翻轉(zhuǎn)課堂及其在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析

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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。翻轉(zhuǎn)課堂及其在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析　　【摘要】新課程改革的不斷深入，大學(xué)英語(yǔ)在教學(xué)模式上也隨之改進(jìn)和創(chuàng)新。翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用是當(dāng)下教學(xué)改革的必然發(fā)展趨勢(shì)。它在一定程度上改進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為英語(yǔ)教學(xué)效果的提升提供了幫助，也促進(jìn)了學(xué)生的良好發(fā)展?！　　娟P(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)應(yīng)用　　引言　　翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)教學(xué)是有著極大的差別，它將課堂講解與信

2、息技術(shù)做到充分融合，通過(guò)PPT演示視頻將講解的內(nèi)容上傳至網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生各取所需，通過(guò)下載小視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的使用，充分確立了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率，下面就對(duì)此進(jìn)行分析?！　∫弧⒎D(zhuǎn)課堂的應(yīng)用意義為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)

3、，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　翻轉(zhuǎn)課堂是顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)模式，原先教師的主導(dǎo)地位將不再存在，轉(zhuǎn)之，學(xué)生成為課堂的主體，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者。在課堂教學(xué)中，教學(xué)模式發(fā)生了變化，教師將重點(diǎn)知識(shí)集合在一起以視頻模式呈現(xiàn)在大家面前，整個(gè)模式更加的先進(jìn)與快捷。學(xué)生可以自由的決定學(xué)習(xí)時(shí)間，因?yàn)槌嗽谡n堂進(jìn)行學(xué)習(xí)外，在課外也可以自己下載視頻學(xué)習(xí)，不受任何時(shí)間和空間的限制。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)是新興教學(xué)模式，它不光顛覆了傳統(tǒng)在教學(xué)本質(zhì)上也發(fā)生著變化，不僅教授學(xué)生知識(shí)也重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定了好的基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該將翻轉(zhuǎn)課堂做到有效運(yùn)用，提高課堂效率，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步?！?/p>

4、　二、翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的渠道　　1.口語(yǔ)及閱讀教學(xué)的應(yīng)用。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，口語(yǔ)能力是受到高度關(guān)注的，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此必須從口語(yǔ)與閱讀教學(xué)上進(jìn)行改進(jìn)，幫助學(xué)生取得學(xué)習(xí)進(jìn)步。傳統(tǒng)的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，在方法上十分單一匱乏，學(xué)生只是被動(dòng)的去接受知識(shí)，而對(duì)于實(shí)踐卻一無(wú)所知。長(zhǎng)此以往，學(xué)生失去了英語(yǔ)口語(yǔ)及閱讀學(xué)習(xí)的興趣，從而學(xué)習(xí)效果也會(huì)直線下降。而將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用其中，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，學(xué)生獲得了主動(dòng)權(quán)，教師在課堂上帶動(dòng)學(xué)生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造了英語(yǔ)口語(yǔ)及閱讀的實(shí)踐機(jī)會(huì)?！　×硗猓瑢?duì)于英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)，翻轉(zhuǎn)課堂也發(fā)揮了非常有效的作用。教師準(zhǔn)備合適的閱

5、讀材料供學(xué)生閱讀，翻轉(zhuǎn)課堂就將它靈活的表現(xiàn)出來(lái)。例如：小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等，讓整個(gè)閱讀環(huán)境更加的輕松愉悅，學(xué)生會(huì)更加的樂(lè)意進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，主觀性變得很強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力也在不斷的鍛煉中得到提升。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　?.聽(tīng)力及寫(xiě)作教學(xué)的應(yīng)用。聽(tīng)力與寫(xiě)

6、作是英語(yǔ)教學(xué)非常重要的組成部分。結(jié)合以往大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的調(diào)查，英語(yǔ)聽(tīng)力與寫(xiě)作是難點(diǎn)，整體的教學(xué)效率也不高，因?yàn)橄鄬?duì)較難，學(xué)生也提不起興致。翻轉(zhuǎn)課堂將這一現(xiàn)象扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，改變了傳統(tǒng)課堂的弊端。例如：利用多媒體播放英語(yǔ)短片及錄音等，讓學(xué)生聽(tīng)到最正統(tǒng)的英文發(fā)音，幫助學(xué)生慢慢體會(huì)英文的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的聽(tīng)力能力。教師可以在課堂上播放一些經(jīng)典的英語(yǔ)電影《BreakfastatTiffany’s》、《Flipped》等等，可以讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)進(jìn)行臺(tái)詞敘述，一些優(yōu)美的臺(tái)詞也可以進(jìn)行記錄，既能提高學(xué)生的聽(tīng)力也能提高學(xué)生的寫(xiě)作能力?！　∪?、翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的策略　　結(jié)合以上分析，翻

7、轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮著極大的作用，要將翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)得到最大限度的發(fā)揮，必須采用更加有效的應(yīng)用策略。以下就做出分析：　　1.注重教學(xué)語(yǔ)言的幽默性培養(yǎng)。幽默感可以讓課堂變得異?；钴S，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)得到提高。教師以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過(guò)資料的搜集，將課堂以外的故事與情境帶進(jìn)課堂，采用幽默的語(yǔ)言將故事表達(dá)出來(lái)，引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如：在課堂教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)闹v一些笑話，活躍課堂氣氛，類似于自我介紹，名字是戚洪濤，他說(shuō)“