血清膽紅素與尿酸對(duì)冠心病患者的檢驗(yàn)價(jià)值分析

血清膽紅素與尿酸對(duì)冠心病患者的檢驗(yàn)價(jià)值分析

ID:28114311

大?。?7.18 KB

頁數(shù):4頁

時(shí)間:2018-12-08

血清膽紅素與尿酸對(duì)冠心病患者的檢驗(yàn)價(jià)值分析_第1頁
血清膽紅素與尿酸對(duì)冠心病患者的檢驗(yàn)價(jià)值分析_第2頁
血清膽紅素與尿酸對(duì)冠心病患者的檢驗(yàn)價(jià)值分析_第3頁
血清膽紅素與尿酸對(duì)冠心病患者的檢驗(yàn)價(jià)值分析_第4頁
資源描述:

《血清膽紅素與尿酸對(duì)冠心病患者的檢驗(yàn)價(jià)值分析》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。血清膽紅素與尿酸對(duì)冠心病患者的檢驗(yàn)價(jià)值分析  【摘要】目的探討分析血清膽紅素與血尿酸對(duì)冠心病患者的檢驗(yàn)價(jià)值。方法選取42例冠心病患者作為觀察組,另選取同期進(jìn)行體檢的42例健康人員作為對(duì)照組。兩組人員均進(jìn)行血清膽紅素與血尿酸檢查,分析比較兩組檢查結(jié)果并探究血清膽紅素與血尿酸的檢驗(yàn)價(jià)值。結(jié)果觀察組血清膽紅素水平為μmol/L,對(duì)照組血清膽紅素水平為μmol/L,觀察組血清膽紅素水平明顯低于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)

2、學(xué)意義。觀察組血尿酸水平為μmol/L,對(duì)照組血尿酸水平為μmol/L,觀察組血尿酸水平明顯高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論冠心病與血清膽紅素水平降低、血尿酸水平升高存在著密切聯(lián)系,對(duì)冠心病患者實(shí)行血清膽紅素與血尿酸水平的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)具有重要意義,值得臨床推廣和運(yùn)用?!  娟P(guān)鍵詞】冠心病;檢驗(yàn)價(jià)值;血清膽紅素;血尿酸;心臟疾病  DOI://  冠心病一直是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重點(diǎn)課題,隨著近些年醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展,對(duì)冠心病的研究也較多,其中血清膽紅素和血尿酸水平被大量研究證明和冠心病有關(guān)[1-4]。為更好的治療冠心病患者,為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把

3、資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。本文針對(duì)XX年2月~XX年2月本院收治的42例冠心病患者與42例同期進(jìn)行體檢的健康人員進(jìn)行血清膽紅素和血尿酸水平的檢驗(yàn),根據(jù)檢測(cè)結(jié)果分析其檢驗(yàn)價(jià)值。具體研究如下。  1資料與方法  1.1一般資料選取XX年2月~XX年2月本院收治的42例冠心病患者作為觀察組,均符合冠心病的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)

4、;另選取同期于本院進(jìn)行體檢的42例健康人員作為對(duì)照組。觀察組男28例,女14例,年齡最小歲,最大歲,平均年齡歲。對(duì)照組男26例,女16例,年齡最小歲,最大歲,平均年齡歲。兩組一般資料比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,具有可比性?! ?.2方法在清晨對(duì)兩組進(jìn)行靜脈采集。采用尿酸酶法對(duì)血尿酸水平進(jìn)行測(cè)定,采取化學(xué)氧化法對(duì)血清膽紅素水平進(jìn)行測(cè)定。使用儀器為全自動(dòng)生化儀及全自動(dòng)凝血儀。  1.3觀察指標(biāo)觀察比較兩組血清膽紅素與血尿酸水平?! ?.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示,采用t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料以率表示,采用χ2檢驗(yàn)。P<表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義?! ?/p>

5、2結(jié)果  觀察組血清膽紅素水平為μmol/L,對(duì)照組血清膽紅素水平為μmol/L,觀察組血清膽紅素水平明顯低于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。觀察組血尿酸水平為μmol/L,對(duì)照組血尿酸水平為μmol/L,觀察組血尿酸水平明顯高于對(duì)照組,為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的

6、使用和維護(hù)。差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義?! ?討論  我國(guó)人口基數(shù)較大,近年來已逐漸向人口老齡化過度,而冠心病的多發(fā)人群又以老人為主,所以造成近些年老年人群發(fā)生冠心病的情況愈來愈常見。冠心病是臨床中最為常見的可導(dǎo)致動(dòng)脈粥樣硬化引起一系列心血管疾病的病理類型。以往研究中已經(jīng)證實(shí)吸煙、三高、肥胖等多種因素與冠心病存在密切關(guān)系[5-8],近些年醫(yī)師們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)冠心病患者血清膽紅素以及血尿酸水平異于常人,也與冠心病密切相關(guān)。其中康燕[2]在研究中發(fā)現(xiàn)血清膽紅素水平下降時(shí)會(huì)嚴(yán)重降低血漿抗氧化能力,血漿的抗氧化能力降低會(huì)導(dǎo)致低密度脂蛋白加快產(chǎn)生,這會(huì)對(duì)心臟冠狀動(dòng)脈造成影響,極大促使動(dòng)脈粥樣硬化的發(fā)

7、生?! ”敬窝芯恐邪l(fā)現(xiàn)42例冠心病患者血清膽紅素檢測(cè)值僅為μmol/L,而正常體檢者血清膽紅素檢測(cè)值則為μmol/L,冠心病患者體內(nèi)的血清膽紅素水平較低主要是因?yàn)榛颊唧w內(nèi)的血清蛋白與血清膽紅素可發(fā)生結(jié)合。孫利紅等[3]研究中表明二者結(jié)合后可與自由基再次進(jìn)行結(jié)合,新的結(jié)合體可清除患者體內(nèi)的超氧自由基進(jìn)而延緩內(nèi)壁斑塊和冠狀動(dòng)脈粥樣硬化,所以冠心病患者往往體內(nèi)血清膽紅素水平較低,這在本次研究中也被證明,這是42例冠心病患者血清膽紅素水平遠(yuǎn)低于正常體檢人員的原因。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。