資源描述：
《光譜成像中傅里葉變換光學(xué)系統(tǒng)專利分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。光譜成像中傅里葉變換光學(xué)系統(tǒng)專利分析 摘要：光譜儀器是分析物質(zhì)組成部分以及結(jié)構(gòu)強(qiáng)有力的工具，在環(huán)境檢測(cè)、化學(xué)分析、生物醫(yī)學(xué)、國(guó)防和光電子功能材料等科研領(lǐng)域都有著廣泛應(yīng)用。而其中傅里葉變換光學(xué)系統(tǒng)又是光譜成像領(lǐng)域中一種常見(jiàn)的類型。文章通過(guò)對(duì)世界和國(guó)內(nèi)范圍內(nèi)的傅里葉變換光譜成像系統(tǒng)專利申請(qǐng)具體分布、申請(qǐng)態(tài)勢(shì)以及申請(qǐng)人進(jìn)行了分
2、析，總結(jié)了幾種典型的光譜成像中傅里葉光學(xué)系統(tǒng)，為光譜儀器的研發(fā)提供參考依據(jù)。 關(guān)鍵詞：傅里葉；光譜成像；光譜儀；干涉；專利 中圖分類號(hào)：TP751文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006--0084-03 光譜成像中的傅里葉變換光學(xué)系統(tǒng)采用雙光束干涉原理，使相干光束間的相位差連續(xù)變換，同步地記錄下中央條紋的光強(qiáng)變化曲線――干涉圖，然后對(duì)其進(jìn)行傅里葉變換而獲得光譜圖[1]。在大多數(shù)傅里葉變換光譜儀商品儀器和實(shí)驗(yàn)裝置中，都采用邁克爾遜干涉儀對(duì)入射光束進(jìn)行頻率調(diào)制，獲取干涉圖?！ ?光譜成像中傅里葉光學(xué)系
3、統(tǒng)的發(fā)展 較早的成像光譜儀有法國(guó)太空空間與戰(zhàn)略系統(tǒng)分部于1991年研制出的邁克爾遜干涉型時(shí)間調(diào)制空間成像傅里葉變換光譜儀，Bennett為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。
4、等人于1993年提出邁克而干涉儀的時(shí)間調(diào)制傅里葉變換成像光譜儀，其由一個(gè)分束器、一個(gè)固定的平面反射鏡和一個(gè)掃描平面反射鏡構(gòu)成；動(dòng)鏡和定鏡正交，它們于分束器的夾角均為45°；分束器與入射光束的夾角也為45°?！ ‰S后，也出現(xiàn)了基于平面鏡掃描的傅里葉變換光譜成像系統(tǒng)[2]，其結(jié)構(gòu)大致如圖1所示。這種干涉儀的性能主要取決于動(dòng)鏡對(duì)分束器所成虛像與定鏡是否嚴(yán)格保存平行。傅里葉變換光譜儀具有高光譜分辨率、高通量、多通道等問(wèn)題等優(yōu)點(diǎn)。然而存在動(dòng)鏡在掃描過(guò)程中的傾斜問(wèn)題?！ ±^而又出現(xiàn)了一種采用轉(zhuǎn)鏡或擺鏡代替做直
5、線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)鏡，如圖2所示，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)或擺動(dòng)分束器或平面鏡實(shí)現(xiàn)光束干涉，這種方法可以消除平面動(dòng)鏡傾斜帶來(lái)的誤差，而且提高了穩(wěn)定性和可靠性，缺點(diǎn)是產(chǎn)生的光程差與轉(zhuǎn)角為非線性關(guān)系，仍然只適用用于低分辨率的光譜儀。且轉(zhuǎn)鏡旋轉(zhuǎn)時(shí)僅在一定角度內(nèi)可獲得干涉光譜圖，而在其他角度為空掃。工作效率低，只能對(duì)單像素取樣，即只能對(duì)點(diǎn)目標(biāo)掃描，只能應(yīng)用于一個(gè)角度光線的掃描。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪
6、教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ☆愃频兀€可以使用貓眼鏡或角反射體代替平面鏡，如圖3所示。如果貓眼鏡或角反射體各方面的性能都在很理想的情況下，就可以很好解決平面動(dòng)鏡的傾斜問(wèn)題，缺點(diǎn)是存在橫向偏移問(wèn)題而限制了其應(yīng)用。其次，還可以使用動(dòng)態(tài)校正伺服系統(tǒng)，提高其分辨率，擔(dān)其都機(jī)械精度高，系統(tǒng)較復(fù)雜?！ ?專利文獻(xiàn)分析 申請(qǐng)量
7、的區(qū)域分布 其中DE代表德國(guó)，US代表美國(guó)，EP代表歐洲專利局，JP代表日本，RU代表俄羅斯，F(xiàn)R代表法國(guó)，KR代表韓國(guó)，GB代表英國(guó)，CN代表中國(guó)。由圖4可知，光譜成像中的傅里葉變換光學(xué)系統(tǒng)的專利申請(qǐng)主要分布在中國(guó)、日本以及美國(guó)。其中，中國(guó)的申請(qǐng)量最多，高達(dá)198件，其次是日本、美國(guó)?！ ?guó)內(nèi)外主要地區(qū)申請(qǐng)量的分布 中國(guó)、日本和美國(guó)地區(qū)關(guān)于光譜成像中傅里葉變換光學(xué)系統(tǒng)的不同年代申請(qǐng)量的分布圖，如圖5所示?！ 膱D中可以看出，在日本和美國(guó)，基于傅里葉變換的光譜成像技術(shù)起步早，發(fā)展趨勢(shì)平緩。而在
8、中國(guó)，該技術(shù)起步比較晚，主要集中在XX年-XX年間，且從XX年起，申請(qǐng)量激增?？梢?jiàn)，近幾年，基于傅里葉變換的光譜成像技術(shù)在國(guó)內(nèi)是研究熱點(diǎn)?！ ∩暾?qǐng)人分析為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)
