)展不充分，兒童的情感體驗(yàn)往往比成人來(lái)得迅速、強(qiáng)烈，也更容易沉溺于其中。動(dòng)畫(huà)片情感色彩濃厚，能引導(dǎo)孩子體驗(yàn)別人的情感，同時(shí)加深自己的內(nèi)在體驗(yàn)。5．兒童化。動(dòng)畫(huà)片以其兒童化的畫(huà)面、音樂(lè)、言語(yǔ)緊緊抓住了兒童的心。動(dòng)畫(huà)的人物形象有著夸張的變形，舉止、言談表現(xiàn)出兒童特征，其思維是“
7、泛靈”式的，情節(jié)的演進(jìn)也遵循著兒童的邏輯。（三）動(dòng)畫(huà)片有利于對(duì)兒童智力發(fā)展首先,動(dòng)畫(huà)片色彩鮮艷,生動(dòng)形象,動(dòng)態(tài)播放,活潑有趣,寓教于樂(lè),兒童樂(lè)學(xué);動(dòng)畫(huà)片形象直觀,言辭簡(jiǎn)短,易于理解避免說(shuō)教,娛樂(lè)身心,營(yíng)造自然輕松活潑的氛圍,兒童易學(xué)。由于兒童的記憶帶有很大的隨意性和直觀形象的特點(diǎn),以無(wú)意記憶為主,因此,如果能把識(shí)記的內(nèi)容和兒童感興趣的動(dòng)畫(huà)節(jié)目聯(lián)系在一起,并指導(dǎo)兒童積極想象,記憶效果會(huì)更好。其次,動(dòng)畫(huà)片具有想象豐富、大膽奇特等特點(diǎn)。動(dòng)畫(huà)片里的故事充滿了奇思妙想,利于兒童想象,從而促進(jìn)兒童智力發(fā)展。兒童思維的主要特點(diǎn)是具體形象化
8、,動(dòng)畫(huà)片所涉及的內(nèi)容十分豐富,為兒童的思維發(fā)展積累大量的感性素材,對(duì)兒童的思維發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。有研究表明,經(jīng)?？磩?dòng)畫(huà)片的孩子比不看或偶爾看動(dòng)畫(huà)片的孩子思維更敏捷。（四）動(dòng)畫(huà)片有利于兒童交往能力的發(fā)展現(xiàn)今3～6歲的兒童多為獨(dú)生子女,而且大部分家長(zhǎng)又忙于自己的工作無(wú)暇照顧孩子,又擔(dān)心
