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《關愛留守兒童分析案例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、-關愛留守兒童創(chuàng)新案例案例1一、背景隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷深入，部分農(nóng)村青壯年外出務工，他們用勤勞和智慧為經(jīng)濟社會發(fā)展作出積極貢獻的同時，子女卻成了留守兒童。這部分兒童由于長時間得不到家庭的溫暖和關愛，有的出現(xiàn)心理障礙或缺陷，有的受到社會消極現(xiàn)象的影響，沾染了不良行為，有的學習目的不明確，荒廢了學業(yè)。為了消除廣大外出務工家長的后顧之憂，進一步提高留守兒童的學習、生活質(zhì)量，自2006年開始，在全縣范圍內(nèi)開展了“同享藍天，共建和諧”關愛留守兒童系列活動。二、活動宗旨通過開展活動，幫助留守兒童彌補其感情缺失，提高其道德素養(yǎng)，呼吁全社會關注、關愛留守兒童，構建留守兒童教育、監(jiān)護
2、和幫助體系，構建學校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡和工作機制，不斷優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展的社會環(huán)境，促進留守兒童健康成長。三、主要措施（一）加強領導縣委、縣政府高度重視，把關愛留守兒童工作納入“惠民實事工程”，不斷探索留守兒童的教育管理模式，加大對留守兒童的關愛力度?？h教育局、團縣委、縣婦聯(lián)、縣關工委等有關單位專門成立“同享藍天，共建和諧”關愛留守兒童系列活動領導小組，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各中小學也都分別成立相應組織，加強對活動的指導。（二）廣泛宣傳將活動向社會廣泛宣傳，縣關工委、縣教育局、團縣委、縣婦聯(lián)聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步作好關愛“留守”學生工作的意見》，縣婦聯(lián)先后印發(fā)了《致廣大留守學
3、生家長的一封信》和《同享藍天，共建和諧——關愛留守兒童倡議書》，動員社會各界力量關注、關心、關愛留守兒童。（三）強化措施1、重視加強基地建設。以縣內(nèi)一所全日制寄宿式民辦學?！Ｍ麑W校為留守兒童教育基地，加強留守兒童系統(tǒng)化教育。針對留守兒童學習、生活、心理等各方面的特點，學校采取特色化的管理措施加強對留守兒童“溫情、親情、感情”的“三情”教育，開通“親情熱線”、“師長熱線”，建立“班主任心理咨詢室”，讓留守學生和父母之間，老師和家長之間隨時保持聯(lián)系，及時幫助留守學生解決心理上的困惑。2、強化留守學生教育。各中小學在新學年學生報到注冊時將父母外出務工情況，家庭成員情況逐一進行登記，建立留守
4、學生檔案和聯(lián)系卡，準確掌握留守學生的個人信息，加強對留守學生的管理和教育。針對留守學生開展特殊的教育，如衛(wèi)生教育、親情教育，教育孩子們自己鋪床疊被，洗衣做飯，給家中老人洗頭洗腳，修剪指甲等。強化留守學生文明習慣訓練，組織他們開展形式多樣的文體、娛樂和社會實踐活動，為留守兒童健康成長營造寬松、和諧的環(huán)境。-頁腳---3、開展關愛救助活動?？h關工委、縣教育局、團縣委、縣婦聯(lián)積極爭取社會各界的支持，籌措資金，建立救助貧困兒童基金。實行企校聯(lián)合，適時開展富有特色的活動，對留守兒童實施特殊的關愛。今年中秋節(jié)來臨之際，中國聯(lián)通公司單縣分公司與單縣希望學校聯(lián)合舉辦“同在明月下，共享一個家”關愛留守兒童
5、“圓月”活動，讓全校3000余名留守兒童渡過一個特色中秋節(jié)，讓孩子們在吃月餅、蘋果的同時，通過聯(lián)通公司提供的免費電話向父母祝福節(jié)日，溝通親情，讓孩子們感受到貼心的關愛和濃濃的親情。4、實施結對幫扶制度。一是學校教職工與留守兒童結對幫扶。開展“我與留守學生交朋友”活動，使教職工及時了解留守學生的思想動態(tài)、學習情況，做到“五幫”（幫教育、幫學習、幫生活、幫困難、幫親情）；二是“五老”（老教師、老干部、老模范、老專家、老戰(zhàn)士）志愿者與留守學生結對幫扶，充分發(fā)揮“五老”隊伍特殊的政治優(yōu)勢、威望優(yōu)勢、親情優(yōu)勢和時間優(yōu)勢，對留守兒童進行幫扶、教育、監(jiān)督；三是由非留守學生及家長與留守同學結對幫扶。開展
6、“留守同學到我家”活動，讓非留守學生星期天或者節(jié)假日接留守同學到家中一塊學習，一塊玩耍，共同享受父母的關愛與教育。5、凈化留守學生成長環(huán)境?？h關工委協(xié)調(diào)婦聯(lián)、公安、文化、工商等有關部門共同加強對留守學生成長環(huán)境的治理。中小學周圍不得設置營業(yè)性娛樂場所、網(wǎng)吧，建立了網(wǎng)吧監(jiān)督志愿者隊伍，加強對網(wǎng)吧的治理。充分發(fā)揮家長學校的作用，學校班主任、任課教師、幫扶教師、代理家長定期走訪留守學生家庭，與留守學生交心、談心，與監(jiān)護人員溝通，引導留守兒童健康成長。四、主要成效目前，“同享藍天，共建和諧”關愛留守兒童系列活動已初見成效。一是全縣關愛留守兒童工作的良好社會氛圍已經(jīng)形成。二是留守兒童入網(wǎng)吧等不良行
7、為已基本禁止，學生學習風氣濃厚。三是留守兒童由孤僻、自卑向活潑、健康、向上的心理狀態(tài)發(fā)展。四是留守兒童的文化娛樂生活不斷得到豐富，綜合素質(zhì)逐漸提高。五是留守兒童的成長環(huán)境得到凈化，一個和諧、文明、健康的社會環(huán)境正孕育著留守兒童茁壯成長。案例2我所從事的是農(nóng)村教育工作，農(nóng)村教育在義務教育中占有舉足輕重的地位，而農(nóng)村小學又是整個教育的關鍵和難點 。特別是近幾年，改革與開放，經(jīng)濟與發(fā)展，求職與謀生，農(nóng)民外出打工已成熱潮，催生出了“留守兒童
