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1、2011年恩施州中考理化試題1、本試卷分試題卷和答題卷兩部分。試題卷共8頁，44個(gè)小題?？荚嚂r(shí)間為120分鐘，滿分120分。2、答題前，請你務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷上，并填寫答題卷上的考生信息。3、選擇題務(wù)必使用2B鉛筆在答題卷選擇題的答題區(qū)域內(nèi)填涂；非選擇題務(wù)必使用0.5毫米黑色簽字筆作答，并按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4、考試結(jié)束，試題卷、答題卷一并上交。5、可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1O—16C—12Na—23Cl—35.5第
2、I卷選擇題（1—12題為物理試題，13—22題為化學(xué)試題，每小題2分，共44分）1．親愛的同學(xué)，學(xué)習(xí)物理是從觀察事物、探求事理開始的。根據(jù)對下列現(xiàn)象中物態(tài)變化的分析，你認(rèn)為吸熱放熱特性與其他三項(xiàng)不同的是：Ａ．夏天吃雪糕涼爽Ｂ．將手沾些冷水后拿熱包子不太燙Ｃ．秋天變冷的早上降霜Ｄ．打鐵工匠將熾熱的工件放進(jìn)冷水中淬火2.經(jīng)過近兩年的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列估計(jì)中最不合適的是：A．中學(xué)生一次心跳的時(shí)間約為1sB．自己站立時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)約15kPaC．自己跑上三樓做的功約為3000J D．通過自己的電流最大可以為100mA
3、3．我們之中的小男生，成長時(shí)聲音逐漸改變了，下列分析中正確的是：A．聲帶振動變快B．聲帶振動變慢C．聲帶振幅變小D．聲帶振幅變大4．我們都知道“刻舟求劍”的故事，當(dāng)船不劃動后從記號處下水不能找到劍。這是因?yàn)閯χ鬟x錯(cuò)了參照物。要確定落水之劍的位置，應(yīng)選擇的參照物是：A．河岸B．流水C．船夫D．行駛的船5．小明家裝修房屋需要購買導(dǎo)線，關(guān)于導(dǎo)線種類的選擇，最恰當(dāng)?shù)氖牵篈．強(qiáng)度大的鐵絲 B．細(xì)小價(jià)格較便宜的鋁絲R1R2C．粗一點(diǎn)的銅絲D．性能穩(wěn)定的鎳鉻合金絲6．小明在研究通過導(dǎo)體的電流時(shí)，根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制出如圖所示的I-
4、U圖像。對此作出的判斷中，錯(cuò)誤的是：A．通過R1的電流與它兩端所加電壓成正比B．通過R2的電流與它兩端所加電壓不成正比C．將它們串聯(lián)接入到同一電路中時(shí)，通過R1的電流較小D．將它們并聯(lián)連接到兩端電壓為1.5V的電路中時(shí)，通過干路的電流大約是0.46A7．在研究電磁鐵時(shí)，小華連接了如圖所示的電路。若閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片向左移動，可能出現(xiàn)的情況是：A．電磁鐵A端為S極B．電磁鐵的磁性減弱C．小磁針S極指向上方D．小磁針N極指向B端8．小翔在學(xué)習(xí)密度時(shí)寫出了一些交流材料，其中不正確的是：A．不同物質(zhì)在相同狀態(tài)下
5、，密度大小一般是不相等的B．把某容器中的物質(zhì)用去一部分后，剩余物質(zhì)密度的大小都不會改變C．同種物質(zhì)組成的實(shí)心物體在相同狀態(tài)時(shí)，質(zhì)量與其體積成正比D．質(zhì)量相等的實(shí)心物體，體積較大的組成物質(zhì)的密度較小9．下列關(guān)于力與運(yùn)動的敘述中，正確的是：A．足球在空中沿著曲線飛行是因?yàn)槭艿教吡椭亓Φ墓餐饔肂．放在講臺上的書對桌子的壓力與書所受支持力是相互作用力，書所受支持力與重力是一對平衡力C．推一個(gè)木塊會運(yùn)動，而不用力就會停下，說明力是維持物體運(yùn)動的原因水面重垂線直D．當(dāng)推課桌而沒推動時(shí)，推力大小比課桌所受地面摩擦力小10．
6、小翔從廢品回收站買來一盒完整的砝碼，然后她用木板釘成T字型，在中央畫上豎線，并用細(xì)線掛上一個(gè)小錘，再將兩個(gè)相同的小碟子和空飲料瓶分別粘到木板兩端，制成如圖所示的浮力天平。關(guān)于使用此天平的分析中，正確的是：A．左右兩個(gè)瓶所受浮力相等時(shí)，重垂線在中央，天平平衡B．此天平可以測量出在砝碼總質(zhì)量范圍內(nèi)的任意質(zhì)量C．算出一個(gè)瓶排開水的質(zhì)量即為此天平的最大秤量D．當(dāng)重垂線偏右時(shí)，應(yīng)當(dāng)在右盤中適當(dāng)添加小砝碼11．小翔周末與興趣小組一起去參加活動，在用手機(jī)給同學(xué)們拍合影時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)占滿手機(jī)取景顯示畫面，但左邊的小明沒有在畫
7、面中完整出現(xiàn)，為了讓他也完全拍進(jìn)照片，應(yīng)該怎樣調(diào)整：A．手機(jī)遠(yuǎn)離同學(xué)B．手機(jī)靠近同學(xué)C．手機(jī)適當(dāng)向左移D．手機(jī)適當(dāng)向右移12．在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將一個(gè)正常的鐵質(zhì)外殼測力計(jì)的掛鉤掛在鐵架臺上，靜止時(shí)有如圖所示的示數(shù)。接著，他把這個(gè)測力計(jì)像右圖中乙那樣，上下各掛一個(gè)50g的鉤碼，并掛到甲測力計(jì)下，則甲乙兩測力計(jì)的示數(shù)分別是：A．1.0N和1.5NB．1.0N和0.5NC．2.0N和1.0ND．2.0N和1.5N13．2011年“國際化學(xué)年”的宗旨是紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對人類文明的貢獻(xiàn)。下列提法不符合此宗旨的是A．化學(xué)
8、是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)領(lǐng)域B．普及化學(xué)知識，宣傳化學(xué)貢獻(xiàn)，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)C．推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品D．讓公眾了解化學(xué)成就，鼓勵(lì)青少年學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣14．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，從元素周期表中不能得到的信息是A．元素符號B．原子序數(shù)C．相對原子質(zhì)量D．元素在自然界中的分布15．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列描述正確的是A．鎂條在空氣中燃
