小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一單元表格式備課

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1、課標(biāo)要求魏橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校課時(shí)備課本學(xué)期總第1課吋本單元（課）第課吋授課日期主備人肖題識(shí)字一課型新授1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生積累詞語(yǔ)的興趣。2、能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生感受秋天的美景。3、初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。散知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文。J過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。冃重點(diǎn)難點(diǎn)情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生感受秋天的美景。激發(fā)學(xué)生積累詞語(yǔ)的興趣。初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，

2、邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。教案學(xué)案（活動(dòng)設(shè)計(jì)）復(fù)備一、啟發(fā)談話。同學(xué)們，過(guò)了炎熱的夏天，就是涼爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的岡卷。讓我們一同來(lái)欣賞秋天的美景吧！二、讀屮識(shí)字，讀準(zhǔn)生字的讀音。1、學(xué)生自由讀課文。2、四人一小組，練習(xí)讀詞語(yǔ)。3、指名讀課文，幵火車(chē)讀詞語(yǔ)。4、認(rèn)讀生字卡片。三、讀屮感悟，整體感知詞語(yǔ)的意思。1、師范讀詞語(yǔ)，學(xué)生想象両面。2、游戲“找朋友”：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，借助圖片，找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，初步感知詞語(yǔ)意思。3、指名讀詞語(yǔ)，要求讀出語(yǔ)氣。學(xué)生初讀課文后，先讓他們以小組為單位交流字音，然后請(qǐng)學(xué)生以小組

3、為單位匯報(bào)生字詞。讓學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”讀，同時(shí)糾正字音、字形，理解詞意。游戲“找朋友”：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，借助圖片，找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，初步感知詞語(yǔ)意思。學(xué)生自讀感悟四、教師小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了個(gè)有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)，還有很多描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們回家收集，看誰(shuí)收集的詞語(yǔ)最多。引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。生交流學(xué)習(xí)收獲識(shí)字1板書(shū)設(shè)計(jì)美麗景色：層林盡染秋天秋收景象：五谷豐登氣候特點(diǎn)：秋高氣爽讀詞語(yǔ)想象畫(huà)面。課標(biāo)要求I橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校課時(shí)備課本學(xué)期總第2課吋本單元（課）第課吋授課日期主備人課題識(shí)字一課型新授1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、合

4、作學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生積累詞語(yǔ)的興趣。2、能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生感受秋天的美景。3、初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。敎知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。冃重點(diǎn)難點(diǎn)情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生感受秋天的美景。激發(fā)學(xué)生積累詞語(yǔ)的興趣。初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。教案學(xué)案（活動(dòng)設(shè)計(jì)）復(fù)備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。認(rèn)讀生字新詞二、分析字形，記憶漢字。1、小組自主學(xué)習(xí)：用什么方法記住這些

5、漢字？2、全班匯報(bào)。三、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。注意寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。四、小組競(jìng)賽。1、讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得正確？2、匯報(bào)。3、小組競(jìng)賽，比一比誰(shuí)收集的有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)多。小組合作學(xué)習(xí)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果比一比誰(shuí)收集的有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)多。板書(shū)設(shè)計(jì)五、教師小結(jié)。同學(xué)們，通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會(huì)了一些描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，同時(shí)也積累丫一些有關(guān)秋天的詞語(yǔ)?；丶液螅梢援?huà)一畫(huà)秋天。六、作業(yè)布置：1、課堂作業(yè)：做課堂練習(xí)冊(cè)識(shí)字的一、二題。2、課外作業(yè)：抄寫(xiě)本課生字。畫(huà)秋天說(shuō)秋天唱秋天美麗景色：層林盡染秋天秋收景象：五谷豐登氣候特點(diǎn)：秋高氣爽搜集有關(guān)秋天的詞語(yǔ)或描

6、寫(xiě)秋天的小短文，讀一讀。課標(biāo)要求過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生初步掌握借助畫(huà)面邊讀邊想象。重點(diǎn)難點(diǎn)教案學(xué)案（活動(dòng)設(shè)計(jì)）復(fù)備一、啟發(fā)談話，揭示課題。出示掛圖：這是一幅怎樣的圖畫(huà)？（板書(shū)課題）今天我們就來(lái)讀一讀課文，看看秋天是一幅怎樣的畫(huà)面。二、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字可借助“蘋(píng)果”里的拼音。三、小組合作學(xué)習(xí)生字：說(shuō)說(shuō)你們是怎樣記住這些生字的？四、全班匯報(bào)。1、指名讀課文.?要求讀準(zhǔn)字音。2、游戲“說(shuō)字找字”3、說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣記住這些生字的？4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。板書(shū)課題，齊讀。課文的大概內(nèi)容。自瀆復(fù)述集體匯報(bào)學(xué)習(xí)成果交流不認(rèn)識(shí)的字本學(xué)期總第3課吋本單元（

7、課）第課吋授課日期主備人課題秋天的圖畫(huà)課型新授1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)個(gè)生字。2、能正確、流利冇感情地朗讀課文，背誦課文。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。3、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握借助畫(huà)面邊讀邊想象，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情的方法。?知識(shí)與技能：能正確、流利有感情地朗讀課文，n誦課文。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種形式的朗讀，理解課文A容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生借助畫(huà)面邊讀邊想象，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。自由

8、讀讀課文，生字讀準(zhǔn)，課文讀通，思考：課文先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？接著寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？板書(shū)設(shè)計(jì)五、初步感知課文內(nèi)容。1、自由讀課文。2、指名讀課文。3、齊讀，思考：秋天的圖畫(huà)是怎樣的？六、全班質(zhì)疑，提出不懂的問(wèn)題和想進(jìn)一步