資源描述：
《淺議植物根部病害防治措施》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺議植物根部病害防治措施 摘要：隨著人們對環(huán)境要求的美好渴望，對植物景觀的要求越來越高，而植物的病蟲害卻極大影響了植物的景觀效應(yīng)，尤其是植物根部病害讓更多的人猝不及防，搞好植物根部病害，提高植物成活率，促成植物的景觀效應(yīng)更是重中之重?！ ￡P(guān)鍵詞：侵染循環(huán)；病原；白絹病；猝倒和立枯??；白紋羽??；根朽病；霉根腐病 中圖分類號：文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：/ 健康的植物不僅能打造一幅優(yōu)
2、美的景觀，創(chuàng)造和諧良好的環(huán)境，還能為人們創(chuàng)造出的清新的空氣，而植物病蟲害卻危害這一景觀的發(fā)展，而植物的干、莖、葉病蟲害根治起來相對容易些。根部病害確實(shí)是困擾人們的最大難題?！ ≈参锏娜~、莖、枝等部位雖然病害種類多種多樣但容易發(fā)現(xiàn)，醫(yī)治起來容易對癥下藥，根部病害埋藏在土壤里，肉眼不容易發(fā)現(xiàn)，更不好鑒別病害種類，而且根部病害所造成的危害往往是毀滅性的。如果是幼苗病染幾天即可枯死，即使是幼樹在一個(gè)生長季節(jié)也可造成枯萎，如果是生長旺盛的大樹持續(xù)幾年后也可枯死?！ ?引起根部病害的病部來原及病害特征為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把
3、資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 根部病害的特征是根部及根莖部皮層腐爛，并產(chǎn)生白色菌絲、菌核和菌素；有的根部和根莖部有瘤狀；病原菌一般從根部入侵，在維管束定值引起植株水分、養(yǎng)分供應(yīng)不暢致使植株枯萎或根部或干基部腐朽。根病的發(fā)生，有時(shí)從植物的地上部分也可以看出來，比如放葉遲緩、葉子發(fā)黃變小或提
4、早落葉、植株矮化等?！ ∫鸶坎『Φ脑蚝芏?，有非侵染性也有侵染性的，如地面積水或施肥不當(dāng)或是土壤酸堿度不適等；也有真菌、細(xì)菌、線蟲引起的。然而根部病病原物大多是土壤習(xí)居性微生物，寄主范圍廣，腐生能力強(qiáng)，一旦在土壤中定植下來一般很難根除?！ τ诟〉脑\斷其實(shí)很難，而且根病發(fā)生的初期很不易發(fā)現(xiàn)，一直等到地上部分有明顯癥狀時(shí)，這時(shí)病害已經(jīng)進(jìn)入晚期。已死的根常被腐生菌占領(lǐng)取代了原生的病原菌。而根病往往與土壤因素有著直接關(guān)系，所以發(fā)病的原因有時(shí)很難直接確定?！ ?根部病害來源為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)
5、，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ∫鸶〉牟≡镏饕谕寥馈⒉?bào)w、和球根上。病原物傳播主要靠雨水、灌溉水、病根與健康根之間的相互接觸，跟線蟲及菌索的主?喲?播等。而根病的遠(yuǎn)距離傳播主要靠種苗木的調(diào)撥，所以在進(jìn)行苗木交換時(shí)，苗根不帶土，同時(shí)對根部紀(jì)實(shí)消毒室最安全的。病原物的侵入方式主要是通過根部的傷口或直接
6、穿透表皮層而侵入根內(nèi)。根病潛育期的長短不一，一般是，一、二年生的草本植物潛預(yù)期要短些，而多年生的木本植物潛預(yù)期則要長些?！ ?根部病害的防治方法及措施 根病因?yàn)樵谠缙诓灰装l(fā)現(xiàn)，所以根治起來比較困難，也容易失去了早期防治的機(jī)會。還有侵染性根病和生理性根病容易混淆。例如雪松根腐病，常因地面積水引起根腐，然而，在同樣的條件下，由于樟疫霉菌的寄生也可造成雪松根腐。在這種情況下，要采取針對性的防治措施是有困難的?！ 「〉陌l(fā)生與土壤的物理性質(zhì)是密切連系的，土壤積水、粘重板結(jié)、貧瘠、微量元素、pH值等任何一方面的原因都可導(dǎo)致植物生長不良，有時(shí)還可加重侵染性病害的發(fā)
7、生。因此，在根病的防治上，必須選擇好是植物生長的立地條件，以及做好土壤改良的理化性狀并嚴(yán)格對土壤進(jìn)行消毒、檢疫等。在苗木移植前的挖掘及栽植時(shí)科學(xué)的處理，減少初侵染來源。并加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)管理提高植物的抗病能力。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和
8、維護(hù)?！ “捉伈?、根結(jié)線蟲病、幼苗猝倒和立枯病、花木白紋羽病、花木根朽病及霉根腐
