淺談會計專業(yè)教學質(zhì)量的提高

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1、為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。淺談會計專業(yè)教學質(zhì)量的提高　　摘要：隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對財會人員綜合素質(zhì)的要求越來越高。加強會計專業(yè)師資力量建設(shè)，發(fā)揮學生主體作用，完善教學方式和模式，提高教學質(zhì)量變得極為迫切。　　關(guān)鍵詞：會計專業(yè)教學質(zhì)量興趣激發(fā)方法指導一、加強師資力量建設(shè),提高教學質(zhì)量　　師資是立教之基、興教之本、強教之源。建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍,是推動教育改革發(fā)展、提高教育質(zhì)量水平的關(guān)鍵措施。但從總體上看,中專學校師資

2、隊伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和整體素質(zhì)與新時期教育發(fā)展的要求不相適應,與人民群眾的期望還有差距。為切實加強師資隊伍建設(shè),全面提高教育教學水平,各?？刹扇∫幌盗星袑嵱行У呐嘤柎胧┖椭贫?鼓勵教師報考在職研究生,鼓勵教師取得雙師證書,同時,選派專業(yè)教師到高校深造,提高專業(yè)素質(zhì);啟動名師工程,定期選派專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉,增強動手能力,或到企業(yè)參加社會實踐,收集教學案例素材,以充實教學內(nèi)容;同時,也可聘請企事業(yè)單位有專業(yè)技術(shù)職稱的人員為兼職教師,進一步提高學生的職業(yè)技能?！　《?、激發(fā)學習興趣,增強自主學習能力為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教

3、學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。　　會計專業(yè)理論較多,初中畢業(yè)的學生沒有什么生產(chǎn)生活和社會經(jīng)驗,對會計理論知識感到晦澀難解,因此,對會計知識的學習沒有多大興趣,處于被動學習狀態(tài)。俗話說“興趣是最好的老師”,要想學生學好會計專業(yè)課程,必須先要讓學生對它感興趣。比如:我在講會計的概念的時候,不是先說書上的概念,而是讓學生知道在《孟子

4、正義》中的這句話:“零星之算為計,總合之算為會”,告訴學生會和計都是算,但我們沒有把會計叫做算算的原因,是因為這兩個算是兩種不同的算法。逐步引入會計的完整概念,做到深入淺出,激發(fā)學習興趣。當今社會,科技迅猛發(fā)展,知識劇增,學校的學習,只能選取最基本的知識,解決基本素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng),而要適應甚至領(lǐng)導快速發(fā)展的社會的腳步,僅靠在學校學到的知識是遠遠不夠的,也是不可能的,我們每一個成年人回顧我們實際用到的知識絕大部分,都是我們走出校門以后,通過自學得來的。所以,作為老師不僅要講授課本知識,還要加強學法指導,讓學生學會自主學習?！　∪⒓訌妼W法指導，教會學生“會學”　　“授人以

5、魚，不如授人以漁”啟發(fā)我們，不僅要教會學生“學會”知識，更重要的是要教會學生“會學”知識。只有教會學生“會學”，才能使學生在以后的工作和生活中不斷學習，更新知識。這就要求教師要對學生加強學法指導，包括制訂學習計劃、預習、聽課、做作業(yè)、復習、記憶、使用工具書等方法的指導。如在預習方面，告訴學生要先通讀教材，對重點、難點內(nèi)容分別作上不同的記號，然后專攻這些重點和難點。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源

6、全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　∷?、加強財會模擬教學，提高學生實踐能力　　培養(yǎng)學生的實踐能力，是財會職業(yè)教育的一項主要任務。然而，在長期的財會教學中，一直存在著理論和實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，以致培養(yǎng)出來的學生理論掌握得較好，到實際工作中卻難以適應。由于課堂上不可能提供一個仿真場境，讓學生直接參與經(jīng)濟業(yè)務的處理分析，也不可能順序地、真實地再現(xiàn)整個財務賬務的制作過程，只能簡單地介紹幾大流程的步驟，而去企業(yè)實習又有諸多條件限制，因此，學生很難有真正實踐的機會。對此，學

7、校應該建立一個財會實習基地，模擬企業(yè)的經(jīng)濟活動，讓學生在仿真的環(huán)境中實際操作，既獲得感性認識，又加深對課本內(nèi)容的理解，使學生在學習理論知識的同時也提高實踐能力。　　1.增加財會模擬實踐，調(diào)動學生的學習積極性。財會模擬實踐是以企業(yè)單位在一定時期內(nèi)發(fā)生的實際經(jīng)濟事項以及跟這些經(jīng)濟事項相關(guān)的內(nèi)部和外部經(jīng)濟聯(lián)系、財會核算程序、財會憑證在各財會崗位的傳遞程序為模擬實驗對象，按照財會制度的要求，采用直觀真實的原始憑證、記賬憑證、財會賬簿和報表，進行財會業(yè)務模擬實務演練的一項活動。財會模擬實踐讓學生對財會工作的全貌有了清晰直觀的