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《淺談構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺談構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的策略 摘要：小學(xué)英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語學(xué)科的基礎(chǔ)，通過科學(xué)、系統(tǒng)的教育使學(xué)生能夠了解英語，熱愛英語，進(jìn)而形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主探究英語問題，這對于學(xué)生未來的發(fā)展大有助益。然而，小學(xué)生的理解和認(rèn)知能力有限，往往無法長時(shí)間集中注意力，對于英語知識(shí)也是一知半解，這給英語教學(xué)工作造成了一定的阻礙。本文將論述小學(xué)英語高效課堂的教
2、學(xué)策略，以期提高小學(xué)英語的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。 關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；高效課堂；教學(xué)策略 英語學(xué)科是素質(zhì)教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、想象能力、創(chuàng)新能力方面具有不可替代的作用。由于小學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣不高，普遍缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，因此英語教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施比較困難。高效課堂的構(gòu)建可以有效解決上述問題，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)入、課后激勵(lì)的重要性，同時(shí)采用多樣化的教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)建豐富的學(xué)習(xí)情境，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提升英語教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量?！?/p>
3、 一、做好課前預(yù)習(xí)為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ≌n前預(yù)習(xí)是小學(xué)英語高效課堂的必要前提，預(yù)習(xí)效果將直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，鑒于預(yù)習(xí)在英語教學(xué)中的重要性，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立課前預(yù)習(xí)觀念，使學(xué)生嚴(yán)格按
4、照教師的要求做好預(yù)習(xí)工作，這樣學(xué)生才能了解課文內(nèi)容，聽課時(shí)更具有針對性，英語課堂教學(xué)也能達(dá)到預(yù)期的效果。反之，如果學(xué)生在課前沒有預(yù)習(xí)，或者預(yù)習(xí)不到位，就無法跟隨課堂教學(xué)節(jié)奏，與其他學(xué)生進(jìn)行有效的討論，這會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，學(xué)生的疑惑也無法得到解決。為了保證預(yù)習(xí)質(zhì)量，教師應(yīng)該布置一些簡單的、容易完成的任務(wù)，最好與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系得比較密切，引起學(xué)生的好奇心，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。教師還要經(jīng)常檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)，對學(xué)生實(shí)際的預(yù)習(xí)情況加以把握，為英語課堂教學(xué)的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！ 《?、重視課堂導(dǎo)入 課堂導(dǎo)入是英語
5、課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，良好的課堂導(dǎo)入能夠讓學(xué)生自覺跟隨教師的腳步，進(jìn)入到英語的世界中，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，這樣英語課堂教學(xué)就成功了一半。要想達(dá)到這一目的，就要重視課堂導(dǎo)入的形式，充分考慮小學(xué)生的興趣愛好和心理特征，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際發(fā)展需求的導(dǎo)入方法。例如，在學(xué)習(xí)MyFamily時(shí)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好一張家庭成員的照片，在課堂上向其他學(xué)生介紹家庭成員，這種教學(xué)方式能夠?qū)W(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)氛圍中；或者向?qū)W生提出問題：“Howmanymembersarethereinyourfamily？Whodoyoulike為了
6、充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。best，why？”問題導(dǎo)入模式為學(xué)生提供了暢所欲言的平臺(tái)，讓學(xué)生盡情地抒發(fā)自己的感想，教師也可以從中了解到學(xué)生的真情實(shí)感，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想和心理引導(dǎo)，確保英語課堂
7、教學(xué)更加順利、高效地開展?！ ∪?chuàng)設(shè)豐富的情境 英語學(xué)習(xí)需要在特定的情境中才能達(dá)到事半功倍的效果，教師要將英語當(dāng)作一種語言而非一門學(xué)科來進(jìn)行教學(xué)，弱化英語的理論知識(shí)，營造豐富的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，擴(kuò)展學(xué)生的英語知識(shí)面，使學(xué)生對英語的認(rèn)識(shí)更加深入、透徹，在使用英語時(shí)得心應(yīng)手。例如，以食物為核心，將一些學(xué)生喜愛的蔬菜和水果圖片播放出來，或者制作成動(dòng)態(tài)的視頻，讓學(xué)生觀看和欣賞，并且說一說這些食物的顏色、形狀、味道，運(yùn)用情境來提高學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英
8、語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生的英語表達(dá)能力就能得到有效的鍛煉和提升。 四、巧用教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！?/p>
