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《中專語(yǔ)文有效教學(xué)的幾點(diǎn)感悟》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、中專語(yǔ)文有效教學(xué)的幾點(diǎn)感悟梁宇榮（廣丙華僑學(xué)校廣丙南寧530007）摘要：木文筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合實(shí)例，從激發(fā)學(xué)生興趣、教學(xué)內(nèi)容安排、課堂調(diào)控等方面對(duì)中專語(yǔ)文有效教學(xué)進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：中專語(yǔ)文有效教學(xué)激發(fā)興趣內(nèi)容安排課堂調(diào)控目前，中專語(yǔ)文教學(xué)課堂上許多學(xué)生注意力不集中、不認(rèn)真聽(tīng)講甚至睡覺(jué),課后多數(shù)學(xué)生不能消化教學(xué)內(nèi)容，課后作業(yè)完成情況不佳。這些無(wú)效教學(xué)現(xiàn)象既挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也給教師帶來(lái)了教學(xué)煩惱。針對(duì)這種情況，下面筆者結(jié)合實(shí)例談了談中專語(yǔ)文有效教學(xué)。一、教學(xué)內(nèi)容要專業(yè)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣中專學(xué)校設(shè)置的專業(yè)門類多，
2、各個(gè)專業(yè)對(duì)語(yǔ)文能力的要求不盡相同。就我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)不僅要求學(xué)生能正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，而且要具備較強(qiáng)的寫作能力，還應(yīng)突出語(yǔ)文實(shí)用知識(shí)的教學(xué)和U語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)；機(jī)械、化工、電子、數(shù)控專業(yè)的學(xué)生則需要有跟行業(yè)、企業(yè)文化有關(guān)的知識(shí)。從某種意義上說(shuō)，中專學(xué)校的學(xué)生語(yǔ)文能力應(yīng)該是一種專業(yè)語(yǔ)文能力。中專語(yǔ)文教學(xué)必須確立能力培養(yǎng)的“專業(yè)化”導(dǎo)向，把語(yǔ)文教學(xué)中的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”能力訓(xùn)練與專業(yè)的“職業(yè)化”訓(xùn)練緊密銜接起來(lái)，突出專業(yè)性，“形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力”，實(shí)踐職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)為專業(yè)服務(wù)的宗旨，為提高中專學(xué)生的語(yǔ)文文
3、化素質(zhì)、綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)。這既是完成職業(yè)教育的培養(yǎng)任務(wù)的基木要求，也是中專學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的重要目標(biāo)和要求。中專教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)其有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的，直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理一線工作的中等應(yīng)用型專門人才和勞動(dòng)者。這就決定了職業(yè)教育的特色:專業(yè)性與技能性、市場(chǎng)導(dǎo)向性與素質(zhì)導(dǎo)向性的有機(jī)統(tǒng)一。要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，就應(yīng)該貼近學(xué)生和專業(yè)的需求。語(yǔ)文學(xué)科的特殊性決定了它對(duì)于促進(jìn)職中生全面發(fā)展的重要性。如何在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中融進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，既增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性、興趣性，又體現(xiàn)中專語(yǔ)文的教學(xué)特色，突出實(shí)
4、踐性，是中專語(yǔ)文教學(xué)值得探索的課題。事實(shí)上，將語(yǔ)文與專業(yè)學(xué)科進(jìn)行融合教學(xué)，不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言文化知識(shí)、提高基本素質(zhì)，還能幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)、理解，更生動(dòng)、更全面深入地學(xué)習(xí)專業(yè)課。增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科在中專學(xué)校的職業(yè)特色，在語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)是可行的辦法。比如：在應(yīng)用文寫作教學(xué)中，《合同》的立體教學(xué)框架最為明顯，各專業(yè)所要學(xué)4的有關(guān)合同的基本理論知識(shí)大體相同，但往往要憑借一些規(guī)范的合冋樣本給學(xué)生以直觀、感性的認(rèn)識(shí)。此吋，除了《勞動(dòng)合同》、《房屋祖賃合同》適宜用作各專業(yè)的通用范文（因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生一畢業(yè)都要面臨找工作等問(wèn)題）之
5、外,還必須補(bǔ)充各自專業(yè)范圍內(nèi)的合同文本，以此滿足不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)需要。語(yǔ)文課上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作計(jì)劃、總結(jié)，除了純粹的文體訓(xùn)練之外，還可以將計(jì)劃、總結(jié)的寫作練習(xí)延伸、跟蹤至認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的階段，這樣更冇利于學(xué)生寫作實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。同樣，求職信、應(yīng)聘信的寫作可以延續(xù)至畢業(yè)前的求職材料與推薦表的寫作，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)與專業(yè)教學(xué)的互補(bǔ)與融通,讓語(yǔ)文教學(xué)真正成為學(xué)生學(xué)技、求職、謀生的催化劑。二、中專語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容安排要有效近來(lái)來(lái)，中專學(xué)校教材建設(shè)日新月異。在新教材應(yīng)用過(guò)程中，老師們發(fā)現(xiàn)存在不少問(wèn)題，比如，與專業(yè)課教學(xué)不同步，書中所
6、選篇章與專業(yè)不匹配。如財(cái)經(jīng)物流專業(yè)的學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生公文的寫作技能及良好的語(yǔ)言溝通技巧等；而機(jī)械專業(yè)的學(xué)生則需要有跟行業(yè)、企業(yè)文化有關(guān)的知識(shí)，其它如化工、電子、數(shù)控等不同的專業(yè)都有著各自不同的近期培養(yǎng)目標(biāo)。用同一份語(yǔ)文答卷來(lái)檢測(cè)他們的學(xué)d情況明顯是不合實(shí)際的，不利于教師和學(xué)生正確了解教與學(xué)的真實(shí)情況。結(jié)合不同的專業(yè)培養(yǎng)0標(biāo)，制訂不同的語(yǔ)文學(xué)要求和考核B標(biāo)，對(duì)職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)是值得一試的，它比整齊劃一的統(tǒng)測(cè)、統(tǒng)考更有可操作性和實(shí)用性。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)0標(biāo)也會(huì)更明確，教師的教學(xué)也更靈活，語(yǔ)文學(xué)科在職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)學(xué)科特性和工具性也能得到更深入的體現(xiàn)。
7、中專語(yǔ)文新課程實(shí)施以來(lái)，職校老師對(duì)中專語(yǔ)文“教什么”的問(wèn)題冇了更加全面準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生量身定做的校本教材應(yīng)運(yùn)而生，自主研發(fā)的適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際、緊密結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)的校本教材不斷得到豐富和完善。職業(yè)學(xué)校校本教材基本體例都包括“基礎(chǔ)模塊”、“職業(yè)模塊”及“提高模塊”，按照話題組元，職業(yè)模塊課程內(nèi)容都為應(yīng)用文、科技類文章，與專業(yè)、職業(yè)、行業(yè)相關(guān)的文章,反映企業(yè)、行業(yè)文化的文章。對(duì)教材內(nèi)容的篩選、精選直接影響到課堂教學(xué)的奮效達(dá)成度，只有最具生長(zhǎng)力、最契合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容才能真正做到“因材施教”，達(dá)到“夠用、必需”的教學(xué)目的。三、課堂調(diào)控要有效職校普
8、通中專班級(jí)的語(yǔ)文課堂經(jīng)常出現(xiàn)兩種現(xiàn)象：一是你上你的課，我做我的事。于是課堂上“三多一少”，睡覺(jué)多、講話多、干閑雜（看課外書甚至玩手機(jī)）多，想認(rèn)真聽(tīng)、好好學(xué)的少；二是隨意插話、胡鬧
