小學(xué)音樂(lè)《嘀哩嘀哩》教案

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下小學(xué)音樂(lè)《嘀哩嘀哩》教案　　小學(xué)音樂(lè)《嘀哩嘀哩》教案　　三亞市天涯區(qū)河西中心學(xué)校麥素珊　　教學(xué)目標(biāo)：　　一、通過(guò)讀童謠、聽歌曲、走出課堂欣賞大自然的美麗等活動(dòng)，感受自然界的變化，使學(xué)生盡情感受春天帶來(lái)的喜悅?！　《⑼ㄟ^(guò)“為春姑娘送禮物”這一游戲，讓孩子們用自己的雙手來(lái)表達(dá)對(duì)春天的感情，這樣能增強(qiáng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)造力，讓他們深刻的了解大自然的春天，并能培養(yǎng)孩子們的合作精神?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　通過(guò)“為

2、春姑娘送禮物”這一游戲，讓孩子們用自己的雙手來(lái)表達(dá)對(duì)春天的感情　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　歌曲《滴哩，滴哩》錄音帶　　管弦樂(lè)曲《渴望春天》的錄音帶　　有關(guān)春天的教學(xué)情景圖片　　教材分析：　　一、《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子們喜愛的歌曲，它以天真活潑的語(yǔ)氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無(wú)限歡樂(lè)的感情。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　

3、　二、歌曲為大調(diào)式，采用再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。每個(gè)樂(lè)段都是由四個(gè)4小節(jié)樂(lè)句構(gòu)成，結(jié)構(gòu)十分規(guī)整?！　∪⒌谝粯?lè)段的第一句由大調(diào)式主三和弦的三個(gè)音do、mi、sol構(gòu)成，開始時(shí)作下行，在明亮的色彩中揉入了柔和的色調(diào)，給人以明朗、親切之感，這一樂(lè)句是全曲的核心，揭示了歌曲的主題——春天。第二樂(lè)句在前句的音調(diào)基礎(chǔ)上略作發(fā)展，與之呼應(yīng)。在第一樂(lè)句重復(fù)出現(xiàn)之后，第四樂(lè)不再像前面三樂(lè)句那樣劃分兩個(gè)樂(lè)節(jié)，而是全句一氣呵成?！　∷?、第二樂(lè)段的前兩個(gè)樂(lè)句以同音重復(fù)的旋律進(jìn)行和活潑的節(jié)奏，第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的下四度模進(jìn)。這一樂(lè)段的第　　三、四樂(lè)句是

4、第一樂(lè)段末句的變化重復(fù)及完全重復(fù)，以再現(xiàn)的手法既進(jìn)一步渲染了春天的美好景象，又加強(qiáng)了歌曲的統(tǒng)一感?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好歌　　二、欣賞《春到沂河》　　1．以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》的導(dǎo)入?！　?1)欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》。　　(2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)?！　?．聆聽《春到沂河》第一部分(可以聽兩遍)。師問(wèn)：狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一

5、個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?　　(2)這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受?　　3．介紹柳琴的形狀與音色特征。　　4.看著書上的圖形譜，完整地聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化?！　?．揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂(lè)曲?！　?．再次完整地聆聽全曲。從樂(lè)曲的名稱(標(biāo)題)及三部分的速度變化，即興用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受與理解。　　學(xué)習(xí)《嘀哩嘀哩》　　1．導(dǎo)入：誰(shuí)能模

6、仿小黃鸝鳥的鳴叫聲？如果你不會(huì)的話，請(qǐng)聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫?！　?．聽歌曲范唱(錄音或教師示范)?！　?．請(qǐng)你模仿歌曲中的黃鸝鳥叫聲?！　?．講解十六分音符的時(shí)值?！　、在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模仿其節(jié)奏，從模仿實(shí)踐中感受“”的長(zhǎng)短。B、十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，在復(fù)習(xí)四分、八分音符時(shí)值的基礎(chǔ)上，通過(guò)比較，讓學(xué)生理解?！　?．再聽歌曲范唱，要求學(xué)生感受歌曲的情緒?！　?．學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩部分學(xué)唱，　　(1)前16小節(jié)的學(xué)唱曲：聽出這16小節(jié)中的相同樂(lè)句是哪一句？先學(xué)唱這8小節(jié)，然后在學(xué)唱其他8小節(jié)。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班

7、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　(2)后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂(lè)句切入，學(xué)唱好8小節(jié)，然后再學(xué)唱最后8小節(jié)?！　?3)完整地、有感情地唱好歌曲。　　7．有感情地學(xué)唱歌詞，唱好全曲?！　?．讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)學(xué)生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上，選擇最好的方案。　　藝術(shù)創(chuàng)作：　　1、現(xiàn)在春

8、姑娘馬上就要到了，同學(xué)們，我們?yōu)榇汗媚锼蜕弦患《Y物，怎么樣？那，送什么好呢？對(duì)了，我們來(lái)給春姑娘設(shè)計(jì)一件漂亮的新衣服吧！教師提示：小朋友們可以用合適的色彩以及各種材料，為春姑娘設(shè)計(jì)一件衣裳。（將小朋友分成四組，以小組合作的形式，可運(yùn)用撕、添、勾、畫等多種方法，給春姑娘進(jìn)行時(shí)裝設(shè)計(jì)。師放音樂(lè)《渴望春天》