主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)方案

《主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)方案主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)方案（一）品讀詩(shī)歌倘祥花海__寶平路小學(xué)"尋找詩(shī)歌中的花兒"主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)方案萬(wàn)樹失春色，枝頭更無(wú)花。春花何處覓？詩(shī)中去淘沙。__《冬日尋花》親愛(ài)的同學(xué)們，寒冷的冬天到來(lái)了，繁花落盡，樹木凋零，美麗的寶小校園也失卻了春的絢爛、夏的濃蔭、秋的斑斕，雖然沒(méi)有了綠的魅力，但卻更容易讓我們沉下心來(lái)靜靜地閱讀，去品味書籍中的綠色、尋找詩(shī)歌中的花兒。為此，我們?cè)谌熒虚_展〃尋找詩(shī)歌中的花兒〃主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)。一、活動(dòng)主題：〃尋找詩(shī)歌中的花兒〃三、參加人員：全校師生四、活動(dòng)內(nèi)容：本次活動(dòng)分為：主題閱讀、摘抄收集詩(shī)歌、詩(shī)歌朗誦會(huì)和讀書卡、書簽、手抄

2、報(bào)等的展覽四部分內(nèi)容，分四個(gè)階段完成。第一階段：〃寂靜冬夜好讀書"一一"花"主題閱讀活動(dòng)內(nèi)容：閱讀描寫花的詩(shī)歌，品味詩(shī)歌的韻味，搜尋詩(shī)歌中那些美麗的花兒。方法：你可以找一本《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》等詩(shī)歌匯編來(lái)閱讀尋找，也可以在我們學(xué)過(guò)的課文中去閱讀尋找，你還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行閱讀尋找……在這個(gè)寒冷的冬夜里，不管你身處暖氣房中，還是圍坐在火爐旁，當(dāng)你手捧一本書，靜靜地閱讀、細(xì)細(xì)地品味，蓮花會(huì)在你的心中悄悄綻放，你的人生將會(huì)因閱讀而精彩!第二階段："自古好花詩(shī)中來(lái)"__收集描寫"花"的詩(shī)歌內(nèi)容：收集描寫花的詩(shī)歌方法：古人說(shuō)"不動(dòng)筆墨不讀書"，讀書一定要養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣

3、。在你閱讀的過(guò)程中，把你尋找到的描寫花的詩(shī)歌收集起來(lái)，記錄在你的讀書筆記里。同學(xué)之間可以相互比一比，看誰(shuí)收集到的詩(shī)歌最多。在中國(guó)文學(xué)典籍當(dāng)中，描寫花的詩(shī)歌比比皆是，《詩(shī)經(jīng)?周南?桃夭》中說(shuō)："逃之夭夭，灼灼其華。〃陶淵明更有"秋菊有佳色，不同桃李枝"等《詠菊詩(shī)》五首，而我們同學(xué)最為熟悉的莫過(guò)于宋朝王安石的"墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。"和元朝王冕的《墨梅》了。除過(guò)這些古詩(shī)之外，在現(xiàn)代詩(shī)歌中也有好多，最為著名的當(dāng)屬毛澤東的《卜算子?詠梅》"風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑".同學(xué)們，說(shuō)了

4、這么多，你是不是早已經(jīng)著急了，也想把自己收集的詩(shī)歌展示給大家？好，老師等著你。第三階段："熟讀花詩(shī)三百首"__"花"詩(shī)歌朗誦會(huì)內(nèi)容：以"花"為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)方法：各班以班級(jí)為單位，舉行以"花"為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)。同時(shí)，要通過(guò)詩(shī)歌朗誦會(huì)來(lái)激發(fā)同學(xué)們閱讀詩(shī)歌、摘抄詩(shī)歌、吟誦詩(shī)歌的熱情。同學(xué)們，古人說(shuō)〃熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。"，詩(shī)歌，貴在吟誦，我們只有在反復(fù)吟誦的過(guò)程中，才會(huì)體會(huì)到王安石的《梅花》和王冕的《墨梅》其實(shí)并非只是在寫梅花，而毛澤東和陸游同寫《卜算子?詠梅》，但表達(dá)的卻是截然不同的兩種精神。同學(xué)們，拿起你的書本，拿出你的摘抄本，面對(duì)那些優(yōu)美的詩(shī)歌大聲誦讀吧！

5、第四階段："萬(wàn)花匯聚迎新春"__"花"的詩(shī)歌征集；讀書卡、書簽、手抄報(bào)等制作、展覽內(nèi)容：1、以"花"為主題的詩(shī)歌讀書卡、書簽、手抄報(bào)制作；2、以花的詩(shī)歌為內(nèi)容的書法作品，可以是硬筆書法，也可以是毛筆書法。3、征集描寫花的詩(shī)歌；參加對(duì)象：全體教師、3—6年級(jí)學(xué)生參加辦法：1、讀書卡、書簽、手抄報(bào)三項(xiàng)之中每位師生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好任選其中一項(xiàng)進(jìn)行制作，每位師生最少有1件作品參加，多者不限。參賽者請(qǐng)?jiān)谧髌氛鎸懬宄嗉?jí)、姓名，教師只寫姓名。2、書法作品不限書體、尺寸，篆書、草書請(qǐng)附釋文。書法作品師生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好自愿參加，數(shù)量不限。參賽者請(qǐng)?jiān)谧髌繁趁孀笙陆菍懬遄约旱陌嗉?jí)、

6、姓名，教師只寫姓名。3、詩(shī)歌征集每個(gè)學(xué)生最少上交2首詩(shī)歌，多者不限。金臺(tái)區(qū)寶平路小學(xué)主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)方案（二）一、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：二、具體辦法1、以"校內(nèi)為主、校外為輔"為原則，以"語(yǔ)文課堂一、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：二、具體辦法1、以"校內(nèi)為主、校外為輔"為原則，以"語(yǔ)文課堂教學(xué)為主渠道"，以"學(xué)校安排固定時(shí)間和班主任老師合理安排語(yǔ)文課教學(xué)時(shí)間"為形式。2、時(shí)間分配：早自習(xí)，語(yǔ)文課堂和閱覽室室讀書課及語(yǔ)文課前匯報(bào)、演講。2）4-6年可自讀、齊讀、背誦、書面積累。每個(gè)早自習(xí)至少讀兩篇文章。3）閱讀課，根據(jù)校本教材上課，也可上主題閱讀內(nèi)容。5）班級(jí)要成立主題閱

7、讀學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)小組，并設(shè)有專人負(fù)責(zé)每節(jié)語(yǔ)文課前演講和讀書匯報(bào)，每天每項(xiàng)安排一名學(xué)生。語(yǔ)文教學(xué)后可進(jìn)行以文代文訓(xùn)練（主題閱讀上的文章）。其中課前演講三至六年級(jí)學(xué)生要將演講內(nèi)容規(guī)范上交，班主任指派具體負(fù)責(zé)人收集，并將內(nèi)容整理后掛在或放在班級(jí)顯眼處，供同學(xué)們課后查閱、學(xué)習(xí)。4、內(nèi)容:讀《中華古詩(shī)文》、《主題閱讀》、教育局推薦的課外讀物、語(yǔ)文課本、閱覽室圖書、學(xué)生自己的有益的課外讀物和電視新聞內(nèi)容。以《主題閱讀》《中華古詩(shī)文》教育局推薦讀物為主。必讀內(nèi)容為一年《主題閱讀》、《推薦讀物》、校本課程二年《主題閱讀》、《推薦讀