教師管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

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1、-計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)學(xué)生姓名題目教師管理系統(tǒng)課題性質(zhì)工程設(shè)計(jì)課題來(lái)源自擬課題指導(dǎo)教師同組姓名無(wú)主要內(nèi)容1,用戶(hù)分為管理者用戶(hù)和教師用戶(hù)兩類(lèi)。不論是管理者用戶(hù)，還是教師用戶(hù)都需要通過(guò)用戶(hù)名和口令進(jìn)行登錄。2、管理者對(duì)信息的管理功能（1）管理者可以對(duì)教師的信息進(jìn)行查詢(xún)，增加，刪除，和修改（2）管理者可以對(duì)課程進(jìn)行管理，包括增加，刪除，修改和查詢(xún)課程（3）管理者可以對(duì)課程分配表進(jìn)行管理，包括增加，刪除，修改和查詢(xún)課程（4）管理者可以對(duì)留言板進(jìn)行管理，包括按時(shí)間，留言者進(jìn)行查詢(xún)，刪除，也可以給其他管理者進(jìn)行留言3、教師對(duì)自己信息的查看功能（1）教師用戶(hù)登錄后，教師可以查詢(xún)自己的信息。教

2、師信息包括：姓名、性別、身份證號(hào)、入校時(shí)間、出身年月、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、家庭住址，學(xué)歷情況，兼職情況，職稱(chēng)，照片。（2）另外還可以查看課程分配情況（3）教師還可以向管理者進(jìn)行留言。任務(wù)要求1、編寫(xiě)程序，實(shí)現(xiàn)求解算法；2、書(shū)寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告。參考文獻(xiàn)1、《軟件工程導(dǎo)論》（第5版）張海藩編著，清華大學(xué)出版社2、曾強(qiáng)聰VisualBasic6.0程序設(shè)計(jì)教程中國(guó)水利水電出版社2003.73、VisualBasic數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)從入門(mén)到精通、作者：姚巍、出版社：人民郵電出版社4、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》李昭原科學(xué)出版社5、《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》薩師宣王珊高等教育出版社審查意見(jiàn)指導(dǎo)教師簽字：教研室主任簽字：年月日說(shuō)明：本表由

3、指導(dǎo)教師填寫(xiě)，由教研室主任審核后下達(dá)給選題學(xué)生，裝訂在設(shè)計(jì)（論文）首頁(yè).---1需求分析1.1系統(tǒng)背景教師信息管理系統(tǒng)是一所院校在各種信息管理中的一部分，對(duì)于學(xué)校管理者來(lái)說(shuō)是很重要的，所以所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)應(yīng)該能為管理者提供教師的基本信息管理手段和一些方便的查詢(xún)方式。在過(guò)去，計(jì)算機(jī)不是很普及和計(jì)算機(jī)應(yīng)用性不高的年代，人們使用人工的方法管理各式各樣的檔案，這種管理方式存在著很多缺點(diǎn)：效率底，保密性差，會(huì)產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，給查找，更新和維護(hù)信息都帶來(lái)了相當(dāng)大的困難。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)日益成熟，其強(qiáng)大的計(jì)算功能已經(jīng)被人們深刻地認(rèn)識(shí)到，計(jì)算機(jī)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分

4、，使用計(jì)算機(jī)對(duì)教師信息進(jìn)行管理，具有人工方式所無(wú)法比擬的優(yōu)越性。如，查找方便，可靠性高，存儲(chǔ)容量大，保密性好，壽命長(zhǎng)，成本低，維護(hù)十分方便等，這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大得提高工作的效率，這也是學(xué)校的科學(xué)化，現(xiàn)代化，正規(guī)化的一點(diǎn)體現(xiàn)。1.2系統(tǒng)需求分析用戶(hù)的需求具體體現(xiàn)在對(duì)各種信息的提供、保存、更新和查詢(xún)，這就要求數(shù)據(jù)庫(kù)能充分滿足各種數(shù)據(jù)的輸出和輸入。通過(guò)對(duì)上述系統(tǒng)功能的分析，針對(duì)教師信息管理系統(tǒng)的需求總結(jié)出下列需求信息：用戶(hù)分系統(tǒng)管理者和一般操作員用戶(hù)一個(gè)學(xué)校包含多個(gè)學(xué)院。一個(gè)學(xué)院包括多位教師。一位教師可以教多門(mén)課程，并且一門(mén)課可以由多名老師來(lái)教。1.2.1系統(tǒng)實(shí)體信息（1）學(xué)院表：學(xué)院編號(hào)（i_id）

5、，開(kāi)課學(xué)院（i_name）（2）課程表：課程編號(hào)(c_id),課程名稱(chēng)（c_name），課程學(xué)分（c_credit），課程學(xué)時(shí)（c_time），學(xué)院編號(hào)（i_id）.---（3）教師信息表：教師編號(hào)（t_id），登錄密碼（t_code），教師身份（t_degree），教師姓名（t_name），性別（t_sex），身份證號(hào)（id_number），所學(xué)專(zhuān)業(yè)（t_specialty）,所屬學(xué)院（t_institute），學(xué)歷情況（t_level），聯(lián)系方式（t_telephone），職稱(chēng)（t_title），入校時(shí)間（t_cometime），出生年月（t_birthday），照片（t_photo）（4

6、）留言信息表：留言編號(hào)（s_id），留言日期（s_time），留言人編號(hào)（s_id），留言?xún)?nèi)容（s_content）1.2.2實(shí)體聯(lián)系信息（1）教師中包含普通教師和管理者（2）一個(gè)學(xué)校包含多個(gè)學(xué)院。一個(gè)學(xué)院包括多位教師。一位教師可以教多門(mén)課程，并且一門(mén)課可以由多名老師來(lái)教，所以在教師與課程之間建立一個(gè)課程分配表：分配編號(hào)（a_id），教師編號(hào)（t_id），課程編號(hào)（c_jd）1.3，功能需求分析1.3.1,用戶(hù)分為管理者用戶(hù)和教師用戶(hù)兩類(lèi)。不論是管理者用戶(hù)，還是教師用戶(hù)都需要通過(guò)用戶(hù)名和口令進(jìn)行登錄。1.3.2、管理者對(duì)信息的管理功能（1）管理者可以對(duì)教師的信息進(jìn)行查詢(xún)，增加，刪除，和修改（2

7、）管理者可以對(duì)課程進(jìn)行管理，包括增加，刪除，修改和查詢(xún)課程（3）管理者可以對(duì)課程分配表進(jìn)行管理，包括增加，刪除，修改和查詢(xún)課程（4）管理者可以對(duì)留言板進(jìn)行管理，包括按時(shí)間，留言者進(jìn)行查詢(xún)，刪除，也可以給其他管理者進(jìn)行留言1.3.3、普通教師對(duì)自己信息的查看功能（1）教師用戶(hù)登錄后，教師可以查詢(xún)自己的信息。教師信息包括：姓名、性別、身份證號(hào).---、入校時(shí)間、出身年月、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、家庭住址，學(xué)歷情況，