基于bim的建設(shè)項(xiàng)目投資與進(jìn)度控制集成研究

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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?；贐IM的建設(shè)項(xiàng)目投資與進(jìn)度控制集成研究摘要：由于工程項(xiàng)目信息不對稱，工程投資和實(shí)際進(jìn)度往往與計(jì)劃相背離。為了克服傳統(tǒng)信息交流方式的弊端，引入了建筑信息模型。在探討建設(shè)投資與進(jìn)度控制集成模型研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了基于BIM的建設(shè)投資與進(jìn)度控制集成方法，構(gòu)建了以WBS為基礎(chǔ)的基于BIM的建設(shè)項(xiàng)目投資與進(jìn)度控制集成模型。關(guān)鍵詞：BIM；項(xiàng)目管理；進(jìn)度控制中圖分類號：TP311文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009--023

2、2-021概述建設(shè)成本問題涉及低碳、環(huán)保、綠色建筑、自然生態(tài)、社會責(zé)任和福利[1]。由于一些自然資源是不可再生的，建設(shè)的價(jià)值不僅僅是從財(cái)務(wù)角度最大限度地提高其利潤，更為重要的目標(biāo)是追求所用建筑面積內(nèi)的最低自然資源消耗[2]。由于建筑活動消耗大量的鋼材、木材、水泥等資源，最終會造成對自然的過度開發(fā)。對企業(yè)而言，只有在掌握成本和浪費(fèi)的情況下，才能取得競爭優(yōu)勢。然而，一些成本和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)基本上是無法減少或降低，控制成本和減少浪費(fèi)并不簡單地意味著盲目的壓縮任何類型的成本；至少，它不應(yīng)以犧牲結(jié)構(gòu)的安全性和弱化社會責(zé)任為代價(jià)。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂

3、教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。本文結(jié)合工程實(shí)踐及國內(nèi)外的相關(guān)研究成果，分析了建設(shè)項(xiàng)目投資和進(jìn)度控制的一體化模式的現(xiàn)狀，提出了基于BIM的建設(shè)投資和進(jìn)度控制相結(jié)合的方法，構(gòu)建了以WBS為基礎(chǔ)，整合模型的建設(shè)投資和進(jìn)度控制的基礎(chǔ)BIM。2投資與進(jìn)度控制模型研究分析在工程項(xiàng)目建設(shè)中，項(xiàng)目日常管理的關(guān)鍵是質(zhì)量控制、投資控制和進(jìn)度控制。在質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化

4、和日益制度化的今天，項(xiàng)目成功的關(guān)鍵是合理的投資控制和進(jìn)度控制。然而，傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理方法是分別將項(xiàng)目投資控制和進(jìn)度控制分開進(jìn)行管理。然而，由于信息溝通或其他方面的原因，項(xiàng)目經(jīng)理不能及時(shí)全面地掌握工程項(xiàng)目信息，導(dǎo)致項(xiàng)目投資目標(biāo)和進(jìn)度目標(biāo)脫節(jié)。通常情況下，進(jìn)展率是正常的，但投資超過了限額。因此，不能實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)項(xiàng)目的總體目標(biāo)。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備

5、安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。實(shí)踐證明，施工中的常規(guī)技術(shù)可以產(chǎn)生實(shí)際成本超支的風(fēng)險(xiǎn)概率[3]。一種可能的解釋是，由于大量的建筑設(shè)計(jì)活動仍以文件編制為基礎(chǔ)，工程師很難適應(yīng)因變更訂單、返工、不可預(yù)見的條件和進(jìn)度延誤而發(fā)生的費(fèi)用超支情況[4]。如果與圖紙上的信息上下文相關(guān)的設(shè)計(jì)錯誤不能完全識別，則可能導(dǎo)致施工延誤和不可預(yù)見的費(fèi)用。在新技術(shù)有限的情況下，傳統(tǒng)的文檔的補(bǔ)充，信息量巨大使工程師疲于應(yīng)對數(shù)據(jù)驗(yàn)證和修正的繁瑣工作，最終造成工期延誤，成本超支。多數(shù)項(xiàng)目進(jìn)入項(xiàng)目實(shí)施階段后，雖然采用了多種控制方法，但投資和進(jìn)度的實(shí)際值經(jīng)常偏離計(jì)劃值。本文認(rèn)

6、為項(xiàng)目失控的主要原因是項(xiàng)目信息不對稱。近年來，建筑信息模型作為一種新的概念或新的生產(chǎn)工具得到了業(yè)界的廣泛關(guān)注。隨著BIM的應(yīng)用，越來越多的項(xiàng)目管理軟件利用建筑信息模型的數(shù)據(jù)，將相應(yīng)的工程項(xiàng)目管理的相關(guān)數(shù)據(jù)，形成不間斷的信息流，在建設(shè)過程中始終為整個(gè)建設(shè)項(xiàng)目提供信息，支持項(xiàng)目信息的持續(xù)應(yīng)用和實(shí)時(shí)應(yīng)用。在建筑信息模型中，所有的信息是高質(zhì)量、可靠、集成和全面協(xié)調(diào)的，可以大大提高整個(gè)工程的質(zhì)量和效率，進(jìn)而形成建設(shè)項(xiàng)目全集成的全壽命周期管理，以降低風(fēng)險(xiǎn)。所謂投資和進(jìn)度控制的集成是通過一系列的信息技術(shù)方法和手段，建立投資和進(jìn)度控制模型，使建設(shè)項(xiàng)目投資和進(jìn)度數(shù)據(jù)能夠?qū)崿F(xiàn)有效集成，使項(xiàng)目投資信息和進(jìn)度信息能

7、快速同步，實(shí)現(xiàn)投資和項(xiàng)目進(jìn)展的動態(tài)控制。3建筑信息模型事??上，BIM的思想由來已久。三十年前，被稱為“BIM之父”的查克?伊士曼提出未來將出現(xiàn)一個(gè)計(jì)算機(jī)智能仿真系統(tǒng)，他將該系統(tǒng)命名為“建筑描述系統(tǒng)”[5]。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)