試析我國區(qū)域金融研究現(xiàn)狀與展望

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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。試析我國區(qū)域金融研究現(xiàn)狀與展望　　【摘要】區(qū)域金融在我國地方金融發(fā)展中呈現(xiàn)出較大的差異性，對(duì)我國的地區(qū)經(jīng)濟(jì)影響起著不可忽視的作用。近年來區(qū)域金融的差異性受到政府和學(xué)者們的高度重視和關(guān)注，對(duì)區(qū)域金融的研究成為熱點(diǎn)。國內(nèi)對(duì)區(qū)域金融的研究主要在于對(duì)區(qū)域金融的內(nèi)涵、區(qū)域金融的內(nèi)容、區(qū)域金融差異與測度、區(qū)域金融中心的形成等問題進(jìn)行了不同程度的分

2、析。通過這些研究，我們可以從中了解到中國目前區(qū)域金融發(fā)展的現(xiàn)狀、不足以及區(qū)域金融未來發(fā)展的方向。但目前對(duì)區(qū)域金融研究也存在著不足，即研究的理論體系尚未統(tǒng)一，研究缺乏系統(tǒng)性和創(chuàng)新性思維。　　【關(guān)鍵詞】區(qū)域金融研究現(xiàn)狀金融中心為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心

3、校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。試析我國區(qū)域金融研究現(xiàn)狀與展望　　【摘要】區(qū)域金融在我國地方金融發(fā)展中呈現(xiàn)出較大的差異性，對(duì)我國的地區(qū)經(jīng)濟(jì)影響起著不可忽視的作用。近年來區(qū)域金融的差異性受到政府和學(xué)者們的高度重視和關(guān)注，對(duì)區(qū)域金融的研究成為熱點(diǎn)。國內(nèi)對(duì)區(qū)域金融的研究主要在于對(duì)區(qū)域金融的內(nèi)涵、區(qū)域金融的內(nèi)容、區(qū)域金融差異與測度、區(qū)域金融中心的形成等問題進(jìn)行了不同程度的分析。通過這些研究，我們可以從中了解到中國目前區(qū)域金融發(fā)展的現(xiàn)狀、不足以及區(qū)域金融未來發(fā)展的方向。但目前對(duì)區(qū)

4、域金融研究也存在著不足，即研究的理論體系尚未統(tǒng)一，研究缺乏系統(tǒng)性和創(chuàng)新性思維?！　　娟P(guān)鍵詞】區(qū)域金融研究現(xiàn)狀金融中心為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　”臼兰o(jì)以來，中國地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長的

5、差異性開始受到國內(nèi)政府和?W者的重視，并著手探討地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、不充分的相關(guān)問題[1]。然而，綜合目前已有文獻(xiàn)看，對(duì)區(qū)域金融的研究，至今還未得到各方面的充分重視，包括世界銀行在內(nèi)的金融機(jī)構(gòu)對(duì)對(duì)中國區(qū)域金融缺乏全面的定量研究[2-3]。我國地域遼闊，地勢(shì)地理等自然條件和資源的可獲得性迥異，各地市場規(guī)模和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡等國情構(gòu)成成了區(qū)域金融存在的基礎(chǔ)[4]。目前，我國對(duì)區(qū)域金融的研究并未形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的研究框架和理論體系。用什么方式來促進(jìn)我國區(qū)域金融的協(xié)調(diào)發(fā)展，值得進(jìn)行深入研究。本文通過對(duì)已有文獻(xiàn)進(jìn)行比較分

6、析梳理，試圖對(duì)我國區(qū)域金融的內(nèi)涵、區(qū)域金融研究的內(nèi)容、區(qū)域金融差異與測度、區(qū)域金融中心形成的原因等問題進(jìn)行闡釋，以期供各方人士參考?！　∫?、區(qū)域金融的涵義　　什么是區(qū)域金融，對(duì)于這個(gè)問題學(xué)者們有不同的表述。張軍洲在《中國區(qū)域金融分析》一文中首次提出：“區(qū)域金融指的是一個(gè)國家的金融活動(dòng)運(yùn)行及其金融結(jié)構(gòu)在不同空間上的不同分布狀態(tài)。它反映出層次差異、形態(tài)差異及金融活動(dòng)的若干金融區(qū)域的差異”[5]。鄭長德[6]研究指出：研究區(qū)域金融，就是把金融放置于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中進(jìn)行分析。過去，我國對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論的研究，未對(duì)資金的

7、區(qū)域化運(yùn)行問題給予充分重視。然而，按照目前市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)與趨勢(shì)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)與區(qū)域金融的相互關(guān)系日益豐富與復(fù)雜且重要，與早期張軍洲對(duì)該涵義的理解，區(qū)域金融涵蓋的范圍和研究的視角更加寬廣?，F(xiàn)今按蔣三庚[7]等學(xué)者得觀點(diǎn)，區(qū)域金融的概念至少包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵：一是區(qū)域金融的對(duì)象是金融的空間分布狀態(tài)；二是區(qū)域間的差異應(yīng)當(dāng)是區(qū)域金融存在的前提；三是不能忽視中央的調(diào)控作用，雖然金融運(yùn)行應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)市場的決定作用；四是區(qū)域金融需要同區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配，如果匹配不恰當(dāng)，可能會(huì)適得其反；五是不同地區(qū)的實(shí)際情況和發(fā)展情況不同，

8、區(qū)域金融研究的重點(diǎn)應(yīng)有所差異。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　【C上