《奇妙的撕紙?zhí)懋嫛?doc

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1、《奇妙的撕紙?zhí)懋嫛方虒W(xué)設(shè)計教學(xué)目標:???1、能關(guān)注生活中身邊的人和物，用特有的形式進行再現(xiàn)。???2、能關(guān)注撕出的色紙的形狀，積極進行想象，學(xué)會添畫的方法。???3、能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫，表現(xiàn)出綜合運用能力和求異思維能力。教學(xué)重點:???啟發(fā)學(xué)生對撕下的任意形狀進行想象創(chuàng)意,逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。教學(xué)準備:???各種質(zhì)地的紙,例如彩色紙,色卡紙,教學(xué)課件《奇妙的撕紙?zhí)懋嫛?膠水。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課????1、情景導(dǎo)入:???師：“老師剛剛在教室外面撿到一張紙，不知道是誰丟的?！睅煶鍪炯埰?，轉(zhuǎn)動著觀察，“老師給大家

2、變個魔術(shù)吧！大家可要仔細看好了！”師添畫(教師示范添畫,故意放慢動作,讓學(xué)生仔細觀察教師畫時的過程)“廢紙不一定沒用，看！我們不就把這張廢紙變成了一個可愛的小兔子嗎？所以呀，小朋友們的廢紙不要亂仍，要養(yǎng)成變廢為寶的好習慣。大家看看她還像什么？(學(xué)生自主發(fā)言)?這就是我們今天要學(xué)習的撕紙?zhí)懋嫛！?課件出示課題)二、創(chuàng)作引導(dǎo)???欣賞作品???師：“一張普普通通的紙片，居然能變化出這么多有趣的圖畫，大家說神奇不神奇，想不想變一變，這可是一個秘密呀，想知道嗎？”觀看課件：三、啟發(fā)創(chuàng)作???撕一撕???師：“現(xiàn)在，在小朋友面前也有各種質(zhì)地的紙,請你也選擇

3、其中一張,動動你的手,(提醒：將撕下的紙放在桌上，注意衛(wèi)生。)????發(fā)揮自己奇特的想象，也嘗試了撕紙的樂趣?，F(xiàn)在大家跟著老師一起來看看這些小紙片還可以怎么變呢？（出示課件，讓同學(xué)們感受各種角度的不同添畫）???4、小組討論：看了這么多，大家來說說怎樣看可以發(fā)現(xiàn)更多奇妙的聯(lián)想？怎樣更巧妙的添畫？變的過程中有什么方法和竅門嗎????5、教師小結(jié)：先看,再轉(zhuǎn),然后再看,再轉(zhuǎn)動,覺得它最像什么(適時提問學(xué)生),選一個合適的角度,粘在紙上,用添畫的方法把它變出來，可以中間添畫，也可以周圍添畫?？磥頉]用的紙，一下子被我們賦予了生命！?(邊小結(jié)邊出示課件)?

4、???1、從你撕下的紙中選擇一張你認為撕的最好的一片紙?zhí)懋嬕幌隆?板書步驟：撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫。強調(diào)快速)???2、看看評評???展示部分學(xué)生的作品,先讓學(xué)生描述一下:你變的是什么?評一評:你覺得誰想得最巧妙。(對想得好,有創(chuàng)意的學(xué)生給予表揚)???3、啟發(fā)???師：“其實真正漂亮的作品它是由很多碎紙片組成的,如果把你們的作品都貼到一張紙上,也會成為一幅有趣的圖畫。你們看……”(課件出示范圖:由房屋,樹,小路等組成的較難的作品,作簡單的講解)???4、創(chuàng)作???師：“剛才我們每個小朋友都嘗試了撕紙?zhí)懋?現(xiàn)在把你們的畫面添畫成一幅完整的畫，別忘

5、了給你們的畫取個動聽的名字哦?！?強調(diào)創(chuàng)意，注意衛(wèi)生)???3、評價自評互評：作品展示，向大家介紹自己的作品，也可以說說你最喜歡的畫。評一評誰的想法最豐富，誰的添畫最奇妙?？偨Y(jié)：這樣做既可以保護我們的生活的環(huán)境，又可以體驗到一種樂趣無窮的創(chuàng)作過程。最后，我希望同學(xué)們在以后的生活中創(chuàng)作出更多更美的作品來！四、孩子們，美術(shù)無處不在，你看，小小一張紙，通過撕、貼、想、畫，大家能把它變得那么漂亮。你們看（課件展示不同材料的作品）大家都是聰明的孩子，將碎紙片變成了這么美的畫，只要大家多觀察，多思考，還會發(fā)現(xiàn)生活中很多美妙的事情。同時也要養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣！

6、???奇妙的撕紙畫設(shè)計意圖：在生活中，幼兒對于撕紙這一活動很感興趣，并樂在其中。因此，我從孩子的興趣出發(fā)設(shè)計了此次的美術(shù)活動。本活動除了讓孩子在撕紙過程中體驗快樂外，還通過讓幼兒了解人像的基本知識，拓寬了學(xué)生的知識面并發(fā)展幼兒的觀察力、想像力以及動手能力。教學(xué)目標：1、通過此次教學(xué)活動，讓學(xué)生對人物頭像的知識有一定的了解。2、學(xué)生能利用五顏六色的廣告宣傳紙撕貼出一幅有趣的人物肖像畫。3.、通過此次教學(xué)活動，增進幼兒的合作意識、體驗成功感，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和學(xué)生的動手能力，并且在制作過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。教學(xué)重點：能充分利用紙材的特性

7、采用撕紙拼貼的方法，創(chuàng)作一幅有趣的撕貼畫。色彩對比鮮明，形象生動。教學(xué)難點：掌握人物頭像的組成部分及撕貼人物畫像的方法。教學(xué)過程設(shè)計：（一）、新課導(dǎo)入：1、教師出示幾張不同類型的紙，進行提問。2、教師播放動畫短片，讓學(xué)生欣賞。3、教師出示廣告宣傳紙?zhí)釂枴皯?yīng)當如何利用”。4、揭示課題：撕貼畫——用廣告宣傳紙制作人物頭像。（二）、欣賞圖片，師生討論人物頭像的組成部分及外形特征。（三）、教師講解撕紙的方法，學(xué)生練習。（四）、教師播放學(xué)生作品圖片讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。（五）、教師講解并示范制作步驟：1、選擇人物臉型。2、制作人物五官。3、制作人物的頭

8、發(fā)。4、制作背景。（選擇色彩較亮的油畫棒畫，使畫面更加完整）（六）、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。（七）、作品完成后，學(xué)生進行互評、自評。（八