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《警示教育片《人命關(guān)天》觀后感》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。警示教育片《人命關(guān)天》觀后感 作為一個八萬平米的家居建材賣場，并且已經(jīng)經(jīng)歷了最初的施工階段、正式營業(yè)已經(jīng)接近兩年。所以當(dāng)“安全生產(chǎn)月”活動下來以后，我還是有一點兒潛意識里的“不重視”的。在我認為，我們面臨的安全問題主要就是“安全運營”。安全運營應(yīng)該僅僅是安全生產(chǎn)范疇下的一個小小分支，遠遠沒有生產(chǎn)事故來得那樣的觸目驚心、鮮血淋漓。所以我僅僅是當(dāng)做了一項基本工作?！ 〉恰度嗣P(guān)天》告訴我們一個已經(jīng)被他人驗證了的事
2、實，那就是不管你是什么崗、什么工作環(huán)境：安全，絕不是一個基本工作。它是一切工作乃至生命的最最基礎(chǔ)問題——是重中之重：哪怕是一點點懈怠就可能導(dǎo)致關(guān)天大事！ ——人命！ 山西屯蘭礦難是教育影片展示的第一個案例。 與以往的案例不同：一般來說這類警示教育片都是通過血淋淋的事實影響、遇難者的悲慘照片來刺激我們的視覺神經(jīng)以達到警醒、警示的作用。《人命關(guān)天》不同：僅僅是一些經(jīng)歷著的沒有過多激烈、激動情緒的語言，卻給了我們更多地思考與警示。 原礦長、原總工程師受到了刑事責(zé)任追究：共計41人在事故后受到了不同程度的處理。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課
3、堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！ ∩轿魍吞m礦，一個年產(chǎn)400多萬噸曾經(jīng)的安全標兵“在誰都想不到的情況下發(fā)生了特大瓦斯爆炸?！ ≡?jīng)，媒體這樣宣稱：屯蘭，沒有一塊帶血煤! 一個值得自豪夸耀的先進單位經(jīng)歷了他們“第一次特大礦難”之后，依舊如是回憶：“說屯蘭出事兒了，誰也想不到，誰也說不可能，都以為是開玩笑?！薄 埧岬氖聦嵏嬖V我們，一旦發(fā)
4、生了事故——不管你是不是相信，是不是接受，那就是鮮血淋漓的震撼！ 獄中的總工程師也回憶說屯蘭的設(shè)備設(shè)施是國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的，管理也是比較完善的，可是出事故前所有的監(jiān)控數(shù)據(jù)都是正常的?！ ∵@位總工回憶，他自己就是從通風(fēng)班長、科長、工程師一步一個腳印爬上來的，對于通風(fēng)應(yīng)該算是很專業(yè)了，然而入獄以后——他自己依舊不明白當(dāng)初的問題出在了哪里！ 我不認為他是在推卸，再給自己辯解什么：如果是那樣，很容易揭穿?！ ∫驗槿绱颂卮笫鹿?，調(diào)查組絕對不會放過事故前的監(jiān)控數(shù)據(jù)。 一個在特大事故中獲刑的總工，幾年的牢獄生涯還是想不明白的事故——活生生并且硬生生的發(fā)生了?！ 槭裁?？為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資
5、源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。 我覺得，無非就是錯綜復(fù)雜的大事故里的某個細節(jié)：他開始不知道。 轟一聲爆炸之后：他就更不可能在知道了?！ ⊥艘徊?，我們?nèi)魏我粋€人所在的單位：早上上班發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被燒成了焦炭，你能有辦法確認到底是為什么嗎？所有的事后調(diào)查、分析都只能是盡可能找出原因，但是事故發(fā)生
6、前的某一個細微已經(jīng)被忽略、已經(jīng)不可還原?！ ∵@不是恰恰正在提醒我們?nèi)粘５陌卜?、消防管理之中更?yīng)該時時刻刻的警惕，仔仔細細的排查嗎？ 因為一旦出了事故，你再也不知道當(dāng)初那個細節(jié)出了毛病而釀成了慘禍?！ 】赡苁且粋€很細微的環(huán)節(jié)，細微到監(jiān)控檢測都沒有異常顯示，你是先發(fā)現(xiàn)了、解決了，可能就是一個“癬疥之患”，可是你沒發(fā)現(xiàn)，忽略了，那就是驚天慘禍之后的“不知道為什么”！ 安全，巨大的系統(tǒng)工程。 人、機器、管理，還有許許多多微不足道卻可能產(chǎn)生核聚變一樣的細節(jié)?！ 『縿映岚虻臅r候，我們不知道。 到了見到颶風(fēng)的時候，我們也無法再找出這只蝴蝶了…….. 上海靖安大火是《人命關(guān)天》里的第二個案
7、例。58人死亡，71人受傷。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。 事故后，54人因該特大事故被處理，其中2
