資源描述：
《《Learning English》 Book One.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、《LearningEnglish》BookOneUNIT4Lesson27一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)溪美中學(xué)黃建國一、教材分析：本課時(shí)是《LearningEnglish》(BookOne)Unit4的第三課時(shí)，核心教學(xué)項(xiàng)目是“喜好和厭惡”（likeanddislike）。圍繞這一中心話題，課文設(shè)計(jì)了各種食物及水果的插圖，讓學(xué)生進(jìn)行問答對(duì)話和閱讀等活動(dòng)，本話題也是與學(xué)生生活緊密相關(guān)的。二、學(xué)情分析：初一年學(xué)生活潑好動(dòng)，愛表現(xiàn)自我，容易產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，但意志力薄弱，興趣持續(xù)時(shí)間較短，穩(wěn)定性較差。因此，對(duì)于初一的學(xué)生來說，通過任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)句型開展相關(guān)討論和調(diào)
2、查，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”中綜合運(yùn)用語言以達(dá)到交際。三、設(shè)計(jì)理念：通過任務(wù)型的教學(xué)模式，采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略的調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。四、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：①能正確朗讀并掌握下列單詞noodle、rice、tea、vegetable、fruit、delicious.②能掌握并運(yùn)用下列交際用語及句型。Ilike….Idon’tlike….Doyoulike…?Myfavouritefood/frui
3、tis….…is/aregood/okay/delicious.2、能力目標(biāo)：①能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息并陳述自己的意見。②能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴(kuò)展知識(shí)，解決簡單的問題并描述結(jié)果。③能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的好惡觀和團(tuán)體協(xié)作精神。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：vegetablefruitteanoodlericedelicious句型：Doyoulike…?Ilike….Idon’tlike….Myfavouritefood/fruitis
4、…，…is/aregood/okay/delicious2、教學(xué)難點(diǎn)：用英語寫出自己的喜好和意愿。六、教具準(zhǔn)備：錄音磁帶、圖片、單詞卡片七、教學(xué)程序：Step1:Warm-upSingthissong“Goodmorningtoyou”，leadtothetopic“vegetablesandfruit”.Step2:Lookandsay教師出示圖片，通過問答練習(xí)，復(fù)習(xí)單詞和句型。Words：apple,pear,peach,strawberry,banana,orange,fish,meat,chicken,dumplingPatterns:Doyoulik
5、e…？Yes，Ilike….No，Idon’tlike…..Wouldyoulikesome…？Yes，please！I’dlikesome…/No,thanksWritethesentencesontheblackboard.Step3:Lookandlearn①呈現(xiàn)生詞和句型，為任務(wù)提供語言支持。教師仍用圖片和單詞卡片進(jìn)行問答引出新單詞fruit,vegetable,noodle,rice,tea,delicious.②Readaftertheteacher.③調(diào)查學(xué)生特別喜愛的食物。教師先示范說Myfavouritefoodisnoodles.Noodl
6、esaregood/okay/delicious.Readaftertheteacher.Thenaskthestudentswhat’syourfavouritefood？Letthestudentsanswer“Myfavouritefoodis….…is/aregood/okay/delicious.Practiselikethis.Step4:Practiseinyourgroup學(xué)生用自己所帶的實(shí)物或圖畫在小組里進(jìn)行操練。A：Whatarethey/isthis？B：Theyare…/Thisis…A：Doyoulike…？B：Yes，Ilike…/
7、No，Idon’tlike…A：What’syourfavouritefood？B：Myfavouritefoodis….…is/aregood/okay/delicious.Step5:Task1：Listentothetape，andfinishtheformontheblackboardNameLikeNotlikeJennyLiMing（提示詞：fruit水果vegetable蔬菜noodle面條rice米飯）然后請(qǐng)二個(gè)同學(xué)寫出答案，最后教師校對(duì)答案。Step6:Task2：Discussinyourgroupandmakeupanewdialogue
8、，usingthewordsandth
