打造墨香校園爭創(chuàng)特色學校

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1、-打造墨香校園爭創(chuàng)特色學?！ｉT市麒麟中心小學特色教育實施方案（試行）一、課程開發(fā)背景：近年來，隨著社會經(jīng)濟、文化的迅猛發(fā)展和人們物質(zhì)、精神生活水平的不斷提高，越來越多的人愈發(fā)重視自身的文化修養(yǎng)，而一個人字寫得好壞與否，也在一定程度上反映了其品行修養(yǎng)與素質(zhì)。雖說如今人們可以用電腦來幫助打字，但人類還是不會輕易丟掉他們忠實可靠的朋友——筆，用筆寫字還將在一定范圍內(nèi)永遠存在。少兒時期，是學習寫字的最佳時期。郭沫若老先生說過：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定人人都成為書法家，但總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認，這樣養(yǎng)成的習慣，才有好處，能使人細心，容易集中意志，善于體貼；草草了事

2、，粗枝大葉，獨行專斷是容易誤事的，練習寫字，可以逐漸免除這些毛病?！本氉挚梢蕴找比说男郧椋瑤椭藗凁B(yǎng)成認真嚴謹?shù)淖黠L；練字還能磨練人的意志，幫助人們提高道德修養(yǎng)，練字也是練人。從學校幾年來寫字教學的實踐中，我們深深體會到：一個學校的學生如果能把字寫得有格，做到正確、端正、整潔、美觀，將對形成該校良好的學風和學校特有的治學風格有很大的促進作用。我們學校有一支以校長為首的，富有時代意識、創(chuàng)新意識、改革意識的領導班子，有一群敬業(yè)愛崗、團結(jié)進取且硬筆書法基本功比較好的教師隊伍，在他們的精心輔導下，學校在歷屆海門市小學生寫字比賽中都有較好的成績，在市首屆小學生寫字比賽中獲得了團體優(yōu)勝獎；早在幾

3、年前學校領導就有意識每天安排一定的時間讓學生在悠揚的樂曲聲中練習硬筆書法。應該說我們學校在寫字教學方面有較好的基礎。因此，在特色學校創(chuàng)建活動中，學校領導經(jīng)過廣泛征求意見，反復推敲比較，最終確定將書法作為學校的特色項目加以發(fā)展，旨在進一步探索學生練好字的途徑，并通過內(nèi)化來全面提高學生的整體素質(zhì)，爭取讓一批書法好的學生能夠脫穎而出，成為大家學習的榜樣，讓每個學生都能“端端正正寫字，堂堂正正做人”，讓我們的校園能處處洋溢墨香，成為海門市曉有名氣的“墨香校園”。.---2005-10-2711:03:00王領琴等級:大俠權限:普通用戶積分:395金錢:1084聲望:2經(jīng)驗:395發(fā)帖數(shù):12

4、4注冊:2005年10月27日資料短消息編輯刪除引用第59樓二、課程實施目標：1、通過三~五年時間，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的書法愛好者（超過學生總數(shù)的80%）并大大提高學生的寫字水準。以“人人都能寫一手好字”作為最終目標，爭取使學生的姿勢正確率達99﹪左右，筆畫正確率達98﹪左右，字跡端正率達90﹪左右，極大部分同學能做到結(jié)構勻稱，整體美觀，40﹪左右的學生硬筆書法有帖氣，有韻味，5%左右的學生能拿出像模像樣的毛筆書法作品，學生作業(yè)的整潔、正確率得到大幅度的提高，其文化素養(yǎng)也得到相應的提高。2、通過持之以恒的習字訓練，促進學生性情的陶冶和認真、嚴謹作風的養(yǎng)成。書法興趣小組同學的特長能得到進一

5、步和諧的發(fā)展，參加各級各類的寫字書法比賽能獲得優(yōu)異的成績。3、提高學生的觀察、注意、記憶和理解力，促進學生智力的發(fā)展。在習字訓練過程中，增強意志品質(zhì)，提高自控能力，促進身心健康和諧發(fā)展。4、通過觀察臨摹和欣賞我國歷代書法名家的碑帖，讓學生于潛移默化中得到美的熏陶，以此提高審美意識和能力，領悟、學會做人的道理。5、形成一支具有一定數(shù)量的高質(zhì)量的寫字指導教師隊伍（超過教師總數(shù)的50%）并使教師的理論水平、實踐能力得到普遍提高，爭取在市級以上刊物發(fā)表更多的論文、書法作品等。三、工作重點及措施：1、健全組織，加強領導創(chuàng)建特色學校是項十分艱巨而繁雜的工作，任重而道遠，只有加強領導，統(tǒng)籌安排，才

6、能確保創(chuàng)建工作健康有序地進行。為此，學校特成立如下組織機構：.---△特色教育領導組：組長：毛沖琴副組長：張慧組員：馬軍、張海英、楊紅娟、黃曉波、施雪晴職責：制訂特色教育活動實施方案，制訂年度工作計劃，組織開展特色教育活動，反思、總結(jié)階段工作。△特色教育研究組：組長：張海英組員：楊柳柳、陳俐、沈海霞、許玉芳、黃惠賢職責：依據(jù)實施方案，研究確定各年級活動要求、目標及重點，圍繞目標展開課題研究，并提出具體活動指導意見。△特色教育指導組：組長：張慧副組長：張海英組員：陸蓮花、施菊、黃麗娟以及全體練字小課輔導老師。.---職責：負責方案實施，指導開展各項引領活動。定期集中（每月不少于一次），

7、學習與寫字教學有關的理論，交流寫字教學方面的體會，共同探討激發(fā)學生的練字興趣、提高練字水平的方法?！魈厣逃u估組：組長：毛沖琴副組長：張慧組員：馬軍、張海英、楊紅娟、黃曉波、施雪晴職責：對照實施方案，進行學期或?qū)W年度考核評估。2005-10-2711:03:00王領琴等級:大俠權限:普通用戶積分:395金錢:1084聲望:2經(jīng)驗:395發(fā)帖數(shù):124注冊:2005年10月27日資料短消息編輯刪除引用第60樓2、營造氛圍，環(huán)境育人蘇霍姆林斯基指出：“.--