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《提高小學(xué)思想品德課堂教學(xué)效率之我見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。提高小學(xué)思想品德課堂教學(xué)效率之我見 摘要：在小學(xué)思想品德教學(xué)中，提高課堂效率是非常重要的，只有教學(xué)效率高，才能讓學(xué)生有效掌握相關(guān)的知識。本文針對當(dāng)前小學(xué)思想品德教學(xué)存在的一些不足做出了簡要分析，然后闡述了提高小學(xué)思想品德教學(xué)效率的具體措施，希望可以給小學(xué)思想品德教師提供一定參考?！ ￡P(guān)鍵詞：小學(xué)；思想品德；課堂教學(xué)；效率 思想品德教學(xué)，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生形成基本的思想道德品質(zhì)，并
2、且了解一些社會常識，對于綜合素質(zhì)的提升具體非常重要的作用。但是目前的小學(xué)思想品德教學(xué)中，還存在一些不足，使得教學(xué)效率還不是很高，急需改進(jìn)。對此，就需要小學(xué)思想品德教師形成一定的認(rèn)識了解，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。 一、小學(xué)思想品德教學(xué)存在的不足 教學(xué)方法不夠多元化 對于小學(xué)生而言，其還處在依靠興趣驅(qū)動學(xué)習(xí)的層次，學(xué)生開展學(xué)習(xí)主要是依靠自身的興趣來驅(qū)動，若是學(xué)生的興趣缺乏，那么就會導(dǎo)致其積極性下降，從而影響到教學(xué)效率。就目前小學(xué)思想品德教學(xué)來說，教學(xué)方法不夠多元化，往往局限在一兩種教學(xué)模式當(dāng)中，這就使得課堂的有效性不高。究其原因，長時間使用同一種教
3、學(xué)模式，會讓學(xué)生逐漸喪失新鮮感，從而學(xué)習(xí)的積極性就下滑了，使得教學(xué)效率不高。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 學(xué)生參與度不高 在課程改革不斷深化的背景下，以學(xué)為主的理念也更加突出，要求在教學(xué)中將學(xué)生放在主體位置，圍繞學(xué)生實際來進(jìn)
4、行教學(xué)活動。但是從當(dāng)前小學(xué)思想品德教學(xué)課堂的實際情況來看，學(xué)生的參與度并不是很高，沒有體現(xiàn)出以學(xué)為主的基本教學(xué)要求。具體來說，在思想品德教學(xué)中，不少時間還是教學(xué)處在主體位置，對課堂實現(xiàn)了把控和主導(dǎo)，學(xué)生依舊在從屬地位聽從教師安排，沒有體現(xiàn)出主體性，從而使得學(xué)生不能有效發(fā)揮自身的主觀能動性，降低了教學(xué)效率?！ 〗虒W(xué)活動的實踐不足 思想品德是一門比較理論化的課程，其中涉及到的思想品德素養(yǎng)、社會常識等，對于小學(xué)生而言都是比較抽象的，在理解上可能會存在一些困難。比如對于熱愛祖國、熱愛家庭等思想理念，小學(xué)生可能無法有效理解。因此，就需要通過實踐，來增強學(xué)生的理解。但
5、是目前小學(xué)思想品德教學(xué)實踐不足，理論過多，從而使得教學(xué)效率不高?！ 《?、小學(xué)思想品德教學(xué)提高教學(xué)效率的幾點措施 構(gòu)建多元化的教學(xué)課堂為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ∠胍岣咚枷肫返抡n堂教學(xué)效率，那么就需要讓學(xué)生始終保持良好的興
6、趣。而要讓學(xué)生興趣始終濃厚，就需要在教學(xué)模式上多花心思，將一些不同的教學(xué)手段，在課堂教學(xué)中靈活使用，建立起多元化的教學(xué)課堂。這樣，學(xué)生可以不斷接觸新的教學(xué)模式，不必局限在一種教學(xué)模式當(dāng)中，效率自然會上升?，F(xiàn)在有很多有效的教學(xué)手段，比如案例教學(xué)法、多媒體教學(xué)、微課教學(xué)、游戲教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、五步教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法等等。將這些不同的教學(xué)手段運用于思想品德教學(xué)，可以大大提高教學(xué)效率。 比如，在教學(xué)“生活不能沒有他們”的時候，主要內(nèi)容是對生活中的一些重要崗位進(jìn)行認(rèn)識，并了解這些人的重要性，比如清潔工，醫(yī)生，交警等等。在教學(xué)的時候，教師就可以采用情境教學(xué)法
7、，針對不同的工作角色，構(gòu)建不同的教學(xué)情境。如對于清潔工這個角色，教師可以構(gòu)建這樣一個情境：某一天早上，你起來發(fā)現(xiàn)街道上有很多垃圾沒有人清掃，原來清潔工集體始終了，那么往后會怎么樣呢？通過這樣一個情境，教師引導(dǎo)學(xué)生浸入情境之中進(jìn)行思維發(fā)散，學(xué)生自然就會想到，沒有了清潔工，街道上的垃圾就會越來越多，我們就不能美好的生活。由此，學(xué)生就可以明白清潔工的重要性，我們離不開他們?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生參與教學(xué)提高效率為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富
8、學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆
