淺論職中數(shù)學(xué)教學(xué)

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1、淺論職中數(shù)學(xué)教學(xué)河北省沙河市綜合職教中心(054100)許慶梅【摘要】職中數(shù)學(xué)教師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣和改善教學(xué)方法兩方面入手，做到“教”與“學(xué)”的有機(jī)結(jié)合，提高職中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】職中數(shù)學(xué)激發(fā)興趣教學(xué)方法1注重初中與職高數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接數(shù)學(xué)知識(shí)是前后連貫性很強(qiáng)的一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，任何一個(gè)知識(shí)的漏缺，都會(huì)給后繼課程的學(xué)習(xí)帶來(lái)影響，因此，在教學(xué)中要善于做好查缺補(bǔ)漏的工作，以縮短初中與職高數(shù)學(xué)知識(shí)跨度的距離，順利進(jìn)入職高數(shù)學(xué)園地。初中與職高數(shù)學(xué)教材內(nèi)容有許多知識(shí)需要做好銜接工作，如：一元二次不等式和一元一次不等式；任意角的三角函數(shù)與銳角的

2、三角函數(shù)；立體幾何中線線、線面、面面平行和垂直與平面幾何中的線線平行和垂直；二面角和平面幾何中的角；解析幾何中的直線方程與代數(shù)中的一次函數(shù)；拋物線和二次函數(shù)等等，其中有的是高中的新內(nèi)容，有的是初中的舊知識(shí)。因此，在教學(xué)中不但要注意對(duì)初中有關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)，而且更應(yīng)注意講清新舊知識(shí)的IX別與聯(lián)系，適時(shí)滲透轉(zhuǎn)化和類比的數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生溫故知新。剛開始要適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，通過聯(lián)想對(duì)比，回顧初中知識(shí)，明確概念的內(nèi)在聯(lián)系，知識(shí)的銜接，使學(xué)習(xí)逐步深入，適應(yīng)職高數(shù)學(xué)教學(xué)的節(jié)奏。2改進(jìn)教學(xué)方法教師在結(jié)合專業(yè)要求和學(xué)生實(shí)際制定了詳細(xì)的教學(xué)大綱、教

3、學(xué)計(jì)劃后，在實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的過程中，還應(yīng)該努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，精講多練，并要注重工具書和現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。一是講授法、談話法要注重語(yǔ)言技巧。講授和談話是我們傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中最常用的方法，這些方法有利有弊。教師通過敘述、描繪、解釋、推論來(lái)傳遞信息、傳授知識(shí)、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)問題，能夠在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生接受大量的系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。但如果教師的語(yǔ)言不夠吸引人，很容易使學(xué)生昏昏欲睡。所以教師要花大力氣提高自己，使自己的語(yǔ)言幽默，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。二是多采用直觀演示法來(lái)刺激學(xué)生的感官。演示法是教師在課堂上

4、通過展示各種教具、掛圖或多媒體進(jìn)行示范性演示，尤其是多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用。三是多使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。課前教師給學(xué)生布置探究性的學(xué)＞』任務(wù)，讓學(xué)生去查閱資料，對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行整理，再選出代表進(jìn)行講解，最后由教師進(jìn)行總結(jié)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法可以以小組為單位進(jìn)行，也可以以個(gè)人為單位進(jìn)行，它要求教師布置任務(wù)要具體，學(xué)生要積極提問，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法可以讓學(xué)生在完成“任務(wù)”的過程中,培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索及合作精神，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和各方面的能力。四是自主學(xué)習(xí)法

5、。為了充分拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)d能力，鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師可以給學(xué)生留思考題或?qū)τ龅降囊恍┥a(chǎn)問題，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)的方式尋找答案，提出解決問題的措施，然后提出討論，作出評(píng)價(jià)。3注意激發(fā)學(xué)生學(xué)^」興趣“興趣是最好的老師”，所以，要想激發(fā)學(xué)生學(xué)4的興趣，改變學(xué)生“數(shù)學(xué)是枯燥無(wú)味”這一觀念，就要讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)的趣味和數(shù)學(xué)的美。一是創(chuàng)設(shè)學(xué)生們熟悉的情景，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的同化和順應(yīng)。建構(gòu)主義的觀點(diǎn)認(rèn)為每個(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)都是以他自己的方式把新知識(shí)納入到原有知識(shí)結(jié)構(gòu)中去，教師在一定程度上是可以改變學(xué)的條件的，尤其是外

6、部條件。教學(xué)是由教師安排和控制這些外部條件構(gòu)成的。閑難的是哪些情境是學(xué)生們熟悉的、容易接受的，大部分教師己經(jīng)把數(shù)學(xué)變成了純而又純的“數(shù)學(xué)”，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生們熟悉的情景，就要經(jīng)常和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想和生活狀況，同吋注意從身邊的現(xiàn)象中提煉出數(shù)學(xué)問題。二是體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化性，加強(qiáng)數(shù)學(xué)史的教學(xué)。數(shù)學(xué)這?一門學(xué)科，是在人類文明發(fā)展過程中由于需要而發(fā)展起來(lái)的，它的發(fā)展，依賴于數(shù)學(xué)體系自身的發(fā)展和現(xiàn)實(shí)生活的客觀需要。在數(shù)學(xué)的發(fā)展過程中，發(fā)生了多少曲折離奇、可歌可泣的故事，讓人深思和回味，給人啟迪和教誨。把數(shù)學(xué)知識(shí)建立過程中的奮趣的史實(shí)、故事滲透在

7、教學(xué)過程中，冇助于學(xué)生領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)的美、數(shù)學(xué)思想的深遂，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。三是實(shí)踐數(shù)學(xué)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程侶導(dǎo)“積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式”，認(rèn)為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于接受、記憶、模仿和練習(xí)，還應(yīng)倡導(dǎo)自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流等自學(xué)方式?，F(xiàn)代學(xué)方式的基本特征之一是“體驗(yàn)性”，強(qiáng)調(diào)身體性參與和重視直接經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的原因之一就是抽象邏輯思維發(fā)展不完備，因而在學(xué)4過程中要充分地開發(fā)動(dòng)作導(dǎo)向型的教學(xué)，讓他們的動(dòng)作表征和映像表征充分發(fā)揮作用，為形成最高級(jí)的符號(hào)表征服務(wù)。總之，

8、職高數(shù)學(xué)具冇很強(qiáng)基礎(chǔ)性和針對(duì)性，我們只有將“教”與“學(xué)”冇機(jī)的結(jié)合起來(lái)，才能更好的完成教學(xué)工作，更好的為專業(yè)服務(wù)。