xx年創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨員黨性剖析材料

xx年創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨員黨性剖析材料

ID:28228741

大?。?7.23 KB

頁(yè)數(shù):4頁(yè)

時(shí)間:2018-12-08

xx年創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨員黨性剖析材料_第1頁(yè)
xx年創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨員黨性剖析材料_第2頁(yè)
xx年創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨員黨性剖析材料_第3頁(yè)
xx年創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨員黨性剖析材料_第4頁(yè)
資源描述:

《xx年創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨員黨性剖析材料》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、創(chuàng)建黨員模范示范崗,以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想及“八榮八恥”為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的十六精神和全國(guó)、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神XX年創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨員黨性剖析材料    敬愛(ài)的黨組織:  在基層組織和廣大黨員中開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),是黨中央創(chuàng)新和加強(qiáng)基層黨組織的一項(xiàng)重大舉措。我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本,學(xué)習(xí)了有關(guān)方針政策,以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà),思想認(rèn)識(shí)有了很大有提高,深深認(rèn)識(shí)到開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)的必要性和重要性,增強(qiáng)了努力搞好工作的責(zé)任感和使命感?,F(xiàn)將我存在的主要問(wèn)題、思想根源和今后的努力方向總結(jié)如下

2、:  一、自己存在的一些問(wèn)題:緊緊圍繞課堂教學(xué)改革的要求,著眼于保持黨的先進(jìn)性,發(fā)揮黨員教師的凝聚力與戰(zhàn)斗力,用黨員示范崗的創(chuàng)建來(lái)提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)建黨員模范示范崗,以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想及“八榮八恥”為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的十六精神和全國(guó)、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神  1、學(xué)習(xí)上還不夠,特別是系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)還不夠注重。在工作中,對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、江澤民三個(gè)代表重要思想的學(xué)習(xí)沒(méi)的提到應(yīng)有的高度。特別是理論的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng),學(xué)習(xí)還浮在表面,還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于一些具

3、體的工作,自覺(jué)主動(dòng)在擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠,閑時(shí)學(xué)一陣子,忙時(shí)學(xué)的少,有時(shí)看報(bào)紙也是看看大標(biāo)題,結(jié)果對(duì)理論上的一些問(wèn)題,尤其是一些新問(wèn)題理解還不深,使理論水平不能盡快得到提高?! ?、政治理論方面的內(nèi)容看得多,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論,法律知識(shí),電腦知識(shí),科學(xué)文化知識(shí)等鉆研得少,結(jié)果使得知識(shí)面不夠廣。在思想上對(duì)公務(wù)員應(yīng)具備全面的素質(zhì),掌握更多知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為自己是從事機(jī)關(guān)工作的,只要有一定的政治理論功底就行,其他方面的知識(shí)多少知道點(diǎn)就可以過(guò)得去?! ?、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)做得還不夠。在會(huì)上作自我批評(píng)多,在其他情況

4、下作自我批評(píng)少;批評(píng)別人打不開(kāi)情面,不夠大膽,怕傷害同志間感情,不利于工作的順利開(kāi)展。認(rèn)為目前整個(gè)大氣候也就如此,認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)也不一定就解決問(wèn)題。  4、工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng),不夠策略,特別是對(duì)室同志的批評(píng)和對(duì)的同事的指導(dǎo)及批評(píng),有時(shí)不夠講究方法,結(jié)果使同志們有時(shí)候出現(xiàn)比較勉強(qiáng)的現(xiàn)象。對(duì)工作方法,處事藝術(shù)的重要性認(rèn)識(shí)不夠,總認(rèn)為自己的指導(dǎo)思想是好的,方法問(wèn)題欠缺一些,同志們都會(huì)相互諒解的。緊緊圍繞課堂教學(xué)改革的要求,著眼于保持黨的先進(jìn)性,發(fā)揮黨員教師的凝聚力與戰(zhàn)斗力,用黨員示范崗的創(chuàng)建來(lái)提升學(xué)

5、校的教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)建黨員模范示范崗,以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想及“八榮八恥”為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的十六精神和全國(guó)、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神  5、在工作要求上。工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。滿(mǎn)足于干完干成,求數(shù)量與求質(zhì)量沒(méi)能有機(jī)地結(jié)合起來(lái),沒(méi)有把自己的工作與統(tǒng)計(jì)改革緊密聯(lián)系起來(lái)。雖然能按照完成工作任務(wù),有只求一般標(biāo)準(zhǔn),把標(biāo)尺定的不夠高,干些工作就有滿(mǎn)足感的傾向。  6、在工作創(chuàng)新上。對(duì)待困難有畏難情緒,滿(mǎn)足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥,積極主動(dòng)性不夠強(qiáng),缺乏創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工

6、作熱情,缺乏靈活機(jī)動(dòng),過(guò)于死板,解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒(méi)有貫徹始終。那一世范文網(wǎng)  7、協(xié)調(diào)能力不強(qiáng),與部分群眾溝通少,有時(shí)工作不細(xì)致。這一點(diǎn)與我的性格有很大關(guān)系,我是一個(gè)不善交際的人,也沒(méi)有往這方面做過(guò)努力。而現(xiàn)代的社會(huì),除了需要真才實(shí)學(xué)外,還需要學(xué)會(huì)與人溝通,努力推銷(xiāo)自我。在平時(shí)工作中,我只管工作,而不管與人交流,不生動(dòng)活潑,特別是與領(lǐng)導(dǎo)及部分同志的溝通少了,與社會(huì)的溶合度也不夠,認(rèn)為只要工作做好,就萬(wàn)事大吉了,這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致?! 《⒋嬖谏鲜鰡?wèn)題的根源:緊緊圍繞課堂教學(xué)改革的要求,著眼于

7、保持黨的先進(jìn)性,發(fā)揮黨員教師的凝聚力與戰(zhàn)斗力,用黨員示范崗的創(chuàng)建來(lái)提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)建黨員模范示范崗,以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想及“八榮八恥”為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的十六精神和全國(guó)、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神  經(jīng)過(guò)分析以上缺點(diǎn),在深入解剖自我之后,我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。按照具體情況具體分析的方法進(jìn)行剖析,這其實(shí)是對(duì)自己要求不嚴(yán)格的結(jié)果。若長(zhǎng)期如此,對(duì)自己不加以嚴(yán)格約束,不采取取長(zhǎng)補(bǔ)短的措施的話(huà),前景不堪設(shè)想?! ?yīng)該說(shuō),我是滿(mǎn)腔熱情地投入工作的,也一直對(duì)工作是負(fù)責(zé)的,但我總感到自己有些放松。特別是

8、沒(méi)有能好好反思自己,及時(shí)調(diào)整好心態(tài),對(duì)外界的因素也看得太重,從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比先前減弱。以前我對(duì)自己缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是不夠到位,知道缺點(diǎn),也總給自己找借口擺脫,甚至拒絕承認(rèn),不加悔改。這對(duì)自己的進(jìn)步是毫無(wú)好處的,也是會(huì)嚴(yán)重?fù)p害自己的發(fā)展與成長(zhǎng)。緊緊圍繞課堂教學(xué)改革的要求,著眼于保持黨的先進(jìn)性,發(fā)揮黨員教師的凝聚力與戰(zhàn)斗力,用黨員示范崗的創(chuàng)建來(lái)提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶(hù)上傳,版權(quán)歸屬用戶(hù),天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶(hù)請(qǐng)聯(lián)系客服處理。