營(yíng)林生產(chǎn)中存在的問題及對(duì)策分析

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1、為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。營(yíng)林生產(chǎn)中存在的問題及對(duì)策分析　　摘要：指出了隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前社會(huì)生產(chǎn)和生活中對(duì)各類生態(tài)資源的需求量逐漸增加，打破了自然生態(tài)環(huán)境的平衡。對(duì)于廣西維都林場(chǎng)這一國有大型林場(chǎng)，分析了其在實(shí)際的營(yíng)林生產(chǎn)中存在的一些問題，并基于此提出了行之有效的解決對(duì)策，以期能順利開展?fàn)I林生產(chǎn)工作。　　關(guān)鍵詞：營(yíng)林生產(chǎn)；問題；對(duì)策　　中圖分類號(hào)：S750　　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼

2、：A文章編號(hào)：19102　　1引言　　我國整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開林業(yè)經(jīng)濟(jì)的支持，營(yíng)林生產(chǎn)是林業(yè)建設(shè)中的重點(diǎn)工作內(nèi)容。廣西維都國有林場(chǎng)的特點(diǎn)主要有：不可逆轉(zhuǎn)性、不平衡性和復(fù)雜性，這些特點(diǎn)給營(yíng)林生產(chǎn)工作帶來了一定的難度，因此在實(shí)際的營(yíng)林生產(chǎn)工作中也會(huì)出現(xiàn)一系列問題，如果不及時(shí)采取有效的措施解決問題，將會(huì)制約營(yíng)林生產(chǎn)工作的進(jìn)展，為此，針對(duì)營(yíng)林生產(chǎn)中存在的問題進(jìn)行了分析，并提出科學(xué)合理的對(duì)策，旨在解決營(yíng)林生產(chǎn)中的問題，全面提升林業(yè)生產(chǎn)的效率，為維護(hù)生態(tài)環(huán)境做出更多貢獻(xiàn)?！　?營(yíng)林生產(chǎn)的重要意義為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用

3、，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　隨著我國整體經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，對(duì)生態(tài)資源的需求量不斷增加，特別是林木資源的開采和利用越來越多，使森林資源遭到了很大程度的破壞，當(dāng)前各種惡劣天氣和自然災(zāi)害頻頻暴發(fā)，給人們的生活帶來了很大影響，因此，為維護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，應(yīng)提高

4、全民的環(huán)保意識(shí)，將生態(tài)建設(shè)作為首要任務(wù)，以保證社會(huì)可持續(xù)發(fā)展[1]。在生態(tài)建設(shè)當(dāng)中，營(yíng)林生產(chǎn)是其中的重點(diǎn)工作內(nèi)容之一，通過進(jìn)行營(yíng)林生產(chǎn)工作，能夠更加有效地管護(hù)和培育森林資源，使森林資源的面積不斷擴(kuò)大，改善樹木的質(zhì)量和產(chǎn)量，進(jìn)而維護(hù)森林生態(tài)環(huán)境的平衡。可見營(yíng)林生產(chǎn)對(duì)于改善生態(tài)環(huán)境有極為重要的意義，因此，必須要切實(shí)加強(qiáng)營(yíng)林生產(chǎn)工作，全面促進(jìn)我國林業(yè)資源快速增長(zhǎng)?！　?營(yíng)林生產(chǎn)中存在的主要問題　　苗圃管理和苗木培育的問題為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)

5、學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　≡跔I(yíng)林生產(chǎn)工作中，如果苗圃管理沒有較高的水平，將會(huì)影響到營(yíng)林生產(chǎn)，就目前的情況來看，林木良種基地建設(shè)和苗木的數(shù)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到社會(huì)需求，與此同時(shí)，苗木的質(zhì)量也差強(qiáng)人意，這是當(dāng)前營(yíng)林生產(chǎn)中存在的主要問題之一。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)和生活對(duì)森林資源的需求量持續(xù)增加，給林業(yè)帶來了全新

6、的發(fā)展契機(jī)，同時(shí)也帶來了一些挑戰(zhàn)。因此，林業(yè)為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)森林資源需求，同時(shí)還能維護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)平衡，必須要?jiǎng)?chuàng)新苗圃管理和建設(shè)的方法，才能真正促進(jìn)林業(yè)發(fā)展。然而當(dāng)前苗圃管理和建設(shè)的方法過于傳統(tǒng)，培育出的苗木在質(zhì)量方面還有瑕疵。　　此外，在更新造林的過程中，沒有妥善、充分的做好前期準(zhǔn)備工作，最終導(dǎo)致苗木的投入成本較高，苗木的實(shí)際數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于預(yù)計(jì)作業(yè)量[2]。在選擇造林樹種的過程中，沒有依照其用途和立地條件進(jìn)行選擇，故而導(dǎo)致樹種比例和結(jié)構(gòu)存在不合理現(xiàn)象，影響苗木生長(zhǎng)，同時(shí)，在壯苗和良種的選育、引種以及高品質(zhì)苗木的利用、推

7、廣等工作上也存在一定的問題?！　I(yíng)林生產(chǎn)跟不上市場(chǎng)實(shí)際需求　　在營(yíng)林生產(chǎn)中，造林設(shè)計(jì)是其中的重要工作內(nèi)容之一，對(duì)營(yíng)林生產(chǎn)發(fā)展有較大的影響作用，然而當(dāng)前國有林場(chǎng)在營(yíng)林生產(chǎn)的過程中，并沒有對(duì)造林設(shè)計(jì)工作引起足夠的重視，導(dǎo)致在實(shí)際的營(yíng)林生產(chǎn)中存在一些問題，營(yíng)林生產(chǎn)的后期工作受到一定影響，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面?！　∮捎跊]有認(rèn)識(shí)到造林設(shè)計(jì)工作的重要性，所以在實(shí)際的造林設(shè)計(jì)工作中流于形式，并沒有結(jié)合實(shí)際情況制定生產(chǎn)規(guī)劃和策略，導(dǎo)致生產(chǎn)策略缺少有效性和科學(xué)性。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還

8、利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理