加強中等職業(yè)學(xué)校德育教育

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1、加強中等職業(yè)學(xué)校德育教育關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校德育工作德育課首要地位怎樣使中職學(xué)校的德育工作更好適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際，是中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和德育系列的工作者應(yīng)特別關(guān)注的一個關(guān)鍵問題。要使中職德育工作不流于形式，起到實際作用，就必須遵循《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》中提出的基本原則，必須更新我們進行德育教育工作的觀念，必須針對當前社會、學(xué)校以及學(xué)生的實際開展學(xué)校的德育工作，實現(xiàn)我們對學(xué)生的培養(yǎng)目標__“四有”新人。一、客觀地認識當前中等職業(yè)教育，明白德育工作的艱巨性中等職業(yè)教育雖然經(jīng)歷了近30年左右的發(fā)展，但是依然存在許

2、多問題。近幾年，中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。最突出的問題就是學(xué)生生源質(zhì)量問題。中等職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量，可以這樣說：起點參差不齊，在學(xué)習(xí)、行為、修養(yǎng)等方面都存在較大缺陷。具體表現(xiàn)在：法紀觀念、勞動觀念、集體主義觀念淡薄，是非、善惡、美丑界限不分，缺乏自尊、自愛、自強、自立和積極進取、團結(jié)友愛的精神等。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生是一個特殊的群體：一是在基礎(chǔ)教育階段處于學(xué)生群體中的相對“弱勢”，多數(shù)文化課成績較差、沒有能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二是大多來自較為特殊的家庭，家庭收入水平和家長的就業(yè)水平以及文化水平處于中偏下；

3、三是有著特殊的心態(tài)，不少學(xué)生有自卑心理，認為讀中職學(xué)校沒有什么出路。對這樣一個特殊群體，我們要做的是努力引導(dǎo)學(xué)生以“成功者”的心態(tài)走向社會，并且能融入社會、適應(yīng)社會，對自己和社會充滿信心，從而實現(xiàn)從學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變，成為高素質(zhì)勞動者。要實現(xiàn)這樣的目標，學(xué)校教育的任務(wù)是非常重的，不僅是知識的傳授有難度，學(xué)生的思想品行的培養(yǎng)更是困難。在大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，我們需要明白的是：發(fā)展不應(yīng)該停留在規(guī)模上，要看對社會的有用性。我們的職業(yè)教育在重視技能的同時，更要注重德育教育，要明白德育工作的艱巨性。二、領(lǐng)導(dǎo)重視與全員參

4、與相結(jié)合，將德育工作放到學(xué)校工作的首要地位加強青少年學(xué)生的思想教育工作，是黨給學(xué)校教育的首要任務(wù)。學(xué)校應(yīng)該永遠把堅定正確的政治方向放在第一位。堅持社會主義辦學(xué)方向、重視青少年思想政治教育工作，是有中國特色社會主義教育事業(yè)的鮮明標志，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格人才的重要保證。大多數(shù)的企業(yè)用人，首先看重的不是技能，而是員工的品德。忽視了德育工作，培養(yǎng)出來的學(xué)生就難以就業(yè)，就會失去競爭力。作為職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子必須要重視學(xué)生的德育工作。應(yīng)將學(xué)校德育工作放到學(xué)校的首要位置，體現(xiàn)出德育工作的重要性。其關(guān)鍵是要把工作落到實處，

5、把制定出來的制度落實，把德育工作擺到學(xué)校工作的日程上來，優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境，注重學(xué)校的校園文化建設(shè)，通過校園環(huán)境文化向?qū)W生傳遞德育教育信息。只有通過領(lǐng)導(dǎo)重視，才能保障學(xué)校德育教育的首要地位和多渠道途徑，也才能體現(xiàn)學(xué)校德育教育的實效性。“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！睆膶W(xué)校教育來說，教師是教育的主要實施者，在大德育觀念的引導(dǎo)下，在整個教育過程中，起著主導(dǎo)性的作用。因此，在日常教育教學(xué)工作中，必須要全面提高教師的綜合素質(zhì)，做到德育工

6、作的全員性。樹立“德育無小事，事事育人；德育無閑人，人人育人”的思想。三、注重和發(fā)揮家庭教育在學(xué)校德育工作中的重要作用建立家庭與學(xué)校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，共同對學(xué)生實施思想政治教育，是德育工作的重要途徑。家長不了解孩子在學(xué)校的情況，而學(xué)校也不了解學(xué)生回家后的表現(xiàn)，造成了家庭教育與學(xué)校教育的脫節(jié)。要建立學(xué)校與家長的溝通渠道，進行定期或不定期的交流與學(xué)習(xí)，互相了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)、在家庭的情況，讓家庭教育與學(xué)校教育相銜接，有利于學(xué)校實施德育的針對性教育，也有利于家庭針對學(xué)生出現(xiàn)的特定情況進行專門的教育與溝通，從而促使學(xué)生改正錯

7、誤。讓家長認識學(xué)校德育工作的重要性。四、中職德育課要有中職特色《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》明確提出，“中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主渠道”。德育課教學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)需要改變。現(xiàn)行德育教材還沒有完全按照《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》所規(guī)定的教育目標來計劃教學(xué)，知識性方面做得很好。由于學(xué)生在職業(yè)高中以前的受教育階段德育方面并沒有完成其教育任務(wù)，使得職業(yè)高中階段的德育教育顯現(xiàn)出“大”、“高”、“空”的現(xiàn)象，不少方面還需要從小做起。不難想像，一個不知自尊的人要去要求他尊重別人是多么的困難?，F(xiàn)在不少的學(xué)生還存在心理方面的問題，而

8、不少的學(xué)校對這個方面基本上沒有開課，心理咨詢也只是停留在應(yīng)付檢查上。要達到促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高，我們不能不考慮心理健康這個非常重要的方面。對于學(xué)生德育課成績的評價不能單純地以考試成績?yōu)闃藴?，我們需要有一套合理的科學(xué)的考評系統(tǒng)。德育教育和品性的培養(yǎng)是一個過程，不僅存在于課堂。所以，要注意整個過程中的每個環(huán)節(jié)，再從環(huán)節(jié)到整個過程。只有這樣，才能較好的評價學(xué)生，才有利于學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。