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1、文言句式之賓語前置句【教學目標】知識與技能：理解與掌握賓語前置句句式與用法。過程與方法：通過練習逐步歸納出賓語前置句的特點，再通過練習加以鞏固。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的思考能力和綜合歸納能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。學習重點難點：學會辨析、翻譯賓語前置句。一、分清概念1、什么叫賓語？【現(xiàn)代漢語】我看書我為人民服務析：動詞是看，書是看的賓語為是介詞，人民作為的賓語小結：根據(jù)這兩例，現(xiàn)代漢語的賓語的位置在動詞或介詞的后面【古代漢語】現(xiàn)代漢語一般都把賓語放在動詞或介詞之后，但在古漢語中，有時賓語可以放在動詞或介詞之前，構成特殊的提賓句式。辨別下列哪些句子屬于賓語前置？(1)
2、何有哉？（2）秦人不暇自哀（3）甚矣，汝之不惠（4）童子何知？（5）客之美我者（6）何以伐為？小結：由此看出，古代漢語的賓語位置在動詞或介詞的后面2、什么叫賓語前置？在文言文中，把賓語放在動詞或者介詞前面，叫賓語前置。二、規(guī)律探究探究問題：賓語前置有哪幾種情況？（-一）翻譯下列句子，找出它們的特點：1.大王來何操？2.沛公安在？3彼且奚適也？4彼且惡乎待哉？5籍何以至此6客何為者小組合作：出示幾句文言句式小組討論句都是什么句式，有何相同點，派代表回答同：疑問代詞作賓語翻譯：師：如果按照正常的現(xiàn)代漢語語序該怎么說呢？（1）大王來何操？（現(xiàn)代漢語語序應為“大王來操何？”）
3、（《鴻門宴》）現(xiàn)以（1）（2）（3）為具體例子分析：（1）句中有疑問代詞“何”作動詞“操”的賓語，賓語前置。句意是：大王來，拿了什么禮物？要辨別這類賓語前置，就要看在疑問句中動詞前的代詞是否作它的賓語。是，則賓語前置，代詞位于動詞前。總結規(guī)律：規(guī)律1:疑問句中，疑問代詞作賓語時，賓語前置。常見的疑問代詞：【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】疑問句中代詞賓語前置，必須具備的條件：賓語必須是疑問代詞。小試身手：下列句子中，與其他句式不同的一項（）A、微斯人，吾誰與歸？B、則物與我皆無盡也，而又何羨乎？C、固一世之雄也，而今安在哉？D、其間旦暮聞何物？E、君何患焉？（二）翻譯
4、下列句子，找出它們的特點（要求同上）1、忌不自信。2、然而不王者，未之有也。3、古之人不余欺也4、背負青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。分析句子特點：總結規(guī)律：1、忌不自信=忌不信自（否定句中有否定詞“不”，代詞“自”作動詞“信”的賓語，賓語前置。句意是：鄒忌不相信自己＜比徐公漂亮〉。）2、未之有也（《寡人之于國也》）未之有也=未有之也（否定句中有否定詞“未”，代詞“之”作動詞“有”的賓語，賓語前置。句意是：從來就沒有過這樣的事情。）3、古之人不余欺也（《石鐘山記》）古之人不余欺也=古之人不欺余也（否定句中有否定詞“不”，代詞“余”作動詞“欺”的賓語，賓語前置。句意
5、是：古代的人并沒有欺騙我們?。。┈F(xiàn)以（1）（2）（3）為具體例子分析：（1）句為否定句，有否定詞“不”，代詞“自”作動詞“信”的賓語，賓語前置。句意是：鄒忌不相信自己＜比徐公漂亮〉。（2）句為否定句，有否定詞“毋”，代詞“吾”作動詞“以”的賓語，賓語前置。句意是：不用我。（一說：“以”為介詞，此句是省略句：你們不要因為我就不說了。）（3）句為否定句，有否定詞“未”，代詞“之”作動詞“有”的賓語，賓語前置。句意是：從來就沒有過這樣的事情。由上幾例可知，辨別這類賓語前置句，一般看在否定句中有無否定詞，并且代詞是否作動詞的賓語。（注:古漢語中“否定句代詞賓語”也有不前置的。
6、如《燭之武退秦師》中的“微夫人之力不及此”句，否定句中有否定詞“不”，代詞“此”作動詞“及”的賓語，但代詞“此”卻沒有位于動詞“及”前。句意是：假如沒有那個人的力量，我是不會到這個地步的。）規(guī)律2:否定句中，代詞作動詞的賓語時，賓語前置。常見的否定詞：【不、未、無、莫、毋、弗】常見的代詞：【余、吾、之、自、汝、爾、是】否定句中代詞賓語前置，必須具備兩個條件：第一，賓語必須是代詞，第二，全句必須是否定句，即必須有否定副詞“不、未、毋（無）”等或表示否定的不定代詞“莫”。代詞賓語要放在動詞之前否定詞之后。小試身手：下列句子中，與其他三句句式不同的一句是：（）A、寂寥而莫我
7、知也。B、后世無傳，臣未之聞也。C、人馬燒溺死者甚眾。D、我無爾詐，爾無我虞。（三）、翻譯下列句子，找出它們的特點：1、何陋之有哉？2、句讀之不知，惑之不解。3、夫晉，何厭之有？（1）句讀之不知，惑之不解（一般語序為“不知句讀，不解惑”）（《師說》）（2）夫晉，何厭之有（一般語序為“夫晉，有何厭”）（《燭之武退秦師》）（3）何陋之有（一般語序為“有何陋”）（《陋室銘》）現(xiàn)以（1）（2）（3）為具體例子分析：（1）句中，“之”為結構助詞，使賓語“句讀”、“惑”前置在動詞“不知”、“不解”前，表示強調。句意是：不理解〈書本上的〉字句，不能解決疑難問題。（
