數(shù)字化在廣播電視技術(shù)中的應(yīng)用探討

數(shù)字化在廣播電視技術(shù)中的應(yīng)用探討

ID:28177043

大?。?8.00 KB

頁數(shù):5頁

時(shí)間:2018-12-08

數(shù)字化在廣播電視技術(shù)中的應(yīng)用探討_第1頁
數(shù)字化在廣播電視技術(shù)中的應(yīng)用探討_第2頁
數(shù)字化在廣播電視技術(shù)中的應(yīng)用探討_第3頁
數(shù)字化在廣播電視技術(shù)中的應(yīng)用探討_第4頁
數(shù)字化在廣播電視技術(shù)中的應(yīng)用探討_第5頁
資源描述:

《數(shù)字化在廣播電視技術(shù)中的應(yīng)用探討》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫

1、為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。數(shù)字化在廣播電視技術(shù)中的應(yīng)用探討  摘要:現(xiàn)今,數(shù)字化技術(shù)得到了極大的發(fā)展,并且在各行各業(yè)中得到廣泛運(yùn)用,尤其是在廣播電視領(lǐng)域中。把數(shù)字化技術(shù)運(yùn)用在廣播電視行業(yè),不但可以能夠精確地傳播廣播電視的數(shù)據(jù),還有利于視頻清晰度的強(qiáng)化,具備廣闊的發(fā)展前景。  關(guān)鍵詞:數(shù)字化;廣播電視技術(shù);應(yīng)用探討  數(shù)字化技術(shù)出現(xiàn)之后,漸漸在人們的日常生活得到普及,現(xiàn)今,數(shù)字已經(jīng)融入了人們的日常生活。數(shù)

2、字化技術(shù)在廣播電視領(lǐng)域的運(yùn)用非常廣泛,由于這種技術(shù)會(huì)在很大程度上促進(jìn)廣播電視信息的推廣與傳播,并且能夠有效提升廣播電視的接受能力,這就使得信息的傳播速度得到很大的提升,并且促進(jìn)其傳播質(zhì)量的強(qiáng)化,進(jìn)而使得人們能夠享受更多的高質(zhì)量廣播電視畫面,使得人們的娛樂生活更加豐富多彩。由于信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)科技不斷發(fā)展與普及,將來數(shù)字化技術(shù)在廣播電視領(lǐng)域的發(fā)展空間與前景會(huì)非常好。所以,對(duì)數(shù)字化在廣播電視技術(shù)領(lǐng)域中實(shí)際運(yùn)用具備較強(qiáng)的研究價(jià)值與意義。  1.數(shù)字化電視的概述為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特

3、色欄目開展課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。  數(shù)字化電視系指廣播電視相關(guān)職員借助先進(jìn)的數(shù)字化科技,來壓縮、編碼輸送或是接收電視的圖像信號(hào)與聲音,之后憑借這些編碼,把數(shù)字化的信號(hào)傳播出去。這種技術(shù)能夠使得以往模擬信號(hào)的缺點(diǎn)與問題得到有效的解決,科學(xué)的數(shù)字技術(shù)能夠有效提升廣播電視的傳播穩(wěn)定性,并且強(qiáng)化其傳輸質(zhì)量。此外,因?yàn)閺V播電視信號(hào)在開

4、始的制作過程與節(jié)目傳輸?shù)倪^程中受到外界影響較小,這就使得用戶能夠觀看質(zhì)量良好的圖片與聲音。在廣播電視借助先進(jìn)的數(shù)字化,在很大程度上強(qiáng)化了電視信號(hào)的清晰度,并且有效控制了音頻的呈現(xiàn)效果;還能夠使得數(shù)字電視信號(hào)的穩(wěn)定性與質(zhì)量得到極大的保障?! ?.數(shù)字化信號(hào)的具體優(yōu)勢(shì)  強(qiáng)化視頻與音頻的質(zhì)量  產(chǎn)生數(shù)字化信號(hào)之前,都是借助傳統(tǒng)的模擬信號(hào),這種信號(hào)所呈現(xiàn)出來的聲音與圖像不具備較高的質(zhì)量,甚至可以說質(zhì)量很差,這種信號(hào)受天氣與無線頻率等因素的影響較大,相反,數(shù)字化信號(hào)基本上不會(huì)被傳輸過程中的因素所影響,這就使得傳播的圖像與聲音質(zhì)量得到極大的保障。  較強(qiáng)的抗干擾

5、能力  在編碼的時(shí)候,數(shù)字化信號(hào)能夠憑借很短的時(shí)間就將信號(hào)中具備的一些錯(cuò)誤找出來,并且修正,進(jìn)而使得數(shù)字化信號(hào)的精準(zhǔn)性與正確性得到極大的保障,這就能夠?qū)?shù)字化信號(hào)與其他的信號(hào)區(qū)分開來,進(jìn)而使得傳播不會(huì)受到影響?! ∮行У念l譜利用率為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修

6、學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?! 【鸵酝男盘?hào)傳播形式而言,用戶只可以借助一對(duì)多的方式,觀看電視,但是借助數(shù)字化科技,就能夠使得用戶選擇自己所喜愛的電視節(jié)目來觀看,這也就構(gòu)建了一對(duì)一或是一對(duì)多的觀看形式。數(shù)字化技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用,能夠使得用戶的機(jī)頂盒接收的信號(hào)更多,并且能夠?qū)崿F(xiàn)信號(hào)之間的互換傳輸,為用戶提供了很大的便利?! ?.數(shù)字化在廣播電視技術(shù)中的實(shí)際應(yīng)用  廣播電視圖像的數(shù)字化應(yīng)用  把數(shù)字化科技真正運(yùn)用在廣播電視的圖像成像過程中,可以使得用戶及時(shí)搜索設(shè)備系統(tǒng)中所存儲(chǔ)的節(jié)目,并且電視圖像也不會(huì)由于操作的時(shí)長和次數(shù)等方面的因素就會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量下降。把

7、各種類型的模擬信號(hào),并且借助對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)換器作為介質(zhì),完成數(shù)字化信號(hào)的轉(zhuǎn)化操作。在這個(gè)過程中,可以完成采樣和量化操作,進(jìn)而獲得大量的信息與數(shù)據(jù),運(yùn)用MPRG視頻壓縮科技,完成壓縮,進(jìn)而使得數(shù)字信號(hào)中信息能夠得到有效的簡化,特別是能夠消除冗余信息。之后,借助補(bǔ)償算法把數(shù)字信號(hào)中的減少時(shí)間方向冗余。具體的環(huán)節(jié)包括:取樣、離散、量化與編碼等?! V播電視音頻的數(shù)字化應(yīng)用為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!?/p>

8、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。