中藥復(fù)方制劑治療犢牛腹瀉的臨床效果分析

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1、為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。中藥復(fù)方制劑治療犢牛腹瀉的臨床效果分析　　摘要：為探討西藥治療方法與中藥復(fù)方治療方法對犢牛腹瀉的治療效果，將腹?a犢牛樣本隨機分為對照組與試驗組兩組，對照組病牛采用乙酰甲喹西藥治療，試驗組病牛采用中藥復(fù)方制劑治療。結(jié)果表明，采用中藥復(fù)方制劑治療的試驗組病牛的總有效率為%，治愈率為%，對照組有效率為%，治愈率為%。兩組相比差異顯著。說明中藥復(fù)方制劑治療腹瀉病犢牛，能夠獲得較好的治療效果，值得在臨床推廣

2、。　　關(guān)鍵詞：犢牛腹瀉；中藥復(fù)方制劑；效果分析　　中圖分類號：文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1007-273X08-0014-02　　犢牛腹瀉指的是幼牛在出生1個月內(nèi)受到各種不良因素的影響而出現(xiàn)以腹瀉、消化不良癥狀為主的消化道疾病，該疾病的癥狀表現(xiàn)主要為自體中毒、脫水、腹瀉以及體溫升高等，由此而引發(fā)的心力衰竭還有可能會造成病牛死亡，給相關(guān)企業(yè)以及養(yǎng)殖戶造成嚴(yán)重的經(jīng)濟損失。在該疾病的治療方面，主要采用的是抗生素療法，然而大規(guī)模、長期使用抗生素類藥物，可能會產(chǎn)生藥物殘留問題，不利于人類的健康，同時也會使病原體產(chǎn)生一定的抗藥性，影響抗生素的應(yīng)用效果。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆

3、蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　∠啾扔谖魉幹委煼椒▉碚f，中藥是純天然類物質(zhì)，其中所含有的各種藥物成分具有低毒、消炎、抗菌等作用，同時也不存在藥物殘留以及耐藥性等方面的局限。因此，中藥治療犢牛腹瀉成為一種新的選擇。本試驗對比了西藥與中藥制劑治療犢牛腹瀉的效果，旨在為臨床應(yīng)用提供參考

4、?！　?材料與方法　　試驗動物　　納入本次試驗范圍的全部腹瀉犢牛樣本均患有自發(fā)性腹瀉，樣本數(shù)量共計85頭，日齡最大10日齡，最小3日齡?！　“l(fā)病犢牛在疾病癥狀表現(xiàn)上主要有飲水增加、食欲減退、精神倦怠以及體溫升高等，弓腰努責(zé)，不愿走動、喜臥，糞便呈乳白色未消化狀態(tài)。腹瀉時間比較長的病牛，可見眼窩凹陷，糞便呈水樣、白色，其中包含未消化的乳塊。病牛心跳加快、呼吸，體溫下降，反芻廢絕且四肢發(fā)涼[1]?！　∷幬铩　≡谥兴幏矫?，經(jīng)合理配伍、辯證施治而研制的中藥顆粒制劑。具體由白術(shù)、烏梅、連翹、黃芩以及金銀花所組成，在對復(fù)方藥物進行提取處理后，加入淀粉以及糊精等輔料并將其制作為顆粒?！　?/p>

5、西藥選用乙酰甲喹注射液[2]?！　》椒榱顺浞职l(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　∫勒詹∨０l(fā)病時間，將其隨機分為對照組與試驗組兩組，其中對照組病牛共40例，試驗組病牛共45例，嚴(yán)格依照用藥時間為其提供藥物治療。對病牛排便次數(shù)以及性狀等方面進行詳細觀察與記錄

6、，看病牛是否存在食欲與精神等方面的變化。試驗組病牛采用中藥復(fù)方顆粒治療，藥物使用方法為口服，每日使用2次，連續(xù)使用4d。對照組病牛采用乙酰甲喹注射液治療，4mg/kg，肌肉注射，每日注射2次，連續(xù)使用4d?！　’熜卸?biāo)準(zhǔn)　　治愈：病牛飲食與精神均恢復(fù)正常，腹瀉癥狀消失、體溫正常、鼻鏡濕潤、糞便軟硬適中。有效：病牛飲食與精神均有所緩解，腹瀉癥狀消失或顯著改善，但在4d內(nèi)并未得到完全康復(fù)。無效：病牛經(jīng)過治療后，疾病癥狀未得到任何程度的改善或癥狀更加嚴(yán)重?！　〗y(tǒng)計學(xué)分析　　本次試驗統(tǒng)計學(xué)分析所采用的軟件為版本，當(dāng)P<時，代表各項指標(biāo)之間所存在的差異具有統(tǒng)計學(xué)意義?！　?結(jié)果與分

7、析　　試驗結(jié)果表明，試驗組45例病例經(jīng)過治療后治愈37例，治愈率為%；有效40例，有效率為%；無效5例，無效率為%。對照組40例病例經(jīng)過治療后治愈19例，治愈率為%；有效25例，有效率為%；無效15例，無效率為%。兩組病例在治愈率與有效率兩方面的指標(biāo)均差異顯著?！　?小結(jié)與討論為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我