淺談紫砂壺的造型語(yǔ)言

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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺談紫砂壺的造型語(yǔ)言　　摘要：紫砂壺作為一種藝術(shù)形式是一個(gè)很值得探索的課題。它以其獨(dú)特的造型與裝飾語(yǔ)言在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域占據(jù)著一席之地.它的形成與創(chuàng)造蘊(yùn)涵著豐富的美學(xué)觀念。隨著社會(huì)文化的發(fā)展，新的元素不斷充實(shí)其中，其創(chuàng)作的技藝方法也會(huì)發(fā)生相應(yīng)地變化，這有待于一批有志之士去開(kāi)拓、去創(chuàng)新。　　關(guān)鍵詞：紫砂壺；造型；裝飾；工藝　　中圖分類(lèi)號(hào)：J528文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)

2、碼：A文章編號(hào)：2095--198-1　　紫砂作為優(yōu)秀陶瓷藝術(shù)中的瑰寶，以其獨(dú)特的生產(chǎn)工藝、鮮明的地區(qū)風(fēng)格、濃郁的民族特色蜚聲海內(nèi)外，深受人們的喜愛(ài)。而紫砂壺作為陶瓷藝術(shù)中的特殊品種，別有天地。并以其與眾不同的性能、用途和風(fēng)格，成為一種美與實(shí)用高度和諧而又美妙不可思議的藝術(shù)品?！　∽仙皦厮嚱?jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，壺樣別開(kāi)生面，這些設(shè)計(jì)都蘊(yùn)涵了很多美學(xué)觀念，所以紫砂壺的造型美及裝飾美是一個(gè)很值得探索的課題?！　∽仙皦厝绨丛煨托问椒诸?lèi)，主要分為幾何形體造型、自然形體造型、筋紋器造型類(lèi)。在紫砂壺生產(chǎn)的不同歷史時(shí)期中，幾類(lèi)造型的壺均有制造

3、，但每個(gè)時(shí)期生產(chǎn)的主流卻有所偏重于不同造型、藝術(shù)風(fēng)格以及發(fā)展趨勢(shì)?！　∫弧缀涡误w紫砂壺造型為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　幾何形體紫砂壺造型是根據(jù)立方、長(zhǎng)方、球形、筒形以及其他幾何形體變化而

4、來(lái)的，是最常見(jiàn)的造型，俗稱(chēng)：“光貨”。光貨造型講究器皿的立面線條和平面形態(tài)的變化，以及形體各部位之間的比例關(guān)系，或輔以一些簡(jiǎn)潔的線條裝飾，光貨那不因簡(jiǎn)單而傳統(tǒng)正道的大氣，一向?yàn)槿怂Q(chēng)道。其造型又可分為圓器和方器兩種。圓器造型主要由各種不同方向和曲度的曲線組成。紫砂圓器講究珠圓玉潤(rùn)、骨肉亭勻、比例協(xié)調(diào)、敦龐周正、轉(zhuǎn)折圓潤(rùn)、有永耐看。掇球壺、仿鼓壺、汗扁壺是紫砂圓器造型的曲線作品。圓器造型規(guī)則主要要求是“圓、穩(wěn)、勻、正”。它的藝術(shù)要求必須是珠圓玉潤(rùn)，口、蓋、的、嘴、把、肩、腰的配置比例要協(xié)調(diào)和諧，勻稱(chēng)統(tǒng)暢，達(dá)到無(wú)懈可擊，致使器

5、型上的標(biāo)準(zhǔn)要求為“柔中富剛，圓中有變、厚而不重、穩(wěn)而不笨、有骨有肉、骨肉亭勻?！庇小耙粔刂登Ы?，幾求不可得”大亨掇球壺，可見(jiàn)先人技藝之縝密高超，難怪壺藝泰斗顧景舟大師在稱(chēng)道大亨文中說(shuō)：“經(jīng)仿制邵大亨的作品，壺藝水平產(chǎn)生了飛躍”。方器造型主要由長(zhǎng)短不同的直線組成。如四方、六方、八方以及各種比例的長(zhǎng)方形等。方器造型中方中藏圓，線面挺括平正，輪廓線條分明，給予人們干凈利落，明快挺秀之感。后來(lái)有很多出色的方器造型?！　《?、自然形體紫砂壺造型為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用

6、系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　∽匀恍误w紫砂壺造型取材自植物、動(dòng)物的自然形態(tài)，最能代表制壺藝術(shù)的匠心獨(dú)運(yùn)，以造化為師。因?yàn)檫@種紫砂壺的造型帶有一些浮雕、半浮雕的裝飾，俗稱(chēng)“花貨”?；ㄘ浻袃煞N形態(tài)：一種是自然形態(tài)的表現(xiàn)，另一種是自然形態(tài)意境的抽象表現(xiàn)。自然形態(tài)表現(xiàn)多以雕、捏、堆等手法將

7、自然界中的實(shí)物特征表現(xiàn)出來(lái)。如花貨壺中蔣蓉的“西瓜壺”，壺身以光純的西瓜為主體，瓜蒂為紐，瓜藤曲形為壺嘴、壺把。壺身一角，運(yùn)用象征的藝術(shù)手法，飾以一片瓜葉和兩朵帶著卷須的嫩黃色的西瓜花，在碧翠的壺身上，一道道墨綠的條紋組成自然美麗的圖案，鮮活得讓人似乎感到了西瓜的清涼甘美，顯示出形象逼真，自如的形態(tài)，既使用美觀又富有藝術(shù)魅力，確實(shí)達(dá)到了出神入化的境界，起到“功到自然成”的作用。又如“梅樁壺”，不僅要塑出梅花、梅樁的實(shí)型，更要在梅花、梅樁的實(shí)型中體現(xiàn)出梅花的高貴，梅樁臨風(fēng)傲雪的鐵骨冰心，表現(xiàn)出創(chuàng)作者的氣度和審美情趣。總的來(lái)說(shuō)

8、，這種壺的造型規(guī)則是“源于自然，而高于自然，造型不僅應(yīng)具有適度性的藝術(shù)夸張，又應(yīng)著意于風(fēng)格瀟灑?！备鞣矫婢C合表明，紫砂塑器不僅應(yīng)形象生動(dòng)，構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，而且應(yīng)巧妙地利用紫砂泥料的天然色澤來(lái)增強(qiáng)其藝術(shù)效果?！　∪?、筋紋器紫砂壺造型為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂