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《運(yùn)用多媒體優(yōu)化思想品德課教學(xué)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、運(yùn)用多媒體優(yōu)化思想品德課教學(xué)滕燕（山東省齊河文玉外國語學(xué)校山東德州251100）隨著科學(xué)技術(shù)尤其是信息傳媒的進(jìn)步，為了適應(yīng)社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需要以及課程改革和素質(zhì)教育的需要，多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)一一這種突破了傳統(tǒng)教學(xué)理念的新模式，己經(jīng)進(jìn)入中小學(xué)課堂教學(xué)。思想政治課不能單純地進(jìn)行理論說教，而應(yīng)能夠理論聯(lián)系實(shí)際，讓思想政治課充滿時(shí)代氣息，緊扣學(xué)牛的脈博和知識需求，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，產(chǎn)牛良好的教學(xué)效果。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)證實(shí)：人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺。多媒體技術(shù)具有視聽兼?zhèn)涞莫?dú)特優(yōu)
2、勢，多媒體的運(yùn)用能夠把被感知的對象形象直觀地呈現(xiàn)出來，通過音響、色彩、動(dòng)畫等刺激學(xué)牛的多種感官，不斷激發(fā)學(xué)牛的興趣，使他們的注意力更為集中、穩(wěn)定、持久，思維更活躍，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。一、運(yùn)用多媒體，可以化抽象為形象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣政治課的實(shí)踐性很強(qiáng)，我們在教學(xué)過程中應(yīng)善用資源，特別是現(xiàn)在的學(xué)牛好動(dòng)，接觸媒體多，若采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，一支粉筆，一張嘴，根木就不能適應(yīng)新課程的教學(xué)理念，也無法培養(yǎng)學(xué)牛的創(chuàng)新精神。所以我在教學(xué)過程中總是注意搜集資料，運(yùn)用多媒體技術(shù)表現(xiàn)手法豐富多彩、牛動(dòng)形象、畫面清晰、由靜
3、變動(dòng)、反饋及時(shí)、高效、動(dòng)感強(qiáng)等優(yōu)勢，積極制作多媒體課件，激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)初一思想品德課《做人要自尊》時(shí)，我給學(xué)牛放了一段錄像：一位同學(xué)跟另一位同學(xué)打招呼，可這位同學(xué)不理不睬；還有一位很帥氣的勢同學(xué)，見到個(gè)子比較矮小的同學(xué)叫人家“小鋰子”。放完錄像后我問學(xué)生：“他們能得到別人的尊重嗎？”學(xué)牛紛紛說：“不能?！薄澳敲礊槭裁吹貌坏絼e人的尊重呢？”學(xué)生帶著這個(gè)問題熱情高漲地看課木、找問題，爭著舉手回答。這一問題回答完，我乂問學(xué)牛：“假如是你，你該怎么辦呢？”同學(xué)們大聲發(fā)表自己的觀點(diǎn):“對待
4、同學(xué)要熱情，要有禮貌，要尊重。不要恥笑牛理有缺陷的同學(xué)。”……這樣，通過形象直觀的圖片，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，又培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所知識分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。二、運(yùn)用多媒體，可以創(chuàng)建寬松和諧的教學(xué)情境多媒體課件能根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)逼真的、圖文聲并茂的教學(xué)環(huán)境，能為學(xué)生活化教材，創(chuàng)設(shè)出使學(xué)生親臨其境的逼真效果，使枯燥的文字材料生動(dòng)、形象、具體地再現(xiàn)于課堂，形成寬松和諧的教學(xué)氛圍，能使學(xué)生形成輕松、愉快、積極向上的精神狀態(tài)，從而提高他們觀察事物、認(rèn)識事物的能力。如在學(xué)習(xí)情緒產(chǎn)生的原因時(shí)，我出示了兩幅圖片：同樣
5、面對下雨，不同的人有不同的反應(yīng)。種花的小女孩說：“下雨好極了！”想出門打球的男孩兒說：“下雨糟透了！”學(xué)生結(jié)合圖片展開討論，從而得出結(jié)論：人的需要是否得到滿足是情緒產(chǎn)生的一個(gè)重要原因。這樣既加強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，又活躍了課堂氣氛。三、運(yùn)用多媒體，可以延伸政治課堂網(wǎng)上資源豐富，圖文并茂，形聲兼?zhèn)?，五光十色，學(xué)生在鏈接的引導(dǎo)下，就可以輕松自如地在信息的海洋中沖浪，吸取營養(yǎng)，獲取知識。取之不盡、用之不竭的信息資源，神奇的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)將產(chǎn)生重人而深遠(yuǎn)的影響。以前老師靠一本教參上課，學(xué)生憑一本
6、教材聽課，師生都被束縛在一個(gè)狹小的范圍里，可在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)為我們學(xué)習(xí)開辟了一個(gè)廣闊的天地。這是教的一種突破，也是學(xué)的一種突破，再也不受吋間和空間的限制,為政治課堂的延伸提供了無限的自由。如在學(xué)習(xí)吋政熱點(diǎn)吋，我從網(wǎng)絡(luò)上下載了有關(guān)2008年北京奧運(yùn)會的圖片及文章，我問學(xué)生：“北京審辦奧運(yùn)會成功的原因是什么？”學(xué)生從國際地位、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、環(huán)境保護(hù)上分別作了冋答。這樣學(xué)生不但加深了對時(shí)政的了解，學(xué)到了課本上很多見不到的知識，又把吋政與課本知識相結(jié)合，提高了學(xué)生分析問題的能力。四、運(yùn)用多媒體，將激
7、發(fā)學(xué)生情感，提高學(xué)生的思想政治覺悟思想政治課教學(xué)，既要向?qū)W生傳授知識，又要培養(yǎng)其能力，提高其思想政治覺悟。多媒體提供的視聽影像，不僅能激發(fā)學(xué)生無限的思想情感和無限想象,還能喚起學(xué)生對未來的無限希望與向往，從而更有效地讓學(xué)生情感受到熏陶，審美情趣、道德情操得到陶冶，智慧得到啟迪，意志得到培養(yǎng)，進(jìn)而使他們獻(xiàn)身于社會主義事業(yè)的雄心壯志得到鞏固，整體素質(zhì)得到提高。如在學(xué)習(xí)初一思想品德《我愛我?guī)煛窌r(shí)，我出示了教師在實(shí)驗(yàn)課上輔導(dǎo)學(xué)生、課下與學(xué)生交流、山村教師下雨天背學(xué)生過河、江澤民同志在美國訪問時(shí)看望自己的老師等
8、一系列圖片,學(xué)生從中領(lǐng)會到了教師的辛苦與無私，從而激發(fā)了尊敬教師的情感，在思想上得到了升華，引起學(xué)生的共鳴。這樣，學(xué)生既明片了為什么要尊敬老師、怎樣尊敬老師，又提高了尊敬老師的思想覺悟。五、運(yùn)用多媒體，將進(jìn)一步減輕教師課堂負(fù)擔(dān)多媒體由計(jì)算機(jī)集中控制，教師只要手持鼠標(biāo)，就能自如地控制課堂進(jìn)度和各種設(shè)備的使用，且課件內(nèi)容也可及時(shí)刪、改、增、減，十分方便，教師在幾個(gè)班教學(xué)中可循環(huán)使用，節(jié)省了不必要的重復(fù)書寫。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的板書比較費(fèi)吋，現(xiàn)在用多媒體輕輕一點(diǎn)
