周濟(jì)-總結(jié)過去 研究現(xiàn)在 謀劃未來

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1、為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。周濟(jì):總結(jié)過去研究現(xiàn)在謀劃未來  本刊訊教育部部長、黨組書記周濟(jì)在教育部黨組日前召開的務(wù)虛會(huì)上的發(fā)言,他指出,經(jīng)過新中國成立59年、特別是改革開放30年的不懈奮斗,我國實(shí)現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國的歷史性轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過程中,我們實(shí)現(xiàn)了全面普及九年義務(wù)教育的歷史性跨越,農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn),今年秋季開學(xué)起又將在全國范圍內(nèi)全部免除城

2、市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi);實(shí)現(xiàn)了高等教育的歷史性跨越,邁入了國際公認(rèn)的大眾化發(fā)展階段;取得了職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史性突破,中職和高職教育分別占據(jù)了高中階段教育和高等教育的半壁江山;在教育公平方面邁出了重大步伐;確立了中國特色社會(huì)主義教育體制的基本框架,初步探索出了一條中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。當(dāng)前,我國教育事業(yè)的發(fā)展正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上,我們面臨的新的歷史任務(wù),就是實(shí)現(xiàn)從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變,這又將是一個(gè)歷史性的轉(zhuǎn)變?! 榱顺浞职l(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資

3、源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?! ≈軡?jì)指出,我國教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段,呈現(xiàn)出鮮明的階段性特征:一是我國已經(jīng)成為人力資源大國,正在向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)。二是讓孩子們有學(xué)上的問題初步得到解決,上好學(xué)的問題成為突出矛盾;各級(jí)各類教育的數(shù)量和規(guī)模問題已初步

4、解決,質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的問題成為突出矛盾;現(xiàn)代國民教育體系已經(jīng)基本形成,中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化教育體系還有待進(jìn)一步發(fā)展和完善。三是提高教育質(zhì)量已經(jīng)成為各級(jí)各類教育最為緊迫的任務(wù)。我國教育事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了全面提高質(zhì)量的新階段,進(jìn)入了讓孩子們上好學(xué)的新階段,進(jìn)入了建設(shè)人力資源強(qiáng)國的新階段。  周濟(jì)指出,教育新階段引發(fā)的前所未有的新需求,既為教育帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇,也帶來了前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。進(jìn)入新階段就要有新思路,面臨新機(jī)遇就要有新舉措,應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)就要有新對(duì)策。要抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)、奮勇前進(jìn),必須做好三件事:

5、即總結(jié)過去、研究現(xiàn)在、謀劃未來。總結(jié)過去,最重要的是總結(jié)30年來我國教育改革開放的歷史經(jīng)驗(yàn);研究現(xiàn)在,最重要的是研究建設(shè)人力資源強(qiáng)國的時(shí)代環(huán)境;謀劃未來,最重要的是謀劃教育改革發(fā)展的目標(biāo)、戰(zhàn)略和重大政策舉措,當(dāng)前的重要工作就是研究制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我

6、校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?! ≈軡?jì)強(qiáng)調(diào),做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的教育工作,關(guān)鍵是要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。第一,以優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國為指針。按照建設(shè)人力資源強(qiáng)國的要求科學(xué)制定教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo),建立適應(yīng)建設(shè)人力資源強(qiáng)國要求的教育投入體制和資源配置機(jī)制,保障不斷增加的教育發(fā)展的資源需求。第二,以提高教育質(zhì)量為核心。實(shí)現(xiàn)教育的發(fā)展目標(biāo)、政策重心、資源配置結(jié)構(gòu)和教育工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的整體

7、性變革,推進(jìn)教育戰(zhàn)線從思想觀念、管理方式、導(dǎo)向機(jī)制等方面有一個(gè)大的變化。第三,以實(shí)施素質(zhì)教育為主題。在目標(biāo)上,以創(chuàng)新德育工作機(jī)制為切入點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心;在實(shí)施步驟和工作機(jī)制上,以義務(wù)教育階段為重點(diǎn),抓住督導(dǎo)和體育這兩個(gè)素質(zhì)教育的突破口,不斷擴(kuò)大戰(zhàn)果。第四,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵。要全面提高整個(gè)教師隊(duì)伍的素質(zhì),重點(diǎn)建設(shè)高層次骨干教師隊(duì)伍,建設(shè)高水平的中小學(xué)校長和高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍,通過人事制度改革充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大干部教師的積極性、創(chuàng)造性,特別是要加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。第五,以促進(jìn)教育公

8、平為基石。要以教育科學(xué)發(fā)展促進(jìn)教育公平,以惠民政策保障教育公平,以規(guī)范管理維護(hù)教育公平?! ≈軡?jì)指出,解放思想是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的一大法寶,改革開放是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力。在教育發(fā)展的新階段,要建設(shè)人力資源強(qiáng)國,必須繼續(xù)解放思想,堅(jiān)持改革開放。要始終高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,緊密聯(lián)系社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐,以更加開闊的視野,更加開放的姿態(tài),更加執(zhí)著的努力,不斷研究解決發(fā)展中新

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