基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)生自主探究型教學(xué)模式的研究

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1、“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)生自主探究型教學(xué)模式”的研究課題開題報(bào)告一、課題立項(xiàng)的理論價(jià)值、實(shí)踐意義、研宄基礎(chǔ)和可行性分析：（一）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源提高學(xué)牛.的自主探究素養(yǎng)是時(shí)代的要求。新世紀(jì)科學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、與公民生活的聯(lián)系將更加緊密，個(gè)體的健康發(fā)展將在很大程度上依賴于科學(xué)精神的弘揚(yáng)和信息素養(yǎng)的提高。因此，新世紀(jì)的中學(xué)信息技術(shù)教育也對(duì)學(xué)校提出丫更高的要求，學(xué)校必須開放教育空間、拓寬教育渠道，才能滿足未來社會(huì)對(duì)信息素養(yǎng)和人文精神的渴望，學(xué)校在進(jìn)行開放式的科學(xué)教育活動(dòng)中，只有尋求更多的資源，由課堂延伸到課外，才能引導(dǎo)學(xué)生參與自主的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供

2、發(fā)展創(chuàng)造性思維和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。而信息時(shí)代的產(chǎn)物一一網(wǎng)絡(luò)則憑借其快捷、先進(jìn)、大量的優(yōu)勢(shì)走進(jìn)了我們的視野，它是世界上最大的知識(shí)庫(kù)、資源庫(kù)，動(dòng)態(tài)的海量知識(shí)信息以超文本鏈接的非線性方式組織在一起，無論從信息的組織方式、交流的便捷高速，還是信息檢索功能，都對(duì)當(dāng)代教育產(chǎn)生著重大的影響，這同樣也為我校信息技術(shù)教育提供了嶄新的改革前景和機(jī)遇。（二）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源提高學(xué)生的自主探宂素養(yǎng)是立足學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。我校是省文明單位示范學(xué)校，從自發(fā)的興趣小組到開設(shè)創(chuàng)新教育輔助課（校木課程），努力打造育才高中教育品牌，以“科技創(chuàng)新”為龍頭的拳頭產(chǎn)品已初見端倪

3、。隨著我校科學(xué)教育的深入，利用現(xiàn)代教育技術(shù)提升科技活動(dòng)的質(zhì)量，利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬學(xué)生的空間，已越來越成為科技輔導(dǎo)員的迫切要求和自覺行動(dòng)。為了給我?？茖W(xué)教育注入新的活力，尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)，我們對(duì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展自主探宄教育進(jìn)行了可行性論證，并逐步形成了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源提高學(xué)牛.的自主探究學(xué)習(xí)的研究思想。（三）“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)生向主探宄型教學(xué)模式”課題立項(xiàng)的理論價(jià)伉和實(shí)踐意義：把現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源引入學(xué)校自主探宄型教學(xué)教育，必將對(duì)傳統(tǒng)的科學(xué)教育思想、教學(xué)PJ容、教學(xué)方法產(chǎn)生巨人的影響?，F(xiàn)代教育技術(shù)能為學(xué)生提供活動(dòng)的交互式環(huán)境，為學(xué)生獲取

4、最新知識(shí)、進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)、信息咨詢、專題探索和合作學(xué)習(xí)等提供諸多便利條件：信息資源永遠(yuǎn)開放，傳播媒介多向交流，傳遞系統(tǒng)是多媒體的，知識(shí)是跨越時(shí)空限制的。由此可見，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，可將多姿多彩的大自然、漫長(zhǎng)的科學(xué)發(fā)展史、社會(huì)生活屮的現(xiàn)代科學(xué)新成果等內(nèi)容，呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生直接感受，激發(fā)興趣，拓寬視野,獲取更多的科學(xué)信息，滿足學(xué)生對(duì)探究科學(xué)奧秘的渴望與追求，必將促進(jìn)我?？茖W(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展。1、網(wǎng)上資源是學(xué)?？茖W(xué)教育的重要活動(dòng)源泉?？茖W(xué)教育需要研究的問題從哪里來？文獻(xiàn)資料從哪里來？解決問題的思路從哪里來？當(dāng)然，它們可以來自于書本、圖書館

5、、博物館等。但決不可放棄網(wǎng)上資源。目前國(guó)內(nèi)的科普網(wǎng)站有科普之窗、伊文科普、中國(guó)科普、北京科普、科普社團(tuán)、大科普網(wǎng)、趣味科普站、中國(guó)科普城、中國(guó)科普博覽、前沿科學(xué)科普網(wǎng)等近百個(gè)，它們均含有豐富的資源，其中介紹的各種活動(dòng)和計(jì)劃，其議題都可提供給教師參考，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與學(xué)習(xí)研究。2、工具軟件是學(xué)生自主探宄型活動(dòng)的重要輔助工具。研究成果的展示方式可以是大字、模型、小品、漫畫、圖片、聲像、多媒體等豐富多彩的形式，此時(shí)字處理軟件（如：MSWord2003和WPS2000等）與電子簡(jiǎn)報(bào)軟件（如：MSPowerPoint2003等）就是最好的輔助工具

6、。有一些工具軟件可以直接輔助學(xué)生進(jìn)行探索和研究，典型的有"幾何畫板"。網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境也可以提供一些學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中無法體驗(yàn)的情景，可以幫助學(xué)牛.就一些需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)而缺少實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容提供幫助。網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)是多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與儀器技術(shù)的結(jié)合。虛擬儀器技術(shù)與認(rèn)知模擬方法的結(jié)合也賦予虛擬實(shí)驗(yàn)室的智能化特征，無論是學(xué)生還是教師，都可以&由地、無顧慮地隨時(shí)進(jìn)入虛擬實(shí)驗(yàn)室操作儀器,進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)。不但為實(shí)驗(yàn)類課程的教學(xué)改革及遠(yuǎn)程教育提供了條件和技術(shù)支持，還可以隨時(shí)為學(xué)生提供更多、更新、更好的儀器。通過網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室，

7、能夠通過計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)中模擬一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。它不僅能對(duì)一些缺乏實(shí)驗(yàn)條件的學(xué)生，通過網(wǎng)絡(luò)同樣能夠"身臨其境"的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甚至和異地的學(xué)生合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3、初步具備課題研宄所需耍的軟件和硬件。(1)硬件條件：我?，F(xiàn)已有教學(xué)微機(jī)室(學(xué)生用)一間，內(nèi)設(shè)服務(wù)器一臺(tái)，有盤工作站50臺(tái)，擁有多媒體教室一間，各種設(shè)備齊全、到位。(2)軟件條件：我校擁有多款完整的多媒體教學(xué)軟件，電子備課系統(tǒng)、素材庫(kù)以及各種制作工具軟件、系統(tǒng)軟件等。4、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：學(xué)校己落實(shí)校園單機(jī)上網(wǎng)所需條件，即完成校園寬帶網(wǎng)工程建設(shè)。二、課題開展基木思路和實(shí)施設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階

8、段：準(zhǔn)備階段1、確定實(shí)驗(yàn)課題，擬定實(shí)驗(yàn)方案。2、確定實(shí)驗(yàn)教師，籌集科研資料等項(xiàng)準(zhǔn)備工作。3、完善必要的軟、硬件實(shí)施。4、組織學(xué)生進(jìn)行初步的嘗試第二階段：實(shí)驗(yàn)研允階段