郊野公園中的山地景觀營造研究

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1、為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。郊野公園中的山地景觀營造研究　　摘要：隨著人類生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，精神文明的提高，生活質(zhì)量的不斷提高，人們的生活環(huán)境的要求不斷增加，生活步伐不斷加快，越來越多的人渴望回歸自然，來緩解緊張和壓力。多彩的景觀成為逃離城市喧囂的手段。郊野公園作為戶外休閑空間的重要組成部分，其發(fā)展和變化不僅在郊區(qū)的開放空間中形成了整體的影響模式，也促進(jìn)了城市整體空間結(jié)構(gòu)的演變。山地景觀有豐富多樣的立體自然景觀和文化景觀，為人們帶來不同的審美

2、體驗。本文首先通過對郊野公園的認(rèn)知和了解其特點，探索了山地景觀的營造研究?！　￡P(guān)鍵詞：郊野公園；山地景觀；營造研究　　一、郊野公園的概述　　郊野公園是游客享受、游玩的郊區(qū)活動區(qū)域，提供免費娛樂活動場所，公園內(nèi)通常設(shè)有休憩、散步、鍛煉等娛樂場地，主要用于促進(jìn)人們的休閑活動。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修

3、學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。在“旅游休閑規(guī)劃設(shè)計手冊”中被定義為：“位于城市邊緣，自然條件良好而且容易獲得的地區(qū)”。中國的首例郊野公園是一九七六年興建的，“郊野公園條例”眾并沒有明確界定郊野公園。隨著國家郊野公園的興起，不同學(xué)者對郊野公園的定義有所不同，但總體而言，專家學(xué)者的定義主要來自于地理位置，景觀資源，景觀評估和功能等幾個要素。核心可以總結(jié)為三點：位于城市邊緣的郊區(qū)。良好的可及性良好的自然景觀資源，為居民提供戶外休閑娛樂的開放公共空間。但到目前為止，公園的概念沒有認(rèn)證權(quán)限。郊野公園位于城市郊區(qū)，功能和森林公園、城市公園、景區(qū)有一定的聯(lián)系，但從自然，概念，規(guī)模上都有根本的區(qū)別，詳細(xì)

4、比較如下：　　華佗山公園和珊洲生態(tài)園位于中山市開發(fā)區(qū)，通過鋪石筑徑、塑造園藝景觀、配套文娛康體器材及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全的集觀光、休閑、健身、娛樂等功能為一體郊野公園。而且中山市開發(fā)區(qū)交通便利，博愛路、東鎮(zhèn)東路、逸仙路、康樂大道等主要城市道路貫穿其中，因此隨著華佗山公園和珊洲生態(tài)園的景觀改造提升和基礎(chǔ)設(shè)施配套完善，是游客享受、游玩不可多得的郊區(qū)活動區(qū)域，公園內(nèi)設(shè)有觀光、休憩、散步、鍛煉等場地，進(jìn)一步促進(jìn)人們的休閑活動。尤其是華佗山公園以“外科鼻祖”華佗為歷史文脈、以健康產(chǎn)業(yè)文化為建園根基，集聚了自然生態(tài)、綠色環(huán)保、中醫(yī)理療、康體運動、休閑養(yǎng)生五大中心功能，游園的同時更是自我升

5、華好時機(jī)?！　《⒕坝^營造思路　　1.公園定位　　綜合分析用地現(xiàn)狀、景觀資源和城市周邊環(huán)境，將華佗山公園和珊洲生態(tài)園定性為：以良好的自然環(huán)境為基礎(chǔ)，集游憩休閑、康體健身、文化娛樂等功能為一體的開放型郊野游園。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　?.規(guī)劃目標(biāo)　　通過規(guī)劃

6、和治理，將公園建設(shè)為自然生態(tài)和人文景觀完美結(jié)合，建設(shè)人們樂于向往的郊野游賞綠地，從而更好地發(fā)揮公園對城市生態(tài)環(huán)境、城市景觀等方面的重要作用，使之成為中山市開發(fā)區(qū)的“綠肺”；力爭打造成集游賞健身于一體的生態(tài)型郊野公園。　　3.規(guī)劃指導(dǎo)思想　　在遵循中山市綠化美化大提升總體規(guī)劃的前提下。以建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的觀點為指導(dǎo)思想，協(xié)調(diào)好公園景觀建設(shè)與游人游賞、休閑的關(guān)系，突出公園景觀和地域特色。以?A佗山的中醫(yī)藥歷史文化為依托，以景觀建設(shè)為基礎(chǔ)。休閑娛樂為動力，創(chuàng)造具有良好生態(tài)環(huán)境、濃厚文化底蘊的城市戶外休息空間，促進(jìn)公園、城市和生態(tài)的全面提升?！　?.規(guī)劃原則　　生態(tài)性原則。依據(jù)生態(tài)學(xué)和生態(tài)恢復(fù)理念，在建

7、設(shè)規(guī)劃中順應(yīng)地形、盡量依山就勢，隨形造景。以植物景觀營造為主，保證自然植物群落生態(tài)綠量最大化，營造人類與生態(tài)環(huán)境和諧性出的局面。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。