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《淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂激趣》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂激趣 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂激趣 XXXxxx學(xué)校谷利芹 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò):“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力?!币粋€(gè)人一旦對(duì)某一問(wèn)題發(fā)生了興趣,那么,他作出的努力會(huì)達(dá)到驚人的程度。但是學(xué)習(xí)興趣不是天生的,主要在于教師能否想方設(shè)法誘導(dǎo)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,進(jìn)而能創(chuàng)造性地學(xué),最終達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率的目的?! ∫弧⒏淖兘虒W(xué)內(nèi)容和形式,誘發(fā)興趣?!?/p>
2、 如何讓學(xué)生學(xué)有樂(lè)趣呢?變換教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式,避免單調(diào)地較長(zhǎng)時(shí)間地從事一項(xiàng)活動(dòng)。這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。這要求教師搞形式多樣的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)有樂(lè)趣,從而激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)古詩(shī)《夜宿山寺》和《登鸛雀樓》時(shí),為了達(dá)到學(xué)生能有感情地朗讀古詩(shī)文的要求。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)句的意思,編排幾個(gè)有利于表達(dá)詩(shī)句意思的動(dòng)作。學(xué)生立刻有了樂(lè)趣,爭(zhēng)先恐后地要求朗誦。學(xué)生很快掌握了詩(shī)句的主要意思,把古詩(shī)文讀得很有韻味。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教
3、育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?! ≡偃鐚W(xué)習(xí)《寓言二則》一課,課后要求背誦全文,這項(xiàng)作業(yè)難度大。教師講解課文后,把學(xué)生安排好小組,讓學(xué)生編排課本劇,學(xué)生興致勃勃地投入到排練中。最后教師把每三個(gè)小組安排在一起進(jìn)行演出,評(píng)出最好的一個(gè)組到全班演出。這項(xiàng)作業(yè)在快樂(lè)的氣氛中,不知不覺(jué)地完成了?! 《?、注重教學(xué)手段,激發(fā)興趣。 多媒體進(jìn)課堂,已是當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)很重要的形式。它以有趣
4、的音樂(lè)、圖象、顏色、畫(huà)面、動(dòng)作,強(qiáng)有力地吸引著學(xué)生。教師結(jié)合課文內(nèi)容,把幻燈片、錄象片、教學(xué)光盤(pán)等教學(xué)手段穿插到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),使學(xué)生興趣盎然。如教學(xué)《葡萄溝》等課文,教師讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音"我們新疆好地方"的樂(lè)曲,邊聽(tīng)老師的講解。樂(lè)聲一起,有的學(xué)生不由自主地做起新疆特有的舞蹈動(dòng)作,使學(xué)生一下子進(jìn)入的角色。在講讀課文中,結(jié)合課文內(nèi)容,為更好地理解"一大串一大串"、"五光十色"等詞語(yǔ),適時(shí)放錄象,當(dāng)播放到葡萄溝的葡萄到處都是,伸手可及;有白的、綠的、灰的、紫的……什么顏色都有時(shí),學(xué)生嘴里發(fā)出嘖嘖聲,不禁脫口而出:"我都饞了","我都想到新疆去了".在愉快的樂(lè)聲和動(dòng)人的
5、畫(huà)面中去學(xué)習(xí),有了樂(lè)趣,學(xué)生也就有了學(xué)習(xí)的興趣?! ∪?、注重學(xué)生學(xué)習(xí)形式,體會(huì)興趣。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明:許多人在一起共做,可以促進(jìn)提高個(gè)人活動(dòng)(學(xué)習(xí)和工作)效率。小組合作學(xué)習(xí),也是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣的教學(xué)
6、方法之一。在氣氛活躍的小組中學(xué)習(xí)熱情高,每個(gè)人暢所欲言,互相啟發(fā),互相促進(jìn)。學(xué)習(xí)《豐碑》一課,學(xué)生對(duì)"大雪很快地覆蓋了死去的軍需處長(zhǎng),他變成了一座晶瑩的豐碑!"一句,不能理解。這時(shí)老師抓住這一點(diǎn),讓學(xué)生分小組討論。大家集思廣益,充分談想法。最后學(xué)生統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),明白了"軍需處長(zhǎng)的精神在我們的心中樹(shù)立起了一座晶瑩的豐碑!"熱烈地討論,歡快的學(xué)習(xí)氛圍,怎能不激起學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣呢? 四、多樣化情感評(píng)價(jià),促發(fā)樂(lè)趣?! ?學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎!"學(xué)習(xí)生活是人生的重要組成部分,它充滿著樂(lè)趣,學(xué)到新的知識(shí)是快樂(lè)的事。讀書(shū)、上課、完成作業(yè)、同學(xué)交往、切磋學(xué)問(wèn)都是很快樂(lè)的事。
7、教師要時(shí)常贊美學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立學(xué)生的自信心。學(xué)習(xí)之所以愉快是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè),教師要多鼓勵(lì)學(xué)生,經(jīng)常搞競(jìng)賽、評(píng)比。如小組間的競(jìng)賽,好的方面加分,突出好的或有進(jìn)步的給加獎(jiǎng)勵(lì)分,定期匯總評(píng)比,給以獎(jiǎng)勵(lì)。喚起學(xué)生的評(píng)比興趣,不是單純?yōu)榱嗽u(píng)比而評(píng)比,是要不斷激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)
8、同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各