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《自酸蝕粘接劑對(duì)活髓基牙的保護(hù)治療效果分析》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。自酸蝕粘接劑對(duì)活髓基牙的保護(hù)治療效果分析 [摘要]目的分析自酸?g粘接劑對(duì)活髓基牙的保護(hù)治療效果。方法方便選擇XX年8月―XX年2月收治的126例采用金屬烤瓷固定橋修復(fù)治療的患者并隨機(jī)分組。對(duì)照組未采取任何保護(hù)措施,保護(hù)組在備牙后立刻采用自酸蝕粘接劑對(duì)活髓基牙進(jìn)行保護(hù)。比較兩組磨牙和前磨牙治療前VAS評(píng)分、粘冠前VAS評(píng)分、粘冠后VAS評(píng)分、粘冠后4周VAS評(píng)分。粘冠前和粘冠后4周生活質(zhì)量評(píng)分
2、。結(jié)果兩組患者磨牙和前磨牙粘冠前VAS評(píng)分均最高,在粘冠后VAS評(píng)分、粘冠后4周VAS評(píng)分均顯著降低,和粘冠前VAS評(píng)分對(duì)比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,其中,對(duì)照組磨牙治療前、粘冠前、粘冠后、粘冠后4周VAS評(píng)分分別是分、分、分、分,保護(hù)組分別是分、分、分、分。對(duì)照組前磨牙治療前、粘冠前、粘冠后、粘冠后4周VAS評(píng)分分別是分、分、分、分,保護(hù)組分別是分、分、分、分。粘冠前兩組生活質(zhì)量評(píng)分相近;粘冠后4周保護(hù)組生活質(zhì)量評(píng)分中軀體功能、情感功能、社會(huì)功能分別為分、分、分,優(yōu)于對(duì)照組分、分、分,。結(jié)論為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),
3、還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。自酸蝕粘接劑對(duì)活髓基牙并無明顯保護(hù)作用,無論有無使用自酸蝕粘接劑,只要冠橋修復(fù)體具有較高的質(zhì)量,可顯著降低基牙備牙后敏感癥狀,減輕患者疼痛感。因此,為有效減少活髓基術(shù)后敏感性和疼痛度,需選擇邊緣密合度高的修復(fù)體,并做好粘固工作?! 關(guān)鍵詞]自酸蝕粘接劑;活髓基牙保護(hù);治療效果 [中圖分類號(hào)]R
4、5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1674--0082-03 [Abstract]ObjectiveThispapertriestoanalyzetheselfetchingadhesiveonthevitalpulpteethprotectiontreatment.Methods126casesusingthePFMfixedbridgerestorationtreatmentfromAugustXXtoFebruaryXXwereconvenientselectedandrandomlygrouped.Thecontrolgroupdidnottakeanyprote
5、ctivemeasures,theprotectivegroupinthetoothafterthepreparationimmediatelybytheprotectionofvitalabutmentselfetchingadhesive.ComparisonoftwogroupsofmolarsandpremolarsbeforetreatmentVASscore,VASscorebeforestickystickycrown,crownaftertheVASscore,VASscoreafter4weeksofstickcrownswasimplemented.
6、Qualityoflifescoreof4weeksbeforeandafterthecrownstickwerecompared.ResultsTheVASscoresofthetwogroupswerehighestbeforeandafterthecrownsticking.TheVASscoreofthestickingcrownandtheVASscoreofthe4thweekafterstickingcrownweresignificantlylowerthanthose為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),
7、還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。beforethestickingcrown.TheVASscoresofthecontrolgroupbeforetreatment,beforestickingthecrown,afterstickingthecrown,and4weeksaftersticki