科技文獻共享服務(wù)平臺信息服務(wù)發(fā)展策略研究

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1、為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?？萍嘉墨I共享服務(wù)平臺信息服務(wù)發(fā)展策略研究　　摘要隨著信息時代的發(fā)展，科技文獻資源的利用水平已經(jīng)成為評價一個地區(qū)信息基礎(chǔ)水平關(guān)鍵的指標(biāo)。科技文獻共享服務(wù)平臺在國家創(chuàng)新體系中具有重要的地位，是科技創(chuàng)新發(fā)展的重要橋梁。文章以菏澤市科技文獻共享服務(wù)平臺信息服務(wù)為例，如何通過該平臺做好助力中小微企業(yè)科學(xué)研究的信息服務(wù)工作。　　關(guān)鍵詞科

2、技文獻共享服務(wù)平臺；信息服務(wù)；資源共享　　中圖分類號G2文獻標(biāo)識碼A文章編號1674--0182-02　　科技文獻共享服務(wù)平臺以充分利用信息資源、最大程度地實現(xiàn)資源共享、避免重復(fù)建設(shè)為目標(biāo)，利用最新國產(chǎn)信息技術(shù)手段，建立一個為菏澤市企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新提供科技文獻、科技信息檢索查詢等信息服務(wù)的科技信息資源服務(wù)平臺，推動企業(yè)技術(shù)進步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級?！　?依托平臺開展信息服務(wù)的現(xiàn)狀為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安

3、全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　】萍嘉墨I共享服務(wù)平臺以信息資源建設(shè)為核心，整合應(yīng)用為目標(biāo)，服務(wù)個性化為先導(dǎo)的總體設(shè)計方法。從龐大的信息資源中，根據(jù)產(chǎn)業(yè)特征設(shè)計和收集各類文獻信息，遴選出我市產(chǎn)業(yè)相關(guān)的個性化信息，建立網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫資源，提供專題信息咨詢服務(wù)、競爭情報服務(wù)、信息主動推送服務(wù)和知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)等，

4、為用戶提供產(chǎn)業(yè)技術(shù)預(yù)見、技術(shù)評估、競爭對手情報跟蹤等服務(wù)。利用平臺資源數(shù)據(jù)庫的強大全文檢索能力，真正實現(xiàn)一次性輸入、多庫檢索的功能，實現(xiàn)跨庫統(tǒng)一檢索。更大程度地為企業(yè)研發(fā)人員以及管理人員提供各類信息服務(wù)?！　?開展信息服務(wù)過程中的問題分析　　知識經(jīng)濟時代，科技創(chuàng)新是企業(yè)獲取競爭力的重要手段之一。而完善的信息服務(wù)平臺可以為企業(yè)獲取信息提供必要的保障。通過對企業(yè)科技創(chuàng)新信息服務(wù)平臺發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)信息服務(wù)在推廣使用過程中出現(xiàn)一些問題，主要在以下2個方面?！　∑髽I(yè)用戶對信息服務(wù)資源的需求各異　　

5、企業(yè)用戶在信息服務(wù)資源的需求、獲取和利用等方面存在差異。主要表現(xiàn)在企業(yè)用戶往往需要解決的是實質(zhì)問題、關(guān)鍵問題。提供的信息服務(wù)要能幫助企業(yè)產(chǎn)生效益。而菏澤市部分企業(yè)的研發(fā)中心并不在本市，他們中創(chuàng)新能力較強的企業(yè)向大型城市集中的現(xiàn)象隨著社會的發(fā)展越來越明顯，我市作為普通的小城市，企業(yè)的創(chuàng)新能力弱，即使有信息服務(wù)的需求也會直接在大中城市解決。比如菏澤市下屬單縣的山東朱氏藥業(yè)集團有限公司，企業(yè)本身具有較強的研發(fā)能力，但是研發(fā)部門建在外地。不同企業(yè)的平臺信息使用量差異懸殊，呈指數(shù)型下降趨勢。見表1，不同產(chǎn)業(yè)對

6、科技文獻平臺的使用量比較。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　∑髽I(yè)用戶的發(fā)展需求與平臺提供信息服務(wù)的不協(xié)調(diào)之間的矛盾　　在信息服務(wù)的實施過程中，為了平臺能夠為更多的人群服務(wù)

7、，本單位在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，深入基層和企業(yè)推廣和宣傳平臺的使用方法技巧。同時在中國知網(wǎng)的配合下將最新、最先進的文獻資源利用方式和思維模式介紹給科研人員，讓其能夠更有效地利用我們的信息資源助推科技研發(fā)?！　τ谄髽I(yè)的創(chuàng)新能力，只可以分為強和弱，而沒有不強不弱的中間狀態(tài)，創(chuàng)新能力強的企業(yè)及他們的研發(fā)部門需要的信息服務(wù)較多，我們的信息服務(wù)要求無法滿足。菏澤市作為欠發(fā)達地區(qū)，所屬的大部分企業(yè)科技創(chuàng)新能力較弱，信息服務(wù)的需求就少?！　》粗?，創(chuàng)新能力強者則不能滿足需求。致使二者之間產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾。如山東某

8、生化科技有限公司，具有較強的研發(fā)團隊，其中包括3名博士，同時該公司十分注重創(chuàng)新，累計申請發(fā)明專利114項?！　∷麄儗τ谛畔⒎?wù)資源具有明確的需求，即生物化學(xué)領(lǐng)域的外文信息資源服務(wù)，而我們所能提供的信息服務(wù)資源大部分限于國內(nèi)，無法滿足該企業(yè)的需求?！　?科技文獻信息服務(wù)使用中的對策及建議為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。