生豬養(yǎng)殖場(chǎng)的優(yōu)化管理方案

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1、為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。生豬養(yǎng)殖場(chǎng)的優(yōu)化管理方案　　【摘要】養(yǎng)豬場(chǎng)為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展通過(guò)采用現(xiàn)代化先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理方案來(lái)提高養(yǎng)豬場(chǎng)利潤(rùn)。本文依據(jù)XX年全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽C題要求，利用比例函數(shù)和LINGO程序求解得出當(dāng)每頭母豬每年平均產(chǎn)仔約為20頭時(shí)，就可達(dá)到盈虧平衡；建立養(yǎng)豬場(chǎng)原有的種豬數(shù)、小豬數(shù)和養(yǎng)殖規(guī)模的等式關(guān)系，得出母豬、小豬被選為母豬的數(shù)量；最后根據(jù)生豬價(jià)格的大致變化趨勢(shì)，通過(guò)三次樣條插值擬合價(jià)格函數(shù)，利用MATLAB編程，提出

2、出相應(yīng)的經(jīng)營(yíng)策略?！　　娟P(guān)鍵詞】養(yǎng)豬場(chǎng)；存欄量；種豬與肉豬；樣條函數(shù)；優(yōu)化管理　　1.問(wèn)題的提出　　某家養(yǎng)殖規(guī)模為10000的養(yǎng)豬場(chǎng)利用自己的種豬進(jìn)行繁育。養(yǎng)豬的過(guò)程如下：首先是母豬配種后懷孕約114天產(chǎn)下乳豬，經(jīng)過(guò)哺乳期后乳豬成為小豬。然后將小豬分為三部份：其中的一小部分被選為種豬，長(zhǎng)大以后承擔(dān)養(yǎng)豬場(chǎng)的繁殖任務(wù)；還有一部分小豬則作為豬苗出售以控制養(yǎng)殖規(guī)模；而大部分小豬則經(jīng)閹割后養(yǎng)成肉豬出欄。種豬失去生育能力后就會(huì)被無(wú)害化處理掉。種豬和肉豬每天都要消耗飼料，但種豬的飼料成本更高一些。養(yǎng)殖場(chǎng)根據(jù)市場(chǎng)情況通過(guò)決定留種數(shù)量、配種時(shí)間、存欄規(guī)模等優(yōu)化經(jīng)營(yíng)策略以提高盈利水平。請(qǐng)收集相關(guān)數(shù)據(jù)，建立數(shù)

3、學(xué)模型回答以下問(wèn)題：為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　≡擆B(yǎng)殖場(chǎng)不出售豬苗，將小豬全部轉(zhuǎn)為種豬與肉豬，且建立在生豬養(yǎng)殖成本及生豬價(jià)格保持不變的基礎(chǔ)上，求每頭母豬每年平均產(chǎn)仔量達(dá)到多少時(shí)，才能達(dá)到或超過(guò)盈虧平衡點(diǎn)？　　生育期母豬每頭年產(chǎn)2胎左右，每胎成活9頭左右。

4、求使得該養(yǎng)殖場(chǎng)養(yǎng)殖規(guī)模達(dá)到飽和時(shí)，小豬選為種豬的比例和母豬的存欄數(shù)，并結(jié)合所收集到的數(shù)據(jù)給出具體的結(jié)果?！　∫阎獜哪肛i配種到所產(chǎn)的豬仔長(zhǎng)成肉豬出欄需要約9個(gè)月時(shí)間。假設(shè)該養(yǎng)豬場(chǎng)估計(jì)9個(gè)月后三年內(nèi)生豬價(jià)格變化的預(yù)測(cè)曲線，請(qǐng)根據(jù)此價(jià)格預(yù)測(cè)確定該養(yǎng)豬場(chǎng)的最佳經(jīng)營(yíng)策略，計(jì)算這三年內(nèi)的平均年利潤(rùn)，并給出在此策略下的母豬及肉豬存欄數(shù)曲線?！　?.確定盈虧平衡點(diǎn)的通用模型　　設(shè)每頭母豬每年平均產(chǎn)仔量為x，則原有母豬數(shù)=豬場(chǎng)規(guī)?！羕，已知養(yǎng)豬場(chǎng)最多能養(yǎng)10000頭豬，得k=。　　故豬場(chǎng)原有母豬數(shù)為：　　10000×=500　　豬場(chǎng)原有公豬數(shù)=豬場(chǎng)原有母豬數(shù)×j得j=　　故豬場(chǎng)原有公豬數(shù)為：　　500×=

5、20　　可知養(yǎng)豬場(chǎng)內(nèi)現(xiàn)有豬仔500x；則養(yǎng)豬場(chǎng)內(nèi)豬仔被選為母豬的數(shù)量=小豬仔的數(shù)量×n為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　〉灭B(yǎng)豬場(chǎng)內(nèi)豬仔被選為母豬的數(shù)量為：500x×=25x　　養(yǎng)豬場(chǎng)內(nèi)豬仔被選為公豬的數(shù)量為：25x×=x　　由題知養(yǎng)豬場(chǎng)內(nèi)養(yǎng)豬場(chǎng)不出售豬苗，小豬

6、全部轉(zhuǎn)為種豬與肉豬，故：　　肉豬的數(shù)量=母豬所產(chǎn)的豬仔總數(shù)-豬仔被選為種豬數(shù)：　　則肉豬的數(shù)量為：500x-25x-x=474x　　則養(yǎng)豬場(chǎng)內(nèi)現(xiàn)有的種豬數(shù)量為：20+x+500+25x=520+26x　　根據(jù)利潤(rùn)=銷售收入―養(yǎng)殖成本，得盈虧不等式為：　　×474x-×r≥0　　利用LINGO求解得x≥，所以每頭母豬每年平均產(chǎn)仔量約達(dá)到20頭?！　?.確定小豬選為種豬的比例和母豬的存欄數(shù)　　小豬選為種豬的比例　　設(shè)原有種豬數(shù)量有a頭，根據(jù)公豬與母豬比例可得公豬有a頭，母豬有a頭。根據(jù)公豬和母豬的年更新率，則年需要更新的公豬和母豬總數(shù)為33%a?！　〉眯∝i被選為種豬的比例為：≈2%　　母豬的

7、存欄數(shù)　　設(shè)豬場(chǎng)原有母豬為m頭，則母豬產(chǎn)下的小豬有18m頭，豬場(chǎng)原有公豬m頭已知養(yǎng)殖場(chǎng)的養(yǎng)殖規(guī)模達(dá)到飽和時(shí)養(yǎng)殖規(guī)模為10000，即：　　18m+m+m=10000為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)