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《中職學(xué)校班集體文化建設(shè)之淺見(jiàn)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、.重慶市中職機(jī)械教學(xué)研究會(huì)參評(píng)論文：中職班集體文化建設(shè)之淺見(jiàn)譚鎮(zhèn)林重慶黔江職教中心【摘要】本人根據(jù)幾年的班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，從班集體文化建設(shè)的三個(gè)層面，即物質(zhì)文化、制度文化、精神文化來(lái)闡述班級(jí)文化建設(shè)的重要性，并倡議班主任要高度重視班集體文化建設(shè)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切有利的條件，幫助總結(jié)、歸納班級(jí)的文化特點(diǎn)，創(chuàng)建班級(jí)文化的各種模式，從而發(fā)揮班集體文化建設(shè)的無(wú)窮教育教學(xué)魅力?！娟P(guān)鍵詞】班集體文化建設(shè)班級(jí)文明管理制度誠(chéng)信與創(chuàng)新教育 古人云："蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"。對(duì)于參差不齊的中職學(xué)校學(xué)生，一個(gè)良好的班集體-..重慶市中職機(jī)械
2、教學(xué)研究會(huì)參評(píng)論文：中職班集體文化建設(shè)之淺見(jiàn)譚鎮(zhèn)林重慶黔江職教中心【摘要】本人根據(jù)幾年的班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，從班集體文化建設(shè)的三個(gè)層面，即物質(zhì)文化、制度文化、精神文化來(lái)闡述班級(jí)文化建設(shè)的重要性，并倡議班主任要高度重視班集體文化建設(shè)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切有利的條件，幫助總結(jié)、歸納班級(jí)的文化特點(diǎn)，創(chuàng)建班級(jí)文化的各種模式，從而發(fā)揮班集體文化建設(shè)的無(wú)窮教育教學(xué)魅力?！娟P(guān)鍵詞】班集體文化建設(shè)班級(jí)文明管理制度誠(chéng)信與創(chuàng)新教育 古人云："蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"。對(duì)于參差不齊的中職學(xué)校學(xué)生，一個(gè)良好的班集體-..重慶市中職機(jī)械教學(xué)研究會(huì)參評(píng)論
3、文：中職班集體文化建設(shè)之淺見(jiàn)譚鎮(zhèn)林重慶黔江職教中心【摘要】本人根據(jù)幾年的班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，從班集體文化建設(shè)的三個(gè)層面，即物質(zhì)文化、制度文化、精神文化來(lái)闡述班級(jí)文化建設(shè)的重要性，并倡議班主任要高度重視班集體文化建設(shè)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切有利的條件，幫助總結(jié)、歸納班級(jí)的文化特點(diǎn)，創(chuàng)建班級(jí)文化的各種模式，從而發(fā)揮班集體文化建設(shè)的無(wú)窮教育教學(xué)魅力?！娟P(guān)鍵詞】班集體文化建設(shè)班級(jí)文明管理制度誠(chéng)信與創(chuàng)新教育 古人云："蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"。對(duì)于參差不齊的中職學(xué)校學(xué)生，一個(gè)良好的班集體-..重慶市中職機(jī)械教學(xué)研究會(huì)參評(píng)論文：中職班集體文
4、化建設(shè)之淺見(jiàn)譚鎮(zhèn)林重慶黔江職教中心【摘要】本人根據(jù)幾年的班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，從班集體文化建設(shè)的三個(gè)層面，即物質(zhì)文化、制度文化、精神文化來(lái)闡述班級(jí)文化建設(shè)的重要性，并倡議班主任要高度重視班集體文化建設(shè)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切有利的條件，幫助總結(jié)、歸納班級(jí)的文化特點(diǎn)，創(chuàng)建班級(jí)文化的各種模式，從而發(fā)揮班集體文化建設(shè)的無(wú)窮教育教學(xué)魅力?！娟P(guān)鍵詞】班集體文化建設(shè)班級(jí)文明管理制度誠(chéng)信與創(chuàng)新教育 古人云："蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"。對(duì)于參差不齊的中職學(xué)校學(xué)生，一個(gè)良好的班集體-..文化建設(shè)對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生個(gè)性的社會(huì)化都有重要的影響。為此，班主
5、任要充分認(rèn)識(shí)到在班集體建設(shè)中，應(yīng)該利用各種有效的資源創(chuàng)建班級(jí)文化的重要價(jià)值，注重班級(jí)文化建設(shè)的整體設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，做到"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"。班級(jí)文化建設(shè)就是通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。班級(jí)文化的內(nèi)容包括班級(jí)物質(zhì)文化，班級(jí)制度文化和班級(jí)精神文化。高雅、生動(dòng)、形象的班級(jí)物質(zhì)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力；制度文化是物質(zhì)文化和精神文化的保障；良好的班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的靈魂?！ ?/p>
6、一、優(yōu)化班級(jí)的物質(zhì)文化環(huán)境 班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)，主要是指教室的自然環(huán)境，包括教室墻壁布置、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的擬定、桌椅的擺放、環(huán)境衛(wèi)生的打掃與保持等等。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)："無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話"。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞；更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶治學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)，熱
7、愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，同時(shí)還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。 1、精心設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)語(yǔ)（班訓(xùn)） 班訓(xùn)是班級(jí)整體精神、目標(biāo)的體現(xiàn)，主要是對(duì)學(xué)生的要求、訓(xùn)導(dǎo)、告誡或防范。著重抓青少年的文化人格和非智力因素的養(yǎng)育和訓(xùn)導(dǎo)。開(kāi)學(xué)半個(gè)月之后，我讓全班共同開(kāi)動(dòng)腦筋，針對(duì)班級(jí)目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫(xiě)出一兩句言簡(jiǎn)意賅的班訓(xùn)，經(jīng)過(guò)班委的精心選擇之后，選擇-..-..了"求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新"這一條，把它做成深紅色隸書(shū)字體貼在教室后方黑板報(bào)上方作為班訓(xùn)，這幾個(gè)字提示同學(xué)們?yōu)槿艘嬲\(chéng)，做事要有城信、務(wù)實(shí)，同時(shí)每個(gè)人都有著自身的
8、優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，都應(yīng)該在這個(gè)集體中不斷挖掘自身潛力，不斷創(chuàng)新并實(shí)現(xiàn)自我，學(xué)生在不知不覺(jué)中接受這種班級(jí)的奮斗目標(biāo)和價(jià)值導(dǎo)向，結(jié)成一個(gè)集合體，形成一種理想的人
