土壤養(yǎng)分空間的變異性研究

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1、為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。土壤養(yǎng)分空間的變異性研究　　摘要：由于土壤養(yǎng)分具有空間變異性規(guī)律，掌握這一規(guī)律對于指導(dǎo)肥料的施用及精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)有著重要意義。該文從插值方法、采樣方式和采樣密度與尺度3個研究方向?qū)ν寥鲤B(yǎng)分空間的變異性研究進(jìn)展進(jìn)行了概括和總結(jié)，指出探索適合不同尺度的插值方法、采樣方式和采樣密度仍是今后進(jìn)一步研究的方向，而綜合利用多種技術(shù)手段建立土壤養(yǎng)分的時空過程模型，將可能更有助于土壤養(yǎng)分變異性特征的表達(dá)?！　￡P(guān)鍵詞：土壤養(yǎng)分；空間變異性；采

2、樣方式；采樣密度與尺度；空間插值　　中圖分類號文獻(xiàn)標(biāo)識碼A文章編號1007--0048-04　　StudyonSpatialVariabilityofSoilNutrients　　RuanMengdieetal.　　　　Abstract：Becausesoilnutrienthasspatialvariabilitylaw，masteringthisruleisimportanttoguidefertilizerapplicationandprecisionagriculture.Therefore，theresearchprogressofspatialvariabilityofsoilnu

3、trientsissummarizedfrominterpolationmethod，samplingmethodandsamplingdensityandscale3.Atthesametime，itispointedoutthatitismorehelpfultoexplorethemethodof為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組

4、織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。interpolation，samplingandsamplingdensityfordifferentscalesinthefuture，andtoestablishthespatio-temporalprocessmodelofsoilnutrientbycomprehensiveuseofvarioustechniques，whichmaybemorebeneficialtotheexpressionofsoilnutrientvariability.　　Keywords：Soilnutrients；Spatialvar

5、iability；Samplingmethod；Samplingdensityandscale；Spatialinterpolation為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　⊥寥涝谥参锷?L發(fā)育過程中持續(xù)不斷地向其供應(yīng)水分、熱量、養(yǎng)分及氧氣等必備物質(zhì)，是植物賴以生存的物

6、質(zhì)基礎(chǔ)，也是農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)中所必須的基礎(chǔ)性生產(chǎn)資料。我國耕地質(zhì)量總體上處于偏低水平，長期以來，為提高糧食單產(chǎn)，化肥施用量不斷增長，然而肥料總體利用率仍較低，施肥缺乏科學(xué)性引導(dǎo)。因此，深入開展耕地地力評價與測土配方施肥工作，對農(nóng)田泥土養(yǎng)分狀態(tài)進(jìn)行科學(xué)的、整體的把握是促進(jìn)科學(xué)減量施肥，提高糧食單產(chǎn)，保護(hù)耕地資源與生態(tài)環(huán)境的重中之重。土壤養(yǎng)分的空間變異性是指土壤養(yǎng)分跟著空間位置、地形差異等而發(fā)生著變化，它是廣泛存在的。此研究對于科學(xué)合理的培肥、提高農(nóng)作物產(chǎn)量以及未來的精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展具有重大意義。空間插值在泥土養(yǎng)分空間變異性中普及利用的研究方法，其理論是把已知點(diǎn)的數(shù)據(jù)通過相應(yīng)函數(shù)式來推算出未知點(diǎn)的數(shù)據(jù)，空

7、間插值理論研究的主要目的便是對丟失數(shù)據(jù)的預(yù)知，以便實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的方格模式化[1]?！　?土壤養(yǎng)分空間變異性存在的原因　　在土壤質(zhì)地相同的地域內(nèi)，土壤的性質(zhì)在表層和內(nèi)部深處上并不是完全相同，這種土壤屬性在空間上的異質(zhì)性，稱為土壤特性的空間變異性[2-4]。土壤養(yǎng)分在空間尺度上存在變異的系統(tǒng)變異和隨即變異的研究，國內(nèi)外一些學(xué)者在不同尺度、不同營養(yǎng)元素、不同插值方法等眾多方面做了一系列的研究。土壤性質(zhì)的系統(tǒng)